【教案一】9.5探究——使用機(jī)械是否省功

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持19.5 探究一一使用機(jī)械是否省功教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能通過(guò)探究活動(dòng)，知道使用任何機(jī)械都不省功。通過(guò)探究活動(dòng)，理解機(jī)械效率。2. 過(guò)程與方法經(jīng)歷探索使用機(jī)械 能不能省功的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)觀察能力，體會(huì)實(shí)驗(yàn)研究方法。在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、從實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的 能力。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，培養(yǎng)尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)提問(wèn)1. 做功的兩個(gè)必要因素是什么？舉例說(shuō)明。2. 計(jì)算功的公式和單 位是什么？二、 進(jìn)行新課引入提問(wèn)：使用杠

2、桿、滑輪這些簡(jiǎn)單機(jī)械能夠省力，是不是也能省功呢？組織學(xué)生完成課本本節(jié)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)。教師巡回指導(dǎo)。明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯渴褂没喬嵘匚飼r(shí)能不能省功？即手對(duì)或滑輪做的功與滑輪 對(duì)重物做的功是否相等。明確實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力就是手的拉力，阻力的大小等于鉤碼重。手對(duì)動(dòng)滑輪的拉力由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出。鉤碼重 G= mg。測(cè)量砝碼提升的高度和手移動(dòng) 的距離時(shí)，把兩個(gè)刻度尺分別豎直放在砝碼及手旁, 記下砝碼和手的起始位置。 當(dāng)用動(dòng)滑輪提升砝碼到一定高度時(shí)，再記下砝碼和手的終了位 置，求出砝碼升高的高度 h （米）和手移動(dòng)的距離 s （米）。參照課本內(nèi)容組裝實(shí)驗(yàn)器材，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入課文表格中，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)中注意事

3、項(xiàng)；文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持21在實(shí)驗(yàn)中要將距離測(cè)量 的準(zhǔn)確些。會(huì)將細(xì)繩繞在滑輪上。盡可能在豎直方向上使用彈簧秤。彈簧秤的示數(shù)要用牛頓表示。拉動(dòng)的過(guò)程中，盡可能使物體勻速上升?？蓪⒏鲾?shù)據(jù) 填入書(shū)中表格內(nèi)。注意分析實(shí)驗(yàn)中所出現(xiàn)誤差的原因。實(shí)驗(yàn)分析學(xué)生報(bào)告實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)值和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教師將幾組數(shù)值記于黑板一或事先畫(huà)好表格的小黑板）上。實(shí)驗(yàn)數(shù)值 G= 5 牛，h = 0.5 米，F(xiàn)= 3 牛，s = 1 米。彈簧秤的拉力（動(dòng)力）對(duì)動(dòng)滑輪做的功：W= F?s = 3 牛X1 米=3 焦。提高重物，動(dòng)滑輪 克服阻力做的功： Wi= G?h = 5 牛X0.5 米=2.5

4、 焦。提問(wèn)：由實(shí)驗(yàn)可以看到 W W阻，這是為什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)：前面研究簡(jiǎn)單機(jī)械和功的原理時(shí)，我們沒(méi)有考慮摩擦，沒(méi)有考慮使用動(dòng)滑輪提升重物時(shí)動(dòng)滑輪本身重等因素，是理想情況。實(shí)際上，我們用動(dòng)滑輪等簡(jiǎn)單機(jī)械提升重物時(shí)，由于要克服摩擦以及不得不把動(dòng)滑輪一起提升，這時(shí)我們用的力（動(dòng)力） 就比沒(méi)有摩擦?xí)r要大（該實(shí)驗(yàn)中，理想情況下拉力是2.5 牛，而實(shí)際的拉力是 3 牛）。做的功要比沒(méi)有摩擦?xí)r大一些（該實(shí)驗(yàn)中，不考慮摩擦和動(dòng)滑輪重時(shí)動(dòng)力做的功是2.5 焦，而實(shí)際動(dòng)力對(duì)滑輪做的功是 3 焦）?？偨Y(jié)并邊講邊板書(shū)1在用動(dòng)滑輪提高重物的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)提高物體的功對(duì)我們是有用的，是必須做的。利用機(jī)械工作時(shí)對(duì)人們

5、有用的功叫有用功問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)中 的有用功是多少？答：Ww= G?h= 5 牛X0.5 米=2.5 焦。2本實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)克服摩擦做的功、把動(dòng)滑輪提升 0.5 米做的功對(duì)我們沒(méi)有用，但又不得不做的功，這種功叫額外功。使用任何機(jī)械做額外功是不可避免的。3本實(shí)驗(yàn)中，有用功加額外功是總共做的功，叫總功。有用功與額外功的 總和叫總功”問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)中總功是多少？答：Wfe、= F?s= F?2h= 3 牛X1 米=3 焦。問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)中做的額外功是多少？答：W額外=W總一 W有用=3 焦一 2.5 焦=0.5 焦。文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持3機(jī)械效率問(wèn)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你能算出有

6、用功在總功中占的百分比嗎？學(xué)生演算，答出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。答：83.3 %。教師小結(jié)：機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于 1教師指出：表示機(jī)械效率的字母的讀音。機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，沒(méi)有單位。問(wèn)：某起重機(jī)的機(jī)械效率是 70%它表,示什么意思？答：使用起重機(jī)提升重物時(shí)所做的有用功跟總功的比值是70%也可以說(shuō)有用功在總功中占有 70%另 30%做的是額外功。.提高機(jī)械效率指出采取減小額外功是提高機(jī)械效率的有效方法。實(shí)驗(yàn)表明：1. 使用機(jī)械不能省功。2. 提問(wèn)：使用任何機(jī)械都不省功，為什么人們還要使用機(jī)械呢？要求答出：可以省力，或省距離，或改變動(dòng)力的方向，使用方便等好處。三、布置作業(yè)課后練習(xí) 1, 2板書(shū)設(shè)計(jì)9.5 探究一一使用機(jī)械能省功嗎有用功、額外功和總功1.有用功（W 有用）：利用 機(jī)械工作時(shí) 對(duì)人們有用的功叫有用功。2額外功（W 額外）：對(duì)人們沒(méi)有用，但又不得不做的功叫做額外功。有用功加額外功是力對(duì)機(jī)械總共做的功，叫總功