大班社會(huì)領(lǐng)域《我喜歡我自己》

1、大班社會(huì)領(lǐng)域大班社會(huì)領(lǐng)域我喜歡我自己我喜歡我自己設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，已經(jīng)具有了認(rèn)識(shí)自我的能力，初步認(rèn)識(shí)到自己在班級中的位置，能夠意識(shí)到自己的外部行為和內(nèi)部活動(dòng)并形成獨(dú)立的自我評價(jià)。能達(dá)到評價(jià)自己好的方面和不足之處。這符合36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容里“幼兒對自我和對他人的認(rèn)知，態(tài)度和行為”。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。 2.通過與同伴交流，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，通過與同伴交流，了解自己，認(rèn)識(shí)自己， 喜歡自己。喜歡自己。 3.展示自己的長處，能樹立自我意識(shí)和信展示自

2、己的長處，能樹立自我意識(shí)和信心。心?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.青蛙圖片2.我喜歡我自己故事幻燈片我喜歡我自己我喜歡我自己“我會(huì)游泳，我能跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我會(huì)游泳，我能跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我還會(huì)呱呱呱地唱歌，我穿著綠色的衣裳。我還會(huì)呱呱呱地唱歌，我穿著綠色的衣裳?！鼻嗤艽舐暤睾埃何沂亲钇?、最能干的青蛙。青蛙大聲地喊：我是最漂亮、最能干的青蛙。野鴨聽見青蛙的喊聲，就問他：野鴨聽見青蛙的喊聲，就問他：“你會(huì)飛嗎？你會(huì)飛嗎？”野鴨拍著翅膀飛得很高很高。野鴨拍著翅膀飛得很高很高。青蛙拼命地想飛起來，可是，他沒有翅膀，怎么也飛不起來青蛙拼命地想飛起來，可是，他沒有翅膀，怎么也飛不起來。青蛙心里很難受，就到小松鼠家

3、去。青蛙心里很難受，就到小松鼠家去。青蛙問小松鼠：青蛙問小松鼠：“你會(huì)飛嗎？你會(huì)飛嗎？”小松鼠說小松鼠說：我：我沒有翅膀，當(dāng)然不會(huì)飛，沒有翅膀，當(dāng)然不會(huì)飛，可是，我會(huì)爬樹，誰也沒有我爬得快可是，我會(huì)爬樹，誰也沒有我爬得快。青蛙也像小松鼠那樣抱住大樹往上爬，青蛙也像小松鼠那樣抱住大樹往上爬，四條腿一起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。四條腿一起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。青蛙更難受了，他往山羊家走去。青蛙更難受了，他往山羊家走去。山羊正在看書，青蛙問：山羊正在看書，青蛙問：“你會(huì)爬樹還是會(huì)你會(huì)爬樹還是會(huì)飛？飛？”山羊說：山羊說：“我不會(huì)爬樹，也不會(huì)飛。我不會(huì)爬樹，也不會(huì)飛。我會(huì)看書，我我會(huì)看書，我會(huì)認(rèn)很多

4、很多會(huì)認(rèn)很多很多的字！的字！”“我不會(huì)爬樹，不會(huì)飛，又不會(huì)認(rèn)字。我不會(huì)爬樹，不會(huì)飛，又不會(huì)認(rèn)字。你們都比我能干。我什么也不會(huì)。你們都比我能干。我什么也不會(huì)?！鼻嗤苋滩蛔】蘖似饋?。青蛙忍不住哭了起來。山羊?qū)η嗤苷f：山羊?qū)η嗤苷f：“你會(huì)游泳，會(huì)跳，還會(huì)你會(huì)游泳，會(huì)跳，還會(huì)呱呱呱呱呱呱地唱歌。地唱歌。你的綠衣服特別漂亮，你是漂亮能干的青蛙。你的綠衣服特別漂亮，你是漂亮能干的青蛙。”“是啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事兒。是啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事兒。朋友們都喜歡我，我也喜歡自己。朋友們都喜歡我，我也喜歡自己?！被顒?dòng)重點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能夠看到自己的長處?；顒?dòng)難點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：展示自

5、己的長處，樹立自我意識(shí)，對自己有信心，喜歡自己?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，提問導(dǎo)入，引出故事一、出示圖片，提問導(dǎo)入，引出故事我喜歡我自己我喜歡我自己引起幼兒興趣。引起幼兒興趣。教師提問教師提問:（一）小朋友們知道這是什么（一）小朋友們知道這是什么動(dòng)物嗎？動(dòng)物嗎？ 教師講訴故事并提問：這只青蛙本教師講訴故事并提問：這只青蛙本以為自己最能干，最漂亮，可是有一天，以為自己最能干，最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心，這到底是怎它突然對自己失去了信心，這到底是怎么回事么回事？三：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處三：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處教師教師：小朋友，聽了這個(gè)故事后，你們像故事中的小青蛙那樣找到自己的長處了嗎？你們的長處有哪些特別的地方呢？教師小結(jié)教師小結(jié)：小青蛙看到了自己的本領(lǐng)，朋友們很喜歡它，它自己也喜歡自己了，小朋友們都有自己的本領(lǐng)，我們也應(yīng)該喜歡自己。二、理解故事內(nèi)容，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)討論。教師提問教師提問：（一）青蛙為什么會(huì)難受？ （二）青蛙會(huì)什么本領(lǐng)，野鴨，小松鼠，山羊有什么本領(lǐng)？ （三）青蛙為什么感到難受后又高興了呢？教師小結(jié)教師小結(jié)：青蛙感到難受是因?yàn)樗粫?huì)其他動(dòng)物的本領(lǐng)，后來感到高興