2022年大班語(yǔ)言雪花教案11篇VIP

1、大班語(yǔ)言雪花教案11篇 大班語(yǔ)言雪花教案第1篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能有表情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“飄落”“溶化”，豐幼兒詞匯。 2、能體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的愛(ài)的情感 3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 4、喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 5、大膽想象，嘗試敘述詩(shī)歌的不同進(jìn)展。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容。 2、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容讓幼兒理解動(dòng)畫的意思。 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)預(yù)備：flash動(dòng)畫，字卡 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀看flash動(dòng)畫，感受詩(shī)歌中說(shuō)描繪的場(chǎng)景 提問(wèn)：在動(dòng)畫里你們發(fā)覺(jué)了什么？ 二、幼兒完整觀賞詩(shī)歌 提問(wèn)：你們都聽(tīng)到了什么？心里有什么感覺(jué)？ 三、幼兒再次觀賞詩(shī)歌并配以動(dòng)畫

2、 提問(wèn)：小雪花先后飄到了哪些地方，都做了什么呢？ 四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌 （1）播放小河畫面 提問(wèn)：小雪花開頭想飄到哪里？去干什么呢？它為什么要變成一滴水？ 引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話敘述出來(lái) （2）播放雪人畫面 提問(wèn)：然后小雪花想飄到什么地方？在廣場(chǎng)上它變成了什么？ 是誰(shuí)堆的雪人呢？小雪人的表情是什么樣的？ 引導(dǎo)幼兒完整敘述這一段 （3）播放媽媽的畫面 提問(wèn)：小雪花最終還想飄到什么地方去呢？它為什么要親親媽媽？ 引導(dǎo)幼兒敘述 （4）學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)“溶化”“飄落” 五、幼兒借助字卡學(xué)習(xí)詩(shī)歌 （1）老師邊出示字卡邊念詩(shī)歌 （2）幼兒借助字卡記憶詩(shī)歌內(nèi)容并體會(huì)詩(shī)歌中的情感 （3）幼兒在字卡的提示下有表情的朗

3、誦詩(shī)歌 六、幼兒敘述自己最喜愛(ài)詩(shī)歌中的哪一句，理解詩(shī)歌中小雪花的 與人歡樂(lè)自己也歡樂(lè)的情感 七、幼兒發(fā)揮想象敘述 “假如你是一片雪花，你會(huì)飄到哪里？變成什么帶給別人歡樂(lè)呢？ 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 針對(duì)本班幼兒在學(xué)習(xí)和嬉戲過(guò)程中留意力不集中的現(xiàn)象，也為了提高幼兒語(yǔ)言力量及觀看力，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。 大班語(yǔ)言雪花教案第2篇 設(shè)計(jì)意圖： 假如我是一片雪花是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而美麗，小雪花神氣而可愛(ài)，飄漂浮蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了歡樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)潔的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、圖片、嬉戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫

4、并配有音樂(lè)，在一開頭就讓孩子看動(dòng)畫，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫邊聽(tīng)詩(shī)歌，最終讓孩子通過(guò)嬉戲感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)觀賞詩(shī)歌感愛(ài)好。 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。 3、在原詩(shī)歌的啟發(fā)下綻開豐富的想象，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。 二、活動(dòng)預(yù)備： 圖片、課件。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、播放PPT雪花滿天飄，導(dǎo)入。 、師：“小伴侶們，我想請(qǐng)你們和我一起觀賞一些畫面，請(qǐng)你告知我，你看到了什么？”（幼兒回答） 、師：“今日老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌請(qǐng)小伴侶們聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌中的雪花會(huì)飄到什么地方去呢？” 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌假如我是一片雪花。 、老師有感情地朗誦詩(shī)歌

5、假如我是一片雪花。 、師問(wèn)：“詩(shī)歌中的雪花飄到什么地方去呢？”（幼兒回答） 、師問(wèn)：“詩(shī)歌叫什么名字？” 3、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 、依據(jù)圖譜朗誦詩(shī)歌。 、師：你發(fā)覺(jué)了嗎？小雪花最終變成了什么？（幼兒回答） 4、觀賞課件，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。 、師說(shuō)：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。” 、觀賞課件假如我是一片雪花 、分角色學(xué)習(xí)表演。 5、嬉戲雪花飄（創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié)） 、師說(shuō)：“小伴侶，你情愿做小雪花嗎？我做風(fēng)爺爺和你們一起玩嬉戲?！?、嬉戲玩法： 師說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了！”音樂(lè)響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說(shuō)：“風(fēng)停了！”音樂(lè)停，幼兒都不動(dòng)。師問(wèn)：“小雪

6、花，你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答。音樂(lè)再次響起，嬉戲重新開頭。老師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩(shī)歌內(nèi)容里。 6、播放音樂(lè)，共享創(chuàng)編成果，體驗(yàn)歡樂(lè)。 、老師朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。 、師、幼共同朗誦、表演。 、師說(shuō)：“小雪花們，我們一起飄到操場(chǎng)上和其他小伴侶玩嬉戲吧！”播放音樂(lè)，做小雪花飄舞動(dòng)作走出教室，結(jié)束。 附詩(shī)歌：假如我是一片雪花 假如我是一片雪花，我飄到什么地方去呢? 飄到小河里，變成一滴水，和小魚、小蝦做嬉戲； 飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇； 飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就歡樂(lè)地溶化。 大班語(yǔ)言雪花教案第3篇 作為一名優(yōu)秀的教育工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，

7、收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案假如我是一片雪花，僅供參考，歡迎大家閱讀。 設(shè)計(jì)意圖： 假如我是一片雪花是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而美麗，小雪花神氣而可愛(ài)，飄漂浮蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了歡樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)潔的三段體詩(shī)，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、圖片、嬉戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫并配有音樂(lè)，在一開頭就讓孩子看動(dòng)畫，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫邊聽(tīng)詩(shī)歌，最終讓孩子通過(guò)嬉戲感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)觀賞詩(shī)歌感

8、愛(ài)好。 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。 3、在原詩(shī)歌的啟發(fā)下綻開豐富的想象，表達(dá)自己內(nèi)心的想法。 二、活動(dòng)預(yù)備： 圖片、課件。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1、播放PPT雪花滿天飄，導(dǎo)入。 、師：“小伴侶們，我想請(qǐng)你們和我一起觀賞一些畫面，請(qǐng)你告知我，你看到了什么？”（幼兒回答） 、師：“今日老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌請(qǐng)小伴侶們聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌中的雪花會(huì)飄到什么地方去呢？” 2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌假如我是一片雪花。 、老師有感情地朗誦詩(shī)歌假如我是一片雪花。 、師問(wèn)：“詩(shī)歌中的雪花飄到什么地方去呢？”（幼兒回答） 、師問(wèn)：“詩(shī)歌叫什么名字？” 3、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 、依據(jù)圖譜朗誦詩(shī)歌。 、

9、師：你發(fā)覺(jué)了嗎？小雪花最終變成了什么？（幼兒回答） 4、觀賞課件，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。 、師說(shuō)：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的漂亮旅程?！?、觀賞課件假如我是一片雪花 、分角色學(xué)習(xí)表演。 5、嬉戲雪花飄（創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié)） 、師說(shuō)：“小伴侶，你情愿做小雪花嗎？我做風(fēng)爺爺和你們一起玩嬉戲?！?、嬉戲玩法： 師說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了！”音樂(lè)響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說(shuō)：“風(fēng)停了！”音樂(lè)停，幼兒都不動(dòng)。師問(wèn)：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答。音樂(lè)再次響起，嬉戲重新開頭。老師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩(shī)歌內(nèi)容里。 6、播放音樂(lè)，共享創(chuàng)編成果，體驗(yàn)歡樂(lè)。 、老師朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。 、師

10、、幼共同朗誦、表演。 、師說(shuō)：“小雪花們，我們一起飄到操場(chǎng)上和其他小伴侶玩嬉戲吧！”播放音樂(lè)，做小雪花飄舞動(dòng)作走出教室，結(jié)束。 附詩(shī)歌：假如我是一片雪花 假如我是一片雪花，我飄到什么地方去呢? 飄到小河里，變成一滴水，和小魚、小蝦做嬉戲； 飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇； 飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就歡樂(lè)地溶化。 大班語(yǔ)言雪花教案第4篇 一、設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒的思維處于詳細(xì)形象思維階段，在已有學(xué)問(wèn)與閱歷的基礎(chǔ)之上，幼兒能夠穩(wěn)定地、有明確意圖地進(jìn)行表現(xiàn)，用他們把握的簡(jiǎn)潔外形表現(xiàn)越來(lái)越多的 事物。老師引導(dǎo)幼兒感知雪花的不同外形，進(jìn)而初步觀看出雪花的外形、大小、結(jié)構(gòu)等，為接下來(lái)的創(chuàng)作雪花做

11、鋪墊。本教案的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)中班幼兒，所以我就重點(diǎn)從雪花的外形入手，激發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，畫出自己喜愛(ài)的雪花外形。 二、活動(dòng)目標(biāo) ： 1、熟悉雪花，知道雪花有六個(gè)花瓣，每個(gè)雪花的外形都不一樣。(認(rèn)知目標(biāo)) 2、喜愛(ài)自由地創(chuàng)作，感受用棉簽繪畫的樂(lè)趣。(情感目標(biāo)) 3、畫一個(gè)六個(gè)角的雪花圖案，在六個(gè)角上添畫。(技能目標(biāo)) 三、活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備： 有過(guò)觀看雪花的經(jīng)受，知道雪花的一些外形。 物質(zhì)預(yù)備：白紙、水粉、棉簽、調(diào)色盤、PPT本次活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒首先學(xué)會(huì)畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條橫的直線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖案，最終在六個(gè)角上添畫。 四、組織形式集體教學(xué) 五、活動(dòng)過(guò)程 ： (一)謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。 師

12、：小伴侶們，今日老師給你們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，你們猜一猜它究竟描述的是什么? 謎語(yǔ)：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f變六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。 師：哪位小伴侶第一個(gè)猜出來(lái)的?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng).舉手告知老師。 師：那你能告知老師，你從哪里猜出來(lái)它是小雪花的呀? 幼：回答師：老師請(qǐng)其他小伴侶說(shuō)說(shuō)看雪花是什么外形的? 幼：回答 (二)圖片綻開，觀看雪花外形。 剛剛xx小伴侶們說(shuō)了自己知道的雪花的外形，老師這里還有一些不同外形的雪花圖片，我們一起來(lái)看一看它們的外形。(出示PPT，讓幼兒自己觀看雪花圖片，說(shuō)出它們的外形特點(diǎn)。)原來(lái)雪花都是六瓣的，但是它有許多種外形。老師告知你們個(gè)隱秘：世

13、界上的小伴侶長(zhǎng)的都不一樣，雪花和你們一樣，每一朵雪花的外形都與眾不同。 (三)老師分段引導(dǎo)幼兒畫雪花的外形。 老師預(yù)備了一些棉簽和顏料，我們現(xiàn)在來(lái)畫一畫。 1.強(qiáng)調(diào)雪花花瓣為六： 老師特地拿一張紙，在中心位置上畫一朵花瓣。(雪花幾個(gè)瓣呀?六個(gè)-老師示范畫出六個(gè)瓣。)然后請(qǐng)幼兒在自己白紙上畫出六瓣雪花。 2.老師引導(dǎo)幼兒畫出雪花的外形(蘸顏色在六個(gè)角上畫上圓形、方形、直線、三角形等幾何形。)陳老師心目中的雪花是這樣的，請(qǐng)問(wèn)你們心目中的是什么樣子的? 幼兒自由畫，老師巡回觀看與指導(dǎo)。 3.觀賞彼此作品幼兒大膽地說(shuō)出自己的創(chuàng)作想法;幼兒學(xué)會(huì)觀賞同伴的雪花作品。老師從造型、顏色、表現(xiàn)三方面對(duì)幼兒的雪花

14、作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓舞幼兒大膽地畫出自己心目中的雪花。 六、活動(dòng)延長(zhǎng) 和爸爸媽媽一起用棉簽畫生活中常見(jiàn)的事物。 大班語(yǔ)言雪花教案第5篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)調(diào)有表情地朗誦兒歌。 2、鞏固對(duì)雪花的熟悉。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教學(xué)課件 2、幼兒操作材料 活動(dòng)過(guò)程： 1、用課件出示雪花圖讓幼兒觀賞，鞏固對(duì)雪花的熟悉。 提問(wèn)： （1）、這是什么？它是什么顏色？什么外形？ （2）、雪花放在手上會(huì)怎么樣？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：溶化） 2、老師有表情地朗誦詩(shī)歌。 提問(wèn)： （1）、這首詩(shī)歌叫什么名字？ （2）、詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？ 3、老師朗誦其次遍，要求幼兒留意聽(tīng)兒歌中不同的語(yǔ)句變化。（疑問(wèn)句、反問(wèn)句和感嘆句的聲調(diào)。

15、） 4、幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。 提示幼兒朗誦時(shí)留意語(yǔ)氣的變化。 5、完成幼兒操作材料雪花。 大班語(yǔ)言雪花教案第6篇 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能舒適傾聽(tīng)故事，情愿大膽仿照故事中角色的對(duì)話。 2、能依據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。 3、豐富詞匯：漸漸地、漫天飄舞。 4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 5、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 重難點(diǎn)： 幼兒能基本進(jìn)行各動(dòng)物間的對(duì)話。 幼兒能大膽投入扮演。 【活動(dòng)預(yù)備】 小貓、小狗、母雞頭飾各一個(gè)、故事PPT課件、下雪flash。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、老師完整敘述故事一遍。 1、師提問(wèn)：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天) 今日冬姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故

16、事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)吧! 2、老師完整敘述故事 師提問(wèn)：小伴侶們，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物? 小貓和小狗它們?cè)谡f(shuō)什么?那么天上下的是什么?小伴侶們你們說(shuō)說(shuō)看天上下的是什么呢? 3、幼兒自由爭(zhēng)論溝通 二、出示故事掛圖，師敘述故事。 1、在講到小狗時(shí)，依次找到小狗、小貓、母雞和小伴侶并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。 2、師重點(diǎn)解釋漸漸地、漫天飄舞。 3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。 三、請(qǐng)幼兒再次觀賞故事。 1、當(dāng)消失角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行仿照對(duì)話。 2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表示雪花飄落時(shí)的樣子。 四、老師、幼兒分角色扮演對(duì)話。 1、

17、老師旁白，請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話。 2、師評(píng)價(jià) 延長(zhǎng)活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒回家觀看一下雪的形態(tài)，將觀看后的發(fā)覺(jué)告知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園與大家共享。 故事：漂亮的雪花PPT 下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。 小貓到小狗家找它玩堆雪人。小狗小狗快出來(lái)，我們一起去堆雪人吧。這時(shí)候天上漸漸的開頭下雪了。 小貓說(shuō)：咦，小狗你看，從天上漸漸地掉下來(lái)的是什么呀? 小狗說(shuō)：是糖吧。小貓說(shuō)：我想是應(yīng)當(dāng)是鹽。 小狗說(shuō)：那我們一起來(lái)嘗嘗吧。 小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。 咦，怎么冷冷的，沒(méi)有味道呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)母雞媽媽吧! 小貓和小狗一起來(lái)到母雞媽媽家，母雞媽媽正在預(yù)備午飯呢。 母雞媽媽

18、，母雞媽媽，外面下的是什么呀?呵呵，傻孩子，那是雪啊!雪，什么是雪啊?天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當(dāng)它們遇到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過(guò)的水哦，現(xiàn)在的雪就是水漸漸的從天上下下來(lái)的哦。所以它是沒(méi)有味道的。 小貓說(shuō)：哦，原來(lái)是這樣，這雪下的可真美麗呀! 母雞媽媽說(shuō)：是呀，雪花漫天飄舞，大地就像穿了一件白袍子。 小狗說(shuō)：是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽感謝你。 幼兒百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種漂亮的結(jié)晶體，它在飄落過(guò)程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。 大班語(yǔ)言雪花教案第7篇 設(shè)計(jì)思路： 冬天到了，

19、對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感愛(ài)好的莫過(guò)于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像花，有的說(shuō)像羽毛談?wù)摷娂?，布滿了愛(ài)好。但是身處南方城市，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的愛(ài)好需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，熟悉雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、“雪景”音樂(lè)錄像、故事雪花動(dòng)畫2、老師場(chǎng)景布置、白色紙條若干活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了，很多很多雪花都從天空飄落下

20、來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。 2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、外形）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真美麗。 二、觀賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了 1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么？ 2、小花貓看到下雪說(shuō)什么？ 3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？ 4、它嘗了嘗說(shuō)什么？ 5、小伴侶出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么嬉戲？ 小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真歡樂(lè)。 三、嬉戲：下雪啦 1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做嬉戲了。 2、雪停了，你們還想

21、和小雪花做嬉戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花。看看誰(shuí)做的雪花又多又美麗。 指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)分；關(guān)心幼兒把握很多張一起撕的方法。 3、再次在音樂(lè)中玩雪 四、嬉戲：做雪球 1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。 2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。 3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。 大班語(yǔ)言雪花教案第8篇 活動(dòng)內(nèi)容： 小雪花 活動(dòng)領(lǐng)域： 語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的時(shí)候才會(huì)下雪。 2.體驗(yàn)小雪花的好玩，感受冬天的美妙。 3.能在老師的帶領(lǐng)下朗讀兒歌，感受兒歌的美

22、。 4.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。 5.體驗(yàn)兒歌嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.雪花(碎紙屑) 2.小雪花PPT 3.小雪花音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、手指操小雪花導(dǎo)入 1.小伴侶們，現(xiàn)在是冬天了，你們?cè)缟仙蠈W(xué)的時(shí)候感覺(jué)冷不冷呀?(冷)那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧! 2.小伴侶們跳的真好，那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花) 3.小雪花是什么顏色，什么樣子的啊?(顏色、大小、外形)小結(jié)：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像樹葉，像羽毛，像花朵，真美麗! 4.小雪花是從哪里飄落下來(lái)的?(從天空中高高的云層里飄落下來(lái)的) 5.小雪花飄落的樣子真美，誰(shuí)能用動(dòng)作

23、展現(xiàn)一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來(lái)展現(xiàn)，大家一起學(xué)一學(xué)。 二、出示PPT，觀賞兒歌 小雪花飄落下來(lái)的樣子真美，那它會(huì)飄到哪里呢?我們一起來(lái)看看吧! 1.小雪花飄到哪里了(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖) 2.小雪花飄到哪里了(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽) 3.小雪花又飄到哪里了(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓興奮的喵喵喵的叫著，小黃狗歡樂(lè)搖著尾巴在草地上玩耍。 4.小雪花又來(lái)找誰(shuí)做嬉戲了(小伴侶)它飄到我們小男孩的衣服上，臉蛋上，感覺(jué)冰冰的，涼涼的。它飄到小女孩的頭發(fā)上，白白的，像漂亮的白雪公主，真美麗! 三

24、、集體帶幼兒誦讀兒歌 四、總結(jié)：小雪花把樹木，房子，草地都裝扮的漂美麗亮得了，不僅美化了我們的環(huán)境，還給小動(dòng)物，小伴侶們帶來(lái)了樂(lè)趣，小雪花我愛(ài)你! 五.幼兒創(chuàng)編兒歌 你喜不喜愛(ài)小雪花，假如我們小伴侶是一片小雪花的話，你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上，把大山也裝扮成白色的。) 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)樂(lè)觀響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。 大班語(yǔ)言雪花教案第9篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解雪花的基本特征。 2、能在老師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。 3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌布滿寵愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備

25、： 1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴 2、演示貼圖一張 3、兒歌雪花（附后） 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出雪花的故事讓幼兒綻開想象 引導(dǎo)語(yǔ)： “小伴侶們冬天到了，北方開頭下雪啦！ 雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。 落到娃娃的手心里，變成了小水滴。 水滴輕輕告知娃娃，我從天上來(lái)的。 跟著娃娃一起走，一起去找春天?！?二、提問(wèn)關(guān)心幼兒理解回憶 提問(wèn)： （1）雪花在空中飛，像什么？ （2）雪花落到哪里變成了小水滴？ （3）雪花為什么變成了小水滴？ （4）水滴輕輕說(shuō)什么？ （5）最終雪花跟著娃娃一起去哪？ 三、老師邊朗誦兒歌邊演示貼圖 導(dǎo)入語(yǔ)：小伴侶，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？ 四、老師帶領(lǐng)幼兒共同

26、朗誦兒歌 1、老師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。 2、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。 五、結(jié)束活動(dòng) 全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。 附：兒歌雪花 雪花 雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。 落到手心里，變成小水滴。 水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。 跟上娃娃走，一起找春天。 大班語(yǔ)言雪花教案第10篇 作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是我細(xì)心整理的大班語(yǔ)言教案：傲慢的牽?；?，僅供參考，歡迎大家閱讀。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要傲慢，更不要看不起別人。 2、學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安穩(wěn)無(wú)恙

27、。 3、在仔細(xì)、用心閱讀的基礎(chǔ)上，能夠依據(jù)自己的理解用較豐富的語(yǔ)言進(jìn)行看圖敘述。 4、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。 5、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 【活動(dòng)預(yù)備】 故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關(guān)鍵字詞句卡片若干、柱子和牽牛花的造型各一個(gè)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、共享閱讀 老師出示ppt后用多種形式引導(dǎo)幼兒仔細(xì)、用心閱讀故事-傲慢的牽牛花。 老師請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)到集體前面敘述故事傲慢的牽牛花。 2、理解閱讀 老師引導(dǎo)幼兒一幅一幅圖片的進(jìn)行觀看并理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞句：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安穩(wěn)無(wú)恙。 老師完整的敘述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。 老師通過(guò)提問(wèn)、出示故

28、事情節(jié)進(jìn)展提示圖等等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容。 老師請(qǐng)幼兒小聲跟著老師將故事完整的敘述一遍。 3、創(chuàng)意閱讀 老師請(qǐng)幼兒大膽形象和制造用表演的形式來(lái)詮釋：隨風(fēng)舞動(dòng)、婀娜多姿、安穩(wěn)無(wú)恙。 老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)氣仿照故事中角色的對(duì)話。 老師引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。 4、小結(jié)與鼓舞 老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己在日常生活中發(fā)生的一些事情來(lái)反思并懂得“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要傲慢，更不要看不起別人”的道理。 老師針對(duì)在幼兒活動(dòng)中仔細(xì)傾聽(tīng)、用心閱讀的一些良好表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)并賜予表?yè)P(yáng)，鼓舞大家“要向他們學(xué)習(xí)”! 大班語(yǔ)言雪花教案第11篇 作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班花開歌語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花。 經(jīng)受兒歌的學(xué)習(xí)，能說(shuō)出自己喜愛(ài)的花的基本特征，并對(duì)花進(jìn)行描述。 引起對(duì)植物開花的現(xiàn)象的愛(ài)好。 能分析兒歌，培育想象力。 鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能說(shuō)出自己喜愛(ài)的花的基本特征，并對(duì)花進(jìn)行描述 難點(diǎn)：學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花。 活動(dòng)預(yù)備 多媒體課件、活動(dòng)材料 教學(xué)過(guò)程 1、師幼問(wèn)好，做律動(dòng)我心愛(ài)的小馬車 1分鐘 小伴侶好 老師好 激發(fā)愛(ài)好 2、談話導(dǎo)入 1分鐘 小伴侶，你在家里都看過(guò)哪些美麗的