創(chuàng)業(yè)知識分享心得體會

1、創(chuàng)業(yè)知識分享心得體會通過參加創(chuàng)業(yè)知識分享活動，我既認識到創(chuàng)業(yè)所具備的 素質(zhì)又學習到了經(jīng)驗，累計創(chuàng)業(yè)知識，也正確認識了創(chuàng)業(yè)。作為一個創(chuàng)業(yè)者，需要有有遠大的目標。對于每一個成 功的人士，在他們剛開始創(chuàng)業(yè)時盡管困難重重。但是在他們 的心里總有一個目標，那個目標，就是為之奮斗的所在，是 一切動力的來源。創(chuàng)業(yè)不僅是一段時間的努力，而且會經(jīng)歷 許多磨難。這就要創(chuàng)業(yè)者必須有思想準備。每一個成功人士 在面臨困境時，總能激發(fā)他們體內(nèi)的斗志，他們總能愈挫愈 強。此外，大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研， 也可委托專業(yè)機構進行可行性研究，在了解市場的基礎上創(chuàng) 業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資

2、金 不多、人手配備要求不高的項目， 從小本經(jīng)營做起比較適宜。 市場瞬息萬變，時刻都有風險，但不會有人及時提醒你風險 在哪里，防范風險只能靠自己增強知識技能。一方面，可以 去企業(yè)打工或?qū)嵙?，積累相關的管理和營銷經(jīng)驗； 另一方面, 可以積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提 高創(chuàng)業(yè)成功率。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓， 制定科學規(guī)范的管理制度。可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成 本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人 負責企業(yè)的日常運作。在平時還應多參加各種社會實踐活動， 擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關行業(yè)領域 工作一段時間， 通過這個平臺， 為自

3、己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學校的課堂 教學和課外活動之中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng) 業(yè)能力,使學生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學 生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設置、實踐活動、教學體制改革、教 育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另 一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基 礎,創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng) 業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學生變被動接受就業(yè)指導為教會學生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既 要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),

4、也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽 量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。進入新世紀以后，隨著國家政策的不斷鼓勵、支持及個 人發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，我國很多大學畢業(yè)生也開始了自己的創(chuàng) 業(yè)歷程，這種新型就業(yè)方式在我國的興起不僅緩解了我國大 學生的就業(yè)壓力，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合 理可行的參考。而且隨著國家對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年 加大，這種就業(yè)方式必將成為很多大生畢業(yè)生的選擇。但是 由于眾多因素的限制，大學生創(chuàng)業(yè)目前在我國的的發(fā)展雖然 比較順利，但很多人還是對此持有質(zhì)疑的一種心態(tài)。那么，我認為大學生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學畢 業(yè)生所接受，主要有以下幾方面的因素。隨著市場

5、經(jīng)濟在我國的進一步深入發(fā)展，相信政策的導 向會對大學生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素，我們要建設創(chuàng)新型 國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創(chuàng)業(yè)夢想，相 信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低，而我國 的經(jīng)濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理 論知識轉(zhuǎn)化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真 正成為應用型人才。大學生創(chuàng)業(yè)已在我國興起，我們很多有 興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路 上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要 將權衡自身，然后做出合理可行的決定。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng) 驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成

6、功創(chuàng)業(yè)，可以 實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難 的，窮爸爸，富爸爸的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否 不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭 中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法 有的時候還要看準時機， 看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨， 他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生 活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就 是需求會無限增大。就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非， 但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后 就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。畢竟 不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就

7、像老鷹飛翔的練習，只 有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。 火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃 而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也 會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品” 。市場經(jīng)濟不同情弱 者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情 是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠 的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為 此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾蓋茨 苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者， 但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最 初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學

8、生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思 考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中 不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我 提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富通過這次的上課,我學到了很多。越過了很多心理上的 障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃， 規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己 需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人 這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會 再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身 邊

9、溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母， 用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待 自己。初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我 們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好，做大。對于“是金 子總是會發(fā)光”這一觀點，我并不認同。因為可能有很多客 觀因數(shù)影響著它。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不 一定有魅力。 ”所以我們要勇于表現(xiàn)自己，把我們的優(yōu)點展 現(xiàn)出來， 讓人知道我們并不是一無事處的。 不要太在意自己， 害怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有 我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-A理論” 體現(xiàn)了競爭的激烈。我們要用溝通引導對方的認知，以

10、錄用 為導向，引導用人單位對自己的認知。我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第 一，雙贏思維， 知己解彼， 綜合綜效。 做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱 難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的 風險。在我們還未準備時， 先不急著創(chuàng)業(yè)， 而因多考慮就業(yè)。 企業(yè)剛起步時，尋求的是生存，人也不例外。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如面壁思故；面壁思故，不如明師指路；明師 指路，不如自己領悟。別對自己說不可能， 沒有做不到的事， 只有想不想做的事。在求職的過程中，應該要學會自我行銷： “我們”就是 客戶需求

11、的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資” 。 改善自己目前的心理狀態(tài)。用最好的狀態(tài)來迎接社會和用人 單位。1確立好目標，必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。 因為大學是進入社會的搖籃，和以前的學習環(huán)境相比較，大 學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自 我謀生的聚集地。 因此，作為大學生， 我們有很多接觸社會， 在大學里我們可以半工半讀，家教、服務員、各中校園代理 等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的 途徑還是很多的。2心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有 清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限

12、制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的 必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相 應不利影響。3經(jīng)驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁 有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于 “紙上談兵” ，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯 定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。4知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資 金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下， 倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭 中也將處于劣。5資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社 會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng) 業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資 金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術， 二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣?。這些問題都決定 了在資金方面難以獲得相應的資助。6技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè) 的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來 講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學 生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。為日后做下創(chuàng)業(yè)的鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要 各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，