2016年小學一年級班務(wù)工作總結(jié)

1、2016年小學一年級班務(wù)工作總結(jié)2016小學一年級班務(wù)工作總結(jié)范文2016小學一年級班務(wù)工作總 結(jié)范文1時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回 想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。 為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈， 讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我 特將本學期的工作總結(jié) 一、常規(guī)教育重點抓。剛踏入一年級的小學生， 對于學校的日常生活和學習還不太適應， 每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中 我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W

2、生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手1、充分利用班隊會及晨會的時間學習實小一 日常規(guī) 、小學生守則、三字經(jīng)和小學生日常行為規(guī)范 ，學習 的過程中讓學生知道什么行為是對的， 什么是不對的， 使學生養(yǎng)成良 好的學習和生活習慣。2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。 這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行 了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主 義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。 比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采

3、用 天 天學習 ， 天天進步 和 我最棒 等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用 誰的小樹長得最直 的活動進 行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。二、班級紀律要加強。 一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。 因而，我強化以下工作1、課堂紀律 首先師生共同制定一年級四 班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。2、課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會 給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。 我將針對學生的年齡特點， 采用師生共同參與的方式， 開展 跳繩

4、、 做游戲、唱歌 等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的 感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良 好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生 班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予 提醒。四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管 理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理 形成機制，讓每個孩

5、子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人， 使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面 班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖 掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進 一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對 大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要 想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很 多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一 層樓。2016小學一年級班務(wù)工作總結(jié)范文2班主任工作是瑣

6、碎、 繁忙的， 然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名 教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作， 作為一年級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié) 一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。 對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的 習慣和品德。一開學，我就向小朋友們提出將 安靜、干凈、尊敬、競爭 作為 班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學 習小學生日常行為規(guī)范 ，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不 該做哪些。在班內(nèi)開展 雛鷹爭章 活動，每月評比，樹立學習榜樣。 使學生初步養(yǎng)成良

7、好的學習、 生活習慣， 形成守紀、整潔、尊師、 向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工 作，協(xié)助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外 地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感，并 影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學 習樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格

8、也開朗了，還會主動幫助同學們打 掃食堂衛(wèi)生。三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好 帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境， 同時也促進了班級的 整體發(fā)展。四、班級建設(shè)，共同出力。為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。 同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃 星而垂頭。我笑了，因

9、為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。 作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。 下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設(shè)得越來越好。2016小學一年級班務(wù)工作總結(jié)范文3本學期我擔任一年級二班的 語文課教學，一學期的教學工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來有收獲、 有充實、也有遺憾，現(xiàn)將一學期的教育教學工作總結(jié)如下;一、備課、 上課 一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習 慣的關(guān)鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的 練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使 學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此我每節(jié)課前都精心備課，認真鉆研

10、教材，仔細閱讀參考書， 結(jié)合學生的實際來精心設(shè)計教學過程，從來不打 無 準備之仗 。教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生輕松快樂地學習 知識。每節(jié)課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激發(fā)學生的學習 興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學， 平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高， 積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優(yōu)點。二、具體教學工作（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ) 漢語拼音知識既 是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌 握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己 能讓學生學得輕松、學

11、得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施 教，每天鼓勵學生讀課外書，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方 式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子 學習拼音的興趣。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩 子扎實的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生 逐一過關(guān)，反復強化。（二）抓好寫字訓練 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。 要讓每一個學生寫一手好字，一年級特別關(guān)鍵。 所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。 首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在 課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次

12、，從習慣方面的嚴格要求學生。 如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。 因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生 注意做到三個一。打好學生的寫字基礎(chǔ).（三）培養(yǎng)學生的朗讀 首先，調(diào)動學生讀書的 積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽， 小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀 書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想 象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。 由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都 要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為 學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣， 與孩子們一同感受讀書帶來的快樂， 使我的課堂豐富而生動。（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量 一個班級每個孩子都不 一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培 優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以的 關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自