部編版六年級上冊道德與法治《單元作業(yè)設(shè)計》

1、部編版六年級上冊道德與法治單元作業(yè)設(shè)計要求：在教材單元分析的基礎(chǔ)上，基于課程標準、學情分析，設(shè)計一份單元作業(yè)（音樂、體育、美術(shù)等學科可根據(jù)學科特點做適當調(diào)整），并寫出理由。姓 名任教學科道德與法治教材名稱六年級上冊道德與法治單元主題法律保護我們健康成長單元教學內(nèi)容與要求1、 我們受特殊保護；2、 知法守法依法維權(quán)；3、讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性。單元作業(yè)的目標1、 了解有哪些法律保護未成年人；2、 如何運用法律武器維護自己；3、加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識。單元作業(yè)的設(shè)計與實施第一課時作業(yè)：1、在我國，未滿（18）周歲的公民為未成年人,（18 ）周歲以上的公民為成年人

2、。2、很多法律規(guī)定都涉及具體（年齡）的節(jié)點，不同（年齡）階段在法律上具有不同的意義。有些法律規(guī)定達到一定的（年齡）才享有相應的（權(quán)利），承擔相應的（義務(wù)）或（責任）。第二課時作業(yè)：1、實施義務(wù)教育，不收學費、雜費。（ ）2、義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（ ）3、凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。（ ）4、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人自行根據(jù)情況決定。（ &

3、#215; ）第三課時作業(yè)：1、未成年人遭遇不法侵害時，應怎樣保護自己?答：應當冷靜應對，盡量避免危險，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時報警求教，以保證自身安全。2、我們應如何面對校園欺凌?答：我們應該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園題凌行為，我們可以向有關(guān)國家機關(guān)請求追究行為人的法律責任。3、未成年人如何預防性侵害行為？答：我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應當設(shè)法盡快遠離并告知父母和老師。我們應加強自我保護能力，提高警惕，預防性侵害。4、如何依法維護自己的合法權(quán)利？答：法律保護未成年人的成長。當我們的權(quán)利受到侵害時，應該及時將情況告訴家人或老師，尋

4、求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護，運用法律維護我們的權(quán)利。單元作業(yè)的評價1、明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護。2、能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。3、了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。單元作業(yè)總結(jié)與反思1、我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo，法律怎樣保護我們健康成長。2、學校保護、家庭保護、社會保護和司法保護的辨析。3、現(xiàn)代教育強調(diào)學生主體參與，提倡學生主動學習，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。主題探究則是學生主體參與的重要途徑，離開了探究就談不上主體參與。因此在教學過程中，教師應充分運用

5、主題探究讓學生參與，讓學生在探究中學會學習，體驗成功。注：模板僅供參考，可根據(jù)實際情況合理調(diào)整。首先,它可以檢查自己的學習效果.如果做作業(yè)很順利,從一定程度上說明預習、聽講和課后復習的效果是好的. 其次,可以加深對知識的理解.通過做作業(yè)時的思考,可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯(lián)系找出來；把公式的變換搞熟練,總之,有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)換成為自己的知識.第三,可以培養(yǎng)思維能力.作業(yè)中提出的各種問題,必然會促使自己積極思考.在分析問題和解決問題的過程之中,不僅使自己學會運用新學到的知識,而且也培養(yǎng)了思維能力.第四,做作業(yè)可以為總復習積累資料.因此,做完作業(yè)后,不應當把它一扔了事,而應當進行定期的分類整理.所謂單元作業(yè)設(shè)計，是指按照教材上的每一個單元的教學內(nèi)容，統(tǒng)整起來考慮設(shè)計整個單元