五年級下冊數(shù)學(xué)-第三單元第1課時《倍數(shù)和因數(shù)》蘇教版

1、倍數(shù)和因數(shù)活動單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)的意義，能具體找出某一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。2.了解一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的個數(shù)以及大小的特點(diǎn)和一般規(guī)律。3.換個角度表達(dá)自然數(shù)之間的相互關(guān)系，能解決一些實(shí)際問題?！净顒臃桨浮客瑢W(xué)們，我們已經(jīng)知道，兩個數(shù)之間的關(guān)系可以記錄成“和差”和“倍數(shù)”。那么，除此之外，還可以怎樣記錄呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一種新的記錄方法。準(zhǔn)備好了嗎？就讓我們開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧！活動一：手腦并用，理解概念1.玩一玩：用12個同樣大的正方形拼成一個長方形。每排擺幾個，擺了幾排？請用乘法算式表示自己的擺法。2.想一想：以4X3=12為例，你會用“倍數(shù)”來記錄4、3與12之間的關(guān)系嗎？還

2、可以怎樣表達(dá)？提示：可以到活動單最后一頁的“知識解密1”去看一看，你想到了嗎？3.試一試：根據(jù)6X2=12，你能說出哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)嗎？根據(jù)12X仁12呢？你認(rèn)為小紅說得對嗎？為什么?看來，同學(xué)們已經(jīng)知道，倍數(shù)和因數(shù)記錄的是兩個數(shù)之間的關(guān)系，不能單獨(dú)說成“誰是倍數(shù)”，“誰是因數(shù)”。特別說明：研究因數(shù)和倍數(shù)時，所說的數(shù)一般指不是0的自然數(shù)?；顒佣赫页鲆驍?shù)，歸納特點(diǎn)1做一做：找出36的所有因數(shù)，說說你是怎樣找的。提示：可以到活動單最后一頁的“知識解密2”去看一看，你想到了嗎？2.想一想：怎樣找可以做到不重復(fù)、不遺漏？自學(xué)評價 ：我的疑問：_3.試一試：你能找出15和16

3、的所以因數(shù)嗎?4.比一比：觀察上面幾個例子，說說一個數(shù)的因數(shù)有什么特點(diǎn)？提示：可以到活動單最后一頁的“知識解密3”去看一看，你想到了嗎?活動三：找出倍數(shù)，歸納特點(diǎn)1.找一找：你能用舉例的方法找出3的倍數(shù)嗎？想一想，能找出多少個?2.試一試：你能用同樣的方法找出2的倍數(shù)嗎？5的倍數(shù)呢？3.比一比：觀察上面幾個例子，說說一個數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？提示：可以到活動單最后一頁的“知識解密4”去看一看，你想到了嗎？【檢測反饋】I. 24 個同學(xué)扛演團(tuán)體操，每排人數(shù)都是 24 的因數(shù)嗎？排數(shù)呢？見把下表填寫完整*再銳一說“排敎1234681224毎排人數(shù)24122.乘坐小艇每人應(yīng)付 A 元，應(yīng)村元敷都是 4

4、 的倍數(shù)嗎先把下表填 寫蕪再說一說。乘坐人敎12345應(yīng)付元數(shù)483+在下面的圈里填合適的數(shù)30的因數(shù)斗的皓數(shù)50礙內(nèi)了妁借蜒4.在 6 的闔數(shù)上畫在 6 的櫓數(shù)上畫OJ0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 1213 1415 161718 19 20 21 22 23 245.一個數(shù)，它是42的因數(shù)，又是7的倍數(shù)，它還是2和3的倍數(shù)，這個數(shù)是多少?4 x 3 = 12, 4和3都是12的因數(shù),12是4的倍數(shù)也是3的倍數(shù)，【知識解密2】3S 的閡娜廠 N N346912【知識解密3】一個數(shù)最小的因數(shù)是仁 直大的因教是它本身，1 一個數(shù)的因數(shù)的|個數(shù)是有限的。人4 九【知識解密4】*一個數(shù)的最小信數(shù)是它|本身，沒有最大的倍數(shù)一個數(shù)的倍數(shù)的 個數(shù)是無限的.看 36 是由哪兩