五年級上冊《肺和呼吸》教學(xué)設(shè)計蘇教版【DOC范文整理】_第1頁
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1、五年級上冊肺和呼吸教學(xué)設(shè)計蘇教版教學(xué)內(nèi)容：五上第四單元第二教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官。知道呼吸讓我們吸進(jìn)空氣中的氧氣，呼出體內(nèi)的二氧化 碳。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識肺、氣管、支氣管等人體呼吸器官及作用。教學(xué)時間：第1課時教學(xué)準(zhǔn)備：人體模型、集氣瓶、燒杯、澄清的石灰水、 火柴、燒杯、管子、氣球、等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入憋氣活動。要求：看著掛鐘進(jìn)行憋氣，給自己計時。交流感受。呼吸很重要。二、認(rèn)識呼吸器官。提問：呼吸時，氣體到了哪些器官？組織交流。如何才能了解真實情況呢？教師出示模型或掛圖，引導(dǎo)學(xué)生按序認(rèn)識。出示材料：管子、分支、氣球、塞子等。你們能根據(jù)人的呼吸器官進(jìn)行模擬組裝嗎？思

2、考：呼吸時氣體如何流動的？分發(fā)材料，分組活動，教師巡視。展示，交流。小結(jié)：呼吸時空氣通過鼻腔、咽喉、氣管、支氣管進(jìn)入到肺里，然后再從肺流到支氣管、 氣管、咽喉、鼻腔流出來。三、了解呼吸的作用提問：我們?yōu)槭裁匆粑?？吸入的氣體與呼出氣體一 樣嗎？交流：吸入氧氣，呼出二氧化碳。提問：怎樣證明吸入了氧氣，呼出了二氧化碳呢？教師演示實驗一：用澄清的石灰水進(jìn)行對比實驗。提問：為什么注入了空氣的石灰水還是澄清的，而注入 了呼出氣體的石灰水卻變成了乳白色呢？教師演示實驗二：用火柴燃燒進(jìn)行對比實驗。提問：為什么燃燒的火柴在裝滿空氣的瓶中持久燃燒， 而在裝滿人體呼出的氣體的瓶中卻迅速熄滅呢？小結(jié)：人體呼吸時吸入氧氣，呼出二氧化碳，而完成兩 種氣體交換的器官正是肺。肺是什么樣子呢？看到過真正的肺嗎？出示豬肺，通過投影讓學(xué)生觀察。教師演示用氣筒通過氣管給豬肺打氣會有什么現(xiàn)象發(fā)生然后分發(fā)小塊的給各小組進(jìn)行觀察。0、請學(xué)生進(jìn)行描述觀察所得。1、小結(jié)：肺是進(jìn)行氣體交換的器官 三、了解其他呼吸器官的作用。其他呼吸器官有什么用呢？嘗試用口呼吸，體驗口

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