二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7奧運(yùn)開(kāi)幕∣北師大版

1、.?奧運(yùn)開(kāi)幕?教案一、教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1、結(jié)合奧運(yùn)開(kāi)幕的現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)分，知道1時(shí)60分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。過(guò)程與方法：1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實(shí)際操作，體會(huì)時(shí)、分之間的關(guān)系。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的才能及語(yǔ)言表達(dá)才能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、在操作、探究、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。2、培養(yǎng)遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。四、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀、實(shí)物時(shí)面學(xué)生準(zhǔn)備：每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)物時(shí)鐘五、 教學(xué)過(guò)程：一問(wèn)題引入：孩子

2、們，你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？這是老師搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，我們一起來(lái)看一下。課件2在2019年8月8日晚，北京舉辦了浩大的奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)一周年慶賀大會(huì)，你知道北京奧運(yùn)會(huì)是在什么時(shí)間舉行的嗎？對(duì)，它是在北京時(shí)間2019年8月8日晚舉行的開(kāi)幕式。板書(shū)：奧運(yùn)開(kāi)幕這是全國(guó)人民歡欣鼓舞的日子，也是一個(gè)非常值得紀(jì)念的重要時(shí)刻。場(chǎng)景中有一個(gè)顯示8時(shí)8分的鐘面課件3你知道開(kāi)幕儀式是幾時(shí)幾分開(kāi)幕的嗎？畫(huà)面的鐘面上如今我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面。二探究新知1、認(rèn)識(shí)鐘面。師：關(guān)于鐘面你知道些什么？2、觀察鐘面，根據(jù)學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)觀察出示鐘面。課件41指一指鐘面上的時(shí)針、分針、秒針。時(shí)針最短、秒針最長(zhǎng)；時(shí)針跑的

3、最慢，秒針跑的最快。2老師：鐘面上除了時(shí)針、分針、秒針外，還有些什么？數(shù)字和格子3. 撥一撥，填一填。師：拿出你的鐘表，撥一撥，并完成下面的小題：課件5鐘面上有 個(gè)大格， 個(gè)小格。時(shí)針走1大格是 時(shí)。分鐘走1小格是 分，走1大格是 分。時(shí)針走1大格，分針正好走 圈。師：下面我們一起來(lái)?yè)芤粨?，填一填。認(rèn)識(shí)大格、小格。師：數(shù)一數(shù)有多少個(gè)大格，多少個(gè)小格？拿出你的鐘面，開(kāi)場(chǎng)數(shù)完好板書(shū)全班一起數(shù)大格。有多少個(gè)小格，你是怎么數(shù)的？生1：可以一格一格的數(shù)，有60格。生2：也可以5格5格的數(shù)，用5的乘法口訣，一共是60個(gè)小格。師：為什么5格5格數(shù)？因?yàn)?大格里面有5個(gè)小格，分針指到1，就是一五，指到2就是二

4、五，指到3就是三五，指到5那就是五五，指到8就是五八，指到9就是五九，指到10怎么辦？生：往后加5個(gè)。師：這個(gè)方法好，用到了乘法口訣，又快又準(zhǔn)確，真會(huì)用我們的舊知識(shí)。認(rèn)識(shí)時(shí)師：同學(xué)們，請(qǐng)看，我讓時(shí)針動(dòng)起來(lái)，從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)，也就是走一大格，你知道時(shí)針走1大格是幾小時(shí)嗎？1小時(shí)板書(shū)：1時(shí)詳細(xì)認(rèn)識(shí)分師：我們?cè)賮?lái)看分針A：分針從數(shù)字12起走，走1小格，是幾分？1分B：2小格呢？2分C：一大格呢？5分為什么？一大格里面有5小格，所以是5分D：從12走到2呢，是多少分？10分你怎么知道的？E：分針從12起走到6是多少分？30分因?yàn)槲辶?0分也就是我們平時(shí)說(shuō)的半小時(shí)。F：走到11呢？55分G：那

5、分針從12起走回到12，也就是走了一圈，是多少分呢？60分小結(jié)：分針走1小格，是1分，走一圈就是走了60個(gè)小格，也就是60分。板書(shū)：60分體會(huì)1時(shí)=60分師：時(shí)針和分針是兩兄弟，他們呀，常常賽跑，想看看他們賽跑時(shí)的情況嗎？注意：看的時(shí)候考慮一個(gè)問(wèn)題：分針走一圈，時(shí)針有什么變化？PPT演示看完了，剛剛那個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。課件6生：時(shí)針走1大格，分針正好走一圈板書(shū)：時(shí)針走1大格，分針正好走1圈師：帶著這個(gè)結(jié)論，我們?cè)倏匆淮螏煟簳r(shí)針走1大格是多少時(shí)間？1時(shí)分針走一圈是多少時(shí)間？60分師：你覺(jué)得1時(shí)和60分是怎么的關(guān)系呢？板書(shū)上加上“=4、認(rèn)識(shí)時(shí)間，準(zhǔn)確到分師：如今請(qǐng)看大屏幕課件7，你能說(shuō)一說(shuō)這是什

6、么時(shí)刻嗎？你怎么看出來(lái)的？9時(shí)兩種記時(shí)間的方法：文字：9時(shí)；電子表：9：00師:這個(gè)呢？仔細(xì)觀察，小組內(nèi)討論一下。生：這是8時(shí)08分。師：你是怎么想的？生：時(shí)針走過(guò)8，就是8時(shí)，分針走了8個(gè)小格，也就是8分，所以是8時(shí)08分。師：你說(shuō)的真棒，我們?cè)诳磿r(shí)間的時(shí)候，要先看時(shí)針，時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)，再看分針從12起走了幾個(gè)小格，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。師：那這個(gè)時(shí)間怎么寫(xiě)呢？板書(shū)：文字：8時(shí)08分；電子表：8:08分鐘數(shù)不滿10，十位就用0占位練習(xí)：你能自己把這個(gè)鐘面上的時(shí)間表示出來(lái)嗎？用兩種方法，試一試。先獨(dú)立考慮寫(xiě)完后給你同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)的。同桌交流三穩(wěn)固練習(xí) 1、看一看，連一連。學(xué)生做，全班

7、交流。課件82、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。課件93、計(jì)算并驗(yàn)算。課件10324218= 126437=392256= 701264=四拓展延伸游戲。課件11、12我撥你說(shuō)。一生撥表，另一生說(shuō)時(shí)間。我說(shuō)你撥。一生說(shuō)時(shí)間，另一生撥表。五總結(jié)課件13這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 1、我們知道了鐘面上有時(shí)針、分針，還學(xué)會(huì)了鐘面上有12個(gè)大格、60個(gè)小格。 2、我們還知道了時(shí)針走1大格是1時(shí)；分針走1小格是1分鐘，走1大格是5分鐘。 3、我們還知道了1時(shí)=60分。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：課件14奧運(yùn)開(kāi)幕鐘面上有12個(gè)大格、60個(gè)小格時(shí)針走1大格，分針正好走1圈1時(shí)=60分文字：8時(shí)08分；電子表：8:08七、教學(xué)反思：?奧運(yùn)開(kāi)幕?

8、這一節(jié)課主要是通過(guò)觀察和操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步掌握這些時(shí)間單位間的進(jìn)率，使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上表示的時(shí)間，學(xué)會(huì)記時(shí)間的方法，初步建立時(shí)間觀念?！皶r(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，也是實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。盡管學(xué)生在課上是初步研究有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，但生活中學(xué)生對(duì)于時(shí)間已有了相當(dāng)多的感性知識(shí)，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間息息相關(guān)。在教學(xué)中，我注重利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的鐘面和自己的學(xué)具鐘表看發(fā)現(xiàn)了什么？充分的讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)，主動(dòng)探究性觀察解決問(wèn)題，充分表達(dá)了學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的原那么。學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識(shí)時(shí)間，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，我利用課件演示時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格，分針