《大青樹下的小學(xué)》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、大青樹下的小學(xué)第二課時教學(xué)設(shè)計衡水市冀州區(qū)門莊學(xué)校谷立忠教學(xué)目標：1 有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。2 了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活。3 體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子。教學(xué)重點：了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生 活，教學(xué)難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效 果。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1. 指名朗讀新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2. 導(dǎo)入：我國是一個多民族國家，在西南部地區(qū)有好多學(xué)校是 由不同民族的學(xué)生組成的，這樣的學(xué)校是什么樣的？那里的學(xué)生又是 怎樣生活的？今天我們就去一所這樣的學(xué)校參觀

2、一下。二、分段讀議，加深感悟1. 第一自然段a. 請同學(xué)讀第一段，想一想：1、上學(xué)路上你有哪些驚奇地發(fā)現(xiàn)？2 同學(xué)們來到學(xué)校都干了什么？3 請把民族的名字畫上圓圈b. 學(xué)生讀后小組討論。c. 可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后 的活動等方面想象。d. 大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀重點句子。f.討論三個向的句子，把握學(xué)生良好的思想品德。2. 第習(xí)二段。a.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！ ”大青樹上的鐘聲敲響了。b. 讓學(xué)生學(xué)一學(xué)悠揚的鐘聲。3. 學(xué)習(xí)三段。請各自輕聲朗讀三自然段，想一想：a.上課了同學(xué)們在教室干什么？ b.窗外什么樣？學(xué)生各自讀課文，然后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己

3、認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望； 大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花 草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪反復(fù)朗讀描寫窗外靜的句子。下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述 朗讀有關(guān)句子。4. 第四自然段。a. 這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。b. 理解省略號，讓學(xué)生發(fā)揮想象，說一說省略的其他獨特風(fēng)光。c.抒情地齊讀這一自然段。5、教師小結(jié)。我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上 課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美 麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！三、作業(yè)1. 課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2. 把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。四、板書設(shè)計我們的民族小學(xué)去上學(xué)絢麗多彩到學(xué)校打問