中考復(fù)習(xí)熱點(diǎn)精粹古詩詞(曲)鑒賞

1、1 / 92012年中考復(fù)習(xí)熱點(diǎn)精粹古詩詞（曲）鑒賞【考點(diǎn)分析】考查古詩詞（曲）鑒賞的知識點(diǎn)主要有：古詩詞（曲）的形象、古詩詞（曲）的情感 傾向、古詩詞（曲）的思想內(nèi)容、古詩詞（曲）的語言品味、古詩詞（曲）的名句賞析、 古詩詞（曲）的閱讀體驗(yàn)、古詩詞（曲）名句的課外積累、古詩詞（曲）中的民俗知識、 古詩詞（曲）的體裁知識等。試卷特點(diǎn)，全國各地中考詩詞欣賞題的題型主要有：問答題、填寫題、填空題、選擇 題、簡述題等，以問答題為主。分值： 5 5 分左右。難度：中【熱點(diǎn)題型】一、課內(nèi)古詩詞（曲）鑒賞（ 20112011 年，河南省中考， 21-2221-22 ）閱讀下面一首詩完成 21212222

2、題。（共 4 4 分）行路難 （其一 ）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難 ! !行路難 ! !多歧路，今安在 ? ?長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。21.21. “閑來垂釣碧 溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ? ?（2 2 分）22.22. 分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。（2 2 分）參考答案：21.21. 對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。（ 意思對即可。 2 2 分 ）22.22. “破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達(dá)了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著

3、 追求。 （意思對即可。逗號前后各 1 1 分共 2 2 分）試卷解讀：21.21.考查點(diǎn) : :作者思想感2 / 9情的理解。解題思路：這兩句詩含有兩個(gè)典故“垂釣碧溪、乘舟夢日 ”，這兩句詩引用典故委婉含蓄地表達(dá)自己對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希 望。22.22. 考查點(diǎn)重點(diǎn)詞語賞析。解答本題思路這道題，很明確要從 “煉字”的角度進(jìn)行詩句賞 析。分析出“破”掛“ ”富有動感、充滿氣勢，結(jié)合主題加以闡述即可。二、課外古詩詞（曲）鑒賞（ 20112011 年，陜西省中考， 21-2221-22 ） 閱讀下面的詩歌，完成題。（ 4 4 分）西歸絕句唐元稹五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京

4、書臨水讀，小桃花樹滿商山。【注釋】本詩作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。書：信。這里指元稹 的好友李復(fù)言和白居易的書信。21.21. 詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了作用。 （2 2 分）22.22. 景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。 （2 2 分）參考答案：21.21. 反襯或襯托22.22. （詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺，只見商山開 滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。試卷解讀： 21.21. 此題考查對古詩寫作手法的理解。解題思路：從注釋及全詩不難看出作 者還京的喜悅，首句 “五年 ”憶昔日之愁，

5、不由得 “損容顏 ”，次句 “春風(fēng) ”露今日之喜，不難 看出其 “反襯 ”的用意，極言苦盡甘來的愉快心情。22.22. 此題考查對詩句意境的理解和再現(xiàn)能力。解題思路：末句以景語收束全篇，無疑是 烘托人物心情的用意。桃花開在山上，也開在詩人的心田。注意描述時(shí)要深切感知人物的 思想情感，從作者切身出發(fā)去感受商山妍麗的春光和作者流露出的愉悅的心情。三、古詩詞（曲）比較鑒賞（ 20112011 年，濰坊市中考， 8-98-9 ）閱讀下面兩首詩歌，完題。（ 6 6 分）雙調(diào)】壽陽曲江天暮雪3 / 9馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤

6、舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。8 8請賞析江天暮雪中“半梅花半飄柳絮”的妙處。(2(2 分 ) )9.(1)9.(1) 這兩首詩歌描繪的畫面有何不同 ?(3?(3 分) )(2)(2) 寄托了兩位詩人什么樣的共同情感 ?(1?(1 分) )參考答案：8 8把紛飛的雪花比喻為盛開的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的景象。9 9 (1)(1) 江天暮雪描繪動態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象；江雪描繪靜態(tài)的千山無鳥、萬徑無人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象。 (2)(2) 都通過孤傲的釣翁寄托了作者清高脫俗的感情。試卷解讀：8.8. 正確理解句子中的比喻修辭手法即可體會其妙處。9.9.

7、 題目有兩問，要各自區(qū)別開來。一為畫面不同，一為共同情感。把握好問題后，細(xì)心體味原句，根據(jù)感覺答題即可?！痉椒ㄖ附颉拷獯鹪娫~欣賞題，首先是要略知詩詞的基本內(nèi)容，其次是要把握詩詞的具體形象，第 三是要品味詩詞的美言妙語，第四是要了解詩詞的表達(dá)技巧，第五是要揣摩作者的情感傾 向。這五點(diǎn)沒有先后之分，考生完全可以根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣，選取其中任意一點(diǎn)先行突 破。抓住一點(diǎn)，再及其余。在涉及到具體試卷時(shí)，還要針對題型作答。對于選擇題，答題 時(shí)應(yīng)首先審讀題干要求，看清選正還是選誤，然后逐行逐字逐句地審讀選項(xiàng)，根據(jù)自己的 理解逐漸縮小正確答案的范圍，直到選出符合題目要求的選項(xiàng)。對于主觀表述題，則應(yīng)準(zhǔn)確、簡潔地

8、填寫，特別是對于開放型的題，要緊扣原詩作答。【精題演練】一、課內(nèi)古詩詞（曲）鑒賞（一）（ 20112011 年，貴州銅仁中考， 1313）4 / 9閱讀杜牧赤壁，回答問題赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1 1）在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事請問杜牧的赤壁屬于那一種寫法？本詩在運(yùn)用這種寫法上有什么特點(diǎn)？（3 3 分）（ 2 2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？簡要談?wù)勀銓@句詩句的理解。（ 3 3 分）（二） （ 20112011 年，山東濱州中考，7-87-8 ）古詩詞鑒賞。（ 3 3 分）次北

9、固山下【唐】王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。1.1. 展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。（2 2分）2.2. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（ 1 1 分）（三） （ 20112011 年，河北省中考， 7-87-8 ）閱讀下面的宋詞，回答 7 78 8 題。門分）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問青天？不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn).朱閣，低 綺戶，照無.眠.。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲

10、歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。5 / 91.1.請就詞中加線句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個(gè)疑問，不作答）。（2 2 分）答：2.2.簡析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達(dá)效果。（2 2 分）答：（四）（20112011 年，湖北襄陽中考，10-1110-11 ）閱讀古詩過零丁洋，完成題。（4 4 分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1 1“文章本天成，妙手偶得之”。在詩的頸聯(lián)，詩人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，寫出了和，地名與處境融合在

11、一起，恰到好處地表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)的心境。（2 2 分）2 2“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠(yuǎn)。請說說你的理解。（2 2 分）二、課外古詩詞（曲）鑒賞（一）（ 20112011 年，浙江省衢州中考，15-2315-23 ）閱讀下面古詩文，完成題。十五夜望月（唐）王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1 1、 本詩前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從 _一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物 _的特點(diǎn)。（2 2 分）2 2、 本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（2 2 分）6 / 9（二） （20112011 年，湖南省婁底市中考，

12、15-1615-16）夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。1 1 “何當(dāng)共剪西窗燭，去卩話巴山夜雨時(shí)。”這兩句詩是由當(dāng)前所激發(fā)出來的對未來的 憧憬。2.2.這首詩借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（三） （20112011 年，江蘇省宿遷市中考，6 6）閱讀下面一首詩，回答問題。（6 6 分）閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。（1 1）這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點(diǎn)的？（3 3 分） （2 2）“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（3 3 分） （四） （20112011

13、 年，成都市中考，1-21-2 ）閱讀下面的詩歌，完成 I I2 2 題。（4 4 分）菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，7 / 9九日枝枝近鬢毛。 露濕秋香滿池岸， 由來不羨瓦松高。注一瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺， 下才如寸”，沒有什么用處。1.1. 這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。（2 2 分）答：2.2.結(jié)合全詩， 對“由來不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡要賞析。（2分）答：（五）（20112011 年，德州市中考， 8-108-10 ）閱讀下面的文字，完成題。（一）旅夜書懷杜甫細(xì)

14、草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。1.1. 分析頷聯(lián)中“垂” “涌”二字的好處。（3 3 分）2.2. 詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？ （2 2 分）3.3. 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？ （2 2 分）三、古詩詞（曲）比較鑒賞（一）、（20112011 年，揚(yáng)州市中考，9 9）在“經(jīng)典誦讀”活動中，有同學(xué)在讀下面兩首詩的時(shí)候提出兩個(gè)問題，請你幫助解8 / 9何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 一片冰心在玉壺?！咀⑨尅啃翝u：王昌齡的朋友。平明：黎明。冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺：玉制的剔透明亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)?！?/p>

15、巴山夜雨秋漲池” “寒雨連江夜入?yún)恰?，這兩句中詩人寫“雨”有什么作用？ （2 2分）這兩首詩都表達(dá)了作者思念親友的思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，【甲】詩中“何當(dāng)共剪西窗燭”表達(dá)了的情感；【乙】詩中“一片冰心在玉壺”表達(dá)了的志向。（4 4 分）參考答案一、（一）（ 1 1）詠史詩（ 1 1 分）。特點(diǎn)：借史實(shí)抒情。（ 2 2 分）（ 2 2） “東風(fēng)”指火燒赤壁一事（ 1 1 分）。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利 的就可能是曹操，歷史將要重寫。（二）1.1. 略。評分：共 2 2 分。開放性試卷，描繪應(yīng)表現(xiàn)出平也開闊、大江直流、波平浪靜的 景色特點(diǎn)，語言流暢即可。2.2. 思念故鄉(xiāng) 評分：共

16、 1 1 分。（三） 1.1. 示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？ 示例二：“何似在人間”是說天上好，還是人間好？ 示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？2.2. “轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準(zhǔn)確地表 現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景。（四）1 1、形式的險(xiǎn)惡，境況的危苦2 2、這兩首詩表現(xiàn)了詩人以死明志、為國捐軀的豪情壯志，人難免一死，為祖國舍生取 義，一片丹心永垂史冊；直抒胸臆，表現(xiàn)了以死明志的決心，表現(xiàn)了民族氣節(jié)。二、（一）決。（6 6 分）【甲】夜雨寄北 李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨秋漲池?！疽摇寇饺貥撬托翝u王昌齡寒雨連江夜

17、入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，9 / 91 1、地白 （白）凄清 （第二回答“清冷、寂靜、凄涼”等也可 ）2 2、抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。（ 答出思念家鄉(xiāng)、親人 即可）（二）1.1.離別愁苦相聚的歡樂2 2 漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷。（三）（1 1） （ 3 3 分）梅子、芭蕉、柳花（答對 1 1 個(gè)給 1 1 分）（2 2） （ 3 3 分）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適（1 1 分），抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的 喜愛之情（1 1 分），呼應(yīng)了詩題（1 1 分）。（四）1.1. （2 2 分）沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。（想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計(jì)分，否則酌情扣分）2.2. （2 2 分）參考示例 I I :詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生 長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。參考示例 2 2 :