九年級期中考考試總結(jié)班會

1、期中考試總結(jié)班會期中考試總結(jié)班會 九年級（九年級（5）班）班 第一篇期中考總結(jié)反思篇 第二篇吸取教訓，改變自我篇改變改變的首要任務(wù)就是的首要任務(wù)就是養(yǎng)成好的學習習慣養(yǎng)成好的學習習慣。巴金說過，孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。巴金說過，孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。習慣是非常重要的，那么如何養(yǎng)成好習慣呢？習慣是非常重要的，那么如何養(yǎng)成好習慣呢？1 1、每晚你會用多少的時間、每晚你會用多少的時間預習預習明天要上的課？明天要上的課？ 從來沒有預習的習慣從來沒有預習的習慣 小于小于3030分鐘分鐘 來不及看來不及看2 2、每一堂課下來，你能聽懂課堂內(nèi)容嗎？、每一堂課下來，你能聽懂課堂內(nèi)容嗎？ 只能聽懂一

2、點點只能聽懂一點點 能聽懂一半能聽懂一半 全聽懂全聽懂4 4、每天的作業(yè)，怎樣完成的？、每天的作業(yè)，怎樣完成的？ 要交時借同學的來抄要交時借同學的來抄 在自習或去晚上時間自己獨立完成在自習或去晚上時間自己獨立完成 被老師留時才完被老師留時才完5 5、當你遇到不懂的問題的時候，你是？、當你遇到不懂的問題的時候，你是？ 問同學問同學 問老師問老師 抄一下同學的抄一下同學的3 3、上課做筆記，你是采取下列哪種方式？、上課做筆記，你是采取下列哪種方式？ 邊聽邊記邊聽邊記 重點記錄重點記錄 很少做筆記很少做筆記 要想富，先修路。要想學，先自覺。要想富，先修路。要想學，先自覺。正是因為我們在過去的半個學期

3、正是因為我們在過去的半個學期中沒有中沒有拿出好的學習態(tài)度拿出好的學習態(tài)度，沒有形成沒有形成主動學習的好習慣主動學習的好習慣，所以我們這次期中考才會所以我們這次期中考才會 敗得一塌涂地敗得一塌涂地。1、永遠不說三個字“不可能”。2、凡事第一反應(yīng)是找方法， 而非是找借口。3、遇到挫折時大聲對自己說：“太棒了，我終于有機會成長了?！别B(yǎng)成讓自己進步的養(yǎng)成讓自己進步的7 7個習慣個習慣4、凡事預先做計劃，盡量將目標視覺化。5、是學習的時間，就要全部的用在學習上，不要盜用工作和學習的時間。6、養(yǎng)成記錄的習慣，不要太依賴自己的腦袋記憶。7、把重要的觀點，目標，方法寫下來，并貼出來，隨時提醒自己。 第三篇小結(jié)

4、啟發(fā)篇 小故事小故事大道理大道理 開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍。說著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做從今天開始，每天做300下。大家能下。大家能做到嗎做到嗎?” 學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉過了一個月，蘇格拉底問學生們：底問學生們：“每天甩手每天甩手30

5、0下，哪些同學堅持了下，哪些同學堅持了?”有有90的同學驕傲地舉的同學驕傲地舉起了手。起了手。 又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。 龜兔賽跑給我們的啟示龜兔賽跑給我們的啟示

6、很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹酵米右粋€箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并

7、且完成了整個賽程，無可爭辯龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 啟示一：穩(wěn)步前進者啟示一：穩(wěn)步前進者往往能夠獲得最終的勝利。往往能夠獲得最終的勝利。 龜兔賽跑對我們的啟示龜兔賽跑對我們的啟示 勤奮、持之以恒。學習是一勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。自己的絆腳石。2 2 兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失兔子因為輸?shù)袅吮荣惗?/p>

8、感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。信而導致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：啟示二： 有優(yōu)勢且有優(yōu)勢且全力以赴全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢

9、的對手。一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。 到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。 兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。

10、終點位于河對岸兩公里處。河。終點位于河對岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。向前邁進，最終達到了終點。 在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學習方轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學習方法。法。2 2 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。員出

11、現(xiàn)。 它們出發(fā)了，這一次它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。大的滿足感，比獨自獲勝還高興。 發(fā)揚合作精神，共同促進。發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰(zhàn)友我們更是同學、戰(zhàn)友。2 2 回顧過去，我們是有很多的不足。正回顧過去，我們是有很多的不足。正是由于這些不足才造成了我們是由于這些不足才造成了我們今天的失敗今天的失敗。 “ “前事不忘，后事之師前事不忘，后事之師” “ “吃一塹，長一智吃一塹，長一智”我們要牢記教