高一生物必修一11ppt(1)

1、用生物術(shù)語解釋流行語 我好餓=我的肝糖原在分解 爆發(fā)吧小宇宙=斷裂吧高能磷酸鍵 我都起雞皮疙瘩了=我的立毛肌收縮了 心塞=動脈粥樣化 嚇死我了=我的腎上腺素大量分泌 你長的好帥/好漂亮=喲，你的蛋白質(zhì)合成的不錯嘛 你好遲鈍=你的反射弧好長啊 我口渴=我的滲透壓上升了 我已經(jīng)麻木了=我的神經(jīng)遞質(zhì)被抑制了 2015年8月12日23:30左右，天津濱海新區(qū)第五大街與躍進路交叉口的一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸，現(xiàn)場火光沖天，在強烈爆炸聲后，高數(shù)十米的灰白色蘑菇云瞬間騰起。隨后爆炸點上空被火光染紅，現(xiàn)場附近火焰四濺。 這次事故造成多人死亡，截至8月19日上午9時，共發(fā)現(xiàn)遇難者人數(shù)114人，已確認身份人員101

2、人，其中公安消防人員19人，天津港消防人員34人，民警7人，其他人員41人，未確認身份13人。 可以通過對遇難者DNA樣本和尸體牙齒的特性對遇難者身份進行確認。 無籽西瓜、無籽番茄、無籽香蕉原理一樣么？現(xiàn)實生活中有些生物的果實是沒有種子的，總的來說可以分為以下幾類： 1、有些植物不經(jīng)過受精作用自發(fā)形成無籽果實。如香蕉、菠蘿等。香蕉是天然的三倍體，由于不能形成正常精子和卵細胞，因而也無法進行受精作用形成種子。2、通過某種外源生長素刺激而獲得無籽果實。無籽番茄的獲得即屬此類。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上經(jīng)常利用外源的生長素類似物（如2,4-D,吲哚乙酸等）來代替幼嫩種子產(chǎn)生的生長素刺激未受粉的花蕾柱頭來獲得番茄無籽

3、果實。用這種的方法還可以獲得無籽茄子、無籽黃瓜等。3、利用多倍體育種獲得無子果實。如三倍體無籽西瓜。只不過通過人工誘導形成奇數(shù)倍體導致生物不育。三倍體無籽西瓜是人工誘導的四倍體與二倍體西瓜雜交而成，在形成配子時，同源染色體聯(lián)會發(fā)生紊亂而無法進行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子，因此不能完成正常的受精作用也就不能形成種子。日本研究人員制作半機械昆蟲日本研究人員制作半機械昆蟲 利用利用蟑螂體液發(fā)電蟑螂體液發(fā)電日本大阪大學教授森島圭祐等人的研究室內(nèi)，正在不斷誕生被稱為“賽博格昆蟲”的半機械昆蟲。研究者開發(fā)出利用昆蟲體液發(fā)電的裝置，并將之安裝在蟑螂等背上。目前，利用昆蟲發(fā)的電已經(jīng)可以點亮發(fā)光二極管(

4、LED)，以及測量溫度并向外傳輸數(shù)據(jù)。據(jù)稱10微瓦(百萬分之1瓦)的輸出電力可以保持5個小時。森島等研究人員認為若能除去出昆蟲體液中的雜質(zhì)，就能進行長時間發(fā)電。每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找。每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找。美國細胞生物學家威爾遜美國細胞生物學家威爾遜第1節(jié) 從生物圈到細胞 學習目標： SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，嚴重急性，嚴重急性呼吸系統(tǒng)綜合癥，俗稱非典型肺炎）呼吸系統(tǒng)綜合癥，俗稱非典型肺炎）是一種由冠狀病毒引發(fā)的嚴重的傳是一種由冠狀病毒引發(fā)的嚴重的傳染病，染病，有較強的傳染性和致死率。有較強的傳染性和

5、致死率。20032003年春夏之交，非典型性肺年春夏之交，非典型性肺炎在我國流行爆發(fā)，部分城市炎在我國流行爆發(fā)，部分城市出現(xiàn)了學校停課、工廠停產(chǎn)、出現(xiàn)了學校停課、工廠停產(chǎn)、商場停業(yè)的現(xiàn)象，很多與非典商場停業(yè)的現(xiàn)象，很多與非典患者共同工作和生活的人被隔患者共同工作和生活的人被隔離在家。離在家。 為什么人們對非典型性肺炎這么恐懼呢 ? 1.病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？是怎樣生活和繁殖的？病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？是怎樣生活和繁殖的？ 2.根據(jù)你掌握資料，說說根據(jù)你掌握資料，說說SARS病毒侵害了人體的那些細病毒侵害了人體的那些細胞，是如何危及人的生命的？胞，是如何危及人的生命的？ 3. .如果離開了活細胞，病毒

6、能夠很好地生活和繁殖嗎？如果離開了活細胞，病毒能夠很好地生活和繁殖嗎？ 問題探問題探討討右圖為SARS患者肺部X光片示彌漫性陰影(左上角為SARS病毒模式圖) 1.病毒的結(jié)構(gòu)簡單病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)和核酸組成由蛋白質(zhì)和核酸組成,不具細胞結(jié)構(gòu)，不具細胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在但它可以寄生在活細胞活細胞中，利用活細胞中的物質(zhì)進行生中，利用活細胞中的物質(zhì)進行生活和繁殖。活和繁殖。 2.SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細胞、肺部細胞，由病毒侵害了人體的上呼吸道細胞、肺部細胞，由于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，竭而死亡。

7、此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細胞。病毒還侵害人體其他部位的細胞。結(jié)論：結(jié)論： 生命活動離不開細胞。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功生命活動離不開細胞。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（病毒除外）。能的基本單位（病毒除外）。3. .病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。病毒一旦離開活細胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。 一、生命活動離不開細胞一、生命活動離不開細胞實例實例1：草履蟲的運動和分裂：草履蟲的運動和分裂討論討論 1.草履蟲還能完成那些生命活動？如果沒有完整的細胞草履蟲還能完成那些生命活動？如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？ 草履蟲除了能完成運動和分

8、裂外，還能完成攝食、呼吸、草履蟲除了能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、排泄、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，生長、排泄、應激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。草履蟲不可能完成這些生命活動。單細胞生物依靠單個細胞完成生命活動。實例實例1總結(jié)：總結(jié)：與這些單細胞生物相比，人是由多細胞構(gòu)成的與這些單細胞生物相比，人是由多細胞構(gòu)成的高等動物，那人的生命是從什么細胞開始的？高等動物，那人的生命是從什么細胞開始的？實例實例2：人的生殖和發(fā)育：人的生殖和發(fā)育 2.在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的“橋橋梁梁

9、”？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？ 在子女和父母之間，在子女和父母之間，精子和卵細胞精子和卵細胞充當了遺傳物質(zhì)的橋梁。充當了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細胞通過受精作用形成父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細胞通過受精作用形成受精卵受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進一步發(fā)育成胎兒。胚胎的受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進一步發(fā)育成胎兒。胚胎的發(fā)育由發(fā)育由細胞分裂、分化細胞分裂、分化等過程實現(xiàn)。等過程實現(xiàn)。討論討論2.2.受精卵是怎么來的？它是幾個細胞？受精卵是怎么來的？它是幾個細胞？精子精子+ +卵細胞卵細胞 受精卵受精卵一個細胞一個細胞

10、實例實例2總結(jié)：總結(jié)：人的生殖和發(fā)育離不開人的生殖和發(fā)育離不開細胞細胞。實例實例3：縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎：縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎思考：思考：1.1.反射活動的結(jié)構(gòu)基礎是什么？反射活動的結(jié)構(gòu)基礎是什么？反射弧反射弧 完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細胞，等等。人的學習活動需要種類和神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細胞，等等。人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與。由數(shù)量繁多的細胞參與。由細胞細胞形成形成組織組織，由，由

11、組織組織形成形成器官器官，由，由器官器官形成形成系統(tǒng)系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學習活動，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學習活動。學習活動涉及到人體的多種細胞，但神經(jīng)細胞是主要的。涉及到人體的多種細胞，但神經(jīng)細胞是主要的。 3. 數(shù)一數(shù)完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞數(shù)一數(shù)完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進行的學習活動需要多少種類和的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進行的學習活動需要多少種類和數(shù)量的細胞參與嗎？數(shù)量的細胞參與嗎？討論實例實例3總結(jié)：總結(jié)：人復雜的生命活動也要依賴人復雜的生命活動也要依賴細胞細胞來完成。來完成。實例實例4：艾滋病病毒：艾滋病病毒(H

12、IV)侵染侵染免疫系統(tǒng)的淋巴細胞（如右圖）免疫系統(tǒng)的淋巴細胞（如右圖）探討探討 4. HIV破壞淋巴細胞，導致艾破壞淋巴細胞，導致艾滋病。你還能舉出特定的細胞受到滋病。你還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？損傷導致疾病的例子嗎？艾滋?。ò滩。ˋIDS）致病機理：）致病機理：HIV主要侵入主要侵入淋巴細胞淋巴細胞使淋巴細胞大量死亡使淋巴細胞大量死亡最后導致機體喪失最后導致機體喪失一切一切免疫功能免疫功能各種傳染病侵入各種傳染病侵入死亡死亡人體的免疫系統(tǒng)人體的免疫系統(tǒng)侵入侵入淋淋巴巴 細細 胞胞表表面面的的艾艾滋滋病病病病毒毒你還能舉出特定的你還能舉出特定的細胞受到損傷導致細胞受到損傷導

13、致疾病的例子嗎？疾病的例子嗎？如：大腦皮層上的如：大腦皮層上的 聽覺神經(jīng)元聽覺神經(jīng)元受損，受損， 可以導致可以導致聽覺發(fā)生障礙聽覺發(fā)生障礙HIVHIV破壞淋巴細胞破壞淋巴細胞, ,導致艾滋病。你導致艾滋病。你還能舉出特定的細胞受到損傷導致還能舉出特定的細胞受到損傷導致疾病的例子嗎？疾病的例子嗎？ 如：胰島細胞受損如：胰島細胞受損 脊髓中的運動神經(jīng)元脊髓中的運動神經(jīng)元 大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元糖尿病糖尿病相應肢體癱瘓相應肢體癱瘓聽覺障礙聽覺障礙討論：討論：實例實例1 1總結(jié)：單細胞生物依靠總結(jié)：單細胞生物依靠單個細胞單個細胞完成生命活動完成生命活動。實例實例2 2總結(jié)：人的生

14、殖和發(fā)育離不開總結(jié)：人的生殖和發(fā)育離不開細胞細胞。實例實例3 3總結(jié)：人復雜的生命活動也依賴總結(jié)：人復雜的生命活動也依賴細胞細胞來完成。來完成。實例實例4 4總結(jié)：當人的某一種總結(jié)：當人的某一種細胞細胞受損時，也會影響該受損時，也會影響該 種生物的生命活動，甚至導致死亡。種生物的生命活動，甚至導致死亡。SARS病毒總結(jié)：必須寄生在病毒總結(jié)：必須寄生在活細胞活細胞中才有活性。中才有活性?？偨Y(jié)：總結(jié)： 生命活動離不開細胞。生命活動離不開細胞。細胞是生物體的細胞是生物體的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和和功能功能的的基本單位基本單位二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次層層 次次 概概 念念 舉舉 例例細細 胞胞細

15、胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。心肌細胞組組 織織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群。心肌組織器器 官官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。心臟系系 統(tǒng)統(tǒng)能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。循環(huán)系統(tǒng)個個 體體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復雜的生命活動的生物。單細胞生物由一個細胞構(gòu)成。龜種種 群群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體。該區(qū)域內(nèi)同種龜所有個體群群 落落在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群(有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和)組成群落。該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)在一定的自然區(qū)域內(nèi),生物群落和無機自然環(huán)境相互作用形成統(tǒng)一整體。龜

16、生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成。地球上只有一個生物圈龜?shù)纳到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：龜?shù)纳到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)個體個體種群種群群落群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈植物植物玉米的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：沒有玉米的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：沒有系統(tǒng)系統(tǒng)這一層次。這一層次。例：動物或人體的組成例：動物或人體的組成組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)細胞細胞動物體動物體或人體或人體植物體的組成植物體的組成細胞細胞組織組織器官器官植物體植物體根、莖、葉、花、果實、種子根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成完整的植物體六大器官構(gòu)成完整的植物體問題問題1.所

17、有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都所有生物的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都跟龜一樣嗎跟龜一樣嗎?問題問題2.如果把圖中的龜換成人如果把圖中的龜換成人,圖中層次圖中層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵柳樹、一只草履蟲，又將怎樣？樹、一只草履蟲，又將怎樣？二二 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次思考與討論思考與討論參考答案：參考答案： 1.不是。不是。 2.如果換成人如果換成人,圖中其他各層次的名稱圖中其他各層次的名稱不變不變,但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如：心但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如：心臟應為二心房，二心室，種群應為同一地臟應為二心房，二心室，種群應為同一地區(qū)的所有人；區(qū)的

18、所有人； 如果換成松樹，應去掉系統(tǒng)如果換成松樹，應去掉系統(tǒng),細胞細胞.組組織織.器官器官.種群的具體內(nèi)容也會變；種群的具體內(nèi)容也會變； 如果換成草履蟲如果換成草履蟲,細胞本身就是個體細胞本身就是個體,沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。問題問題3:3:在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個？說明你的理由。層次是哪一個？說明你的理由。細胞層次。細胞層次。 其他層次都是建立在細胞這其他層次都是建立在細胞這一層次的基礎之上的一層次的基礎之上的,沒有細胞就沒有組沒有細胞就沒有組織、器官

19、、系統(tǒng)等層次?？?、器官、系統(tǒng)等層次。 另一方面另一方面,生物體中的每個細胞都具有生物體中的每個細胞都具有相對獨立性，能獨立完成一系列的生命相對獨立性，能獨立完成一系列的生命活動活動,某些生物體還是由單細胞構(gòu)成的。某些生物體還是由單細胞構(gòu)成的。問題問題4:4:一個分子或一個原子也是一一個分子或一個原子也是一個系統(tǒng)嗎個系統(tǒng)嗎?如果是如果是,它們是不是生命系它們是不是生命系統(tǒng)統(tǒng)?如果不是如果不是,請說明理由請說明理由. 一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)一個分子或一個原子是一個系統(tǒng),但但不是生命系統(tǒng)不是生命系統(tǒng),因為生命系統(tǒng)能完成一定因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動的生命活動,單靠一個分子或一個原子是單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。不可能完成生命活動的。注意：注意：1 1、最基本的生命系統(tǒng)是、最基本的生命系統(tǒng)是細胞細胞，原子和分子屬于系統(tǒng)但，原子和分子屬于系統(tǒng)但不屬于生命系統(tǒng)不屬于生命系統(tǒng)2 2、單細胞生物一個細胞就是一個個體。、單細胞生物一個細胞就是一個個體。3 3、植物沒有系統(tǒng)、植物沒有系統(tǒng)三、細胞是最基本的生命系統(tǒng) 總結(jié)：由上可知，構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有總結(jié)：由上可知，構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復雜性和多樣性。從最小的細胞開始，層次性、復雜性和多樣性。從最小的細胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，盡管生