20XX年暑期師德培訓(xùn)心得

1、20XX 年暑期師德培訓(xùn)心得一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們 搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被 賦予更多的道德內(nèi)涵： 愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高 貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí)，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相 成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。 這一期師德培訓(xùn) 主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，主要實(shí)施省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng) 雁工程”；專家講座包括師德、教師專業(yè)發(fā)展、班主任管理 等內(nèi)容和學(xué)校自主學(xué)習(xí)三部分內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益 良多，體會(huì)如下：、愛崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福。

2、作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作， 我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的 責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)，很多教師自覺地、不斷地完善自 我；用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染 學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣。愛是偉大的，老師對學(xué)生的愛也是如此。只是這種于日 常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時(shí)候都是默默無聞的。然而，平凡人依然能夠 成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深 處。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人。20XX20XX 年 5 5 月121

3、2 日 1414 時(shí) 2828 分，地動(dòng)山搖，是他們，用沉著、冷靜、鮮血 和生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命 之歌。在最危急的時(shí)刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的 師魂。是的，他們走了，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?；然而，他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前，偉大的 師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；?許再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生 命， 但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐 碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他 們是我們永遠(yuǎn)的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉 大師魂。大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師

4、德譜寫出的最美妙 的樂章，時(shí)代的最強(qiáng)音。二、教書育人，誨人不倦。教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他，他會(huì) 愛你嗎？我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈 的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個(gè)個(gè)個(gè)體的 心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的 各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真 正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅 此而已。教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的意識(shí)。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正 地對待每一個(gè)學(xué)生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生

5、 發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。三、為人師表，以身作則。首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師 要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服C“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！逼浯危蠋熯€要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰。 蘇霍姆林斯基曾提出： “要給學(xué)生一杯水， 教師需要有一桶 水。 ”然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條 清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾 有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位 的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位。隨著時(shí)間的推移， 我感到我是教藝術(shù)的， ”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了 必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要努力提高 自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。 努力提高自