北師大版三年數(shù)學(xué)下冊第三單元隊列表演（一）學(xué)案

1、課題北師大版三年數(shù)學(xué)下冊第三單元隊列表演（一）學(xué)案知識點1、體驗算法的多樣化。把兩位數(shù)乘兩位數(shù)變成兩位數(shù)乘一位數(shù)的連乘法來計算，這樣就可以得到多種計算方法。2、用表格法來計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）。把兩個乘數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的數(shù)分別填寫在表格中，再分別兩兩相乘算出積，最后把4個乘積相加求出和，從而得出這兩個乘數(shù)的積。學(xué)習(xí)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生從不同角度來分析和解決問題的能力。2學(xué)會用多種方法來計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的積，并理解用表格法來計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。重點學(xué)會用不同的方法來計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）。突破思路讓學(xué)生畫一畫，利用點子圖的分析法來求積。體會用不同的分法得到不同的計

2、算方法，并與算式聯(lián)系起來，從而總結(jié)計算方法。難點理解用表格法來計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。突破思路把點子圖的分解方法與表格中的數(shù)的分解方法相結(jié)合，并利用兩兩相乘的方法與點子圖的分解相對應(yīng)。從而理解表格計算法的每一步的意義，掌握其算法。課前準(zhǔn)備教師課件。學(xué)生草稿本。案例原題用多種方法計算12x24解析解：方法一：表格法：12x2428810220200404408200+40+40+8=288方法二：12x20240 12x4=48240+48=288點拔部分學(xué)生可能在填表格時將數(shù)字乘錯而導(dǎo)致結(jié)果錯誤，這由于學(xué)生沒有很好地理解表格法的計算方法。而有的學(xué)生可能不能想出多種算法。歸納用表格法來計算

3、，把兩個乘數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的數(shù)分別填在表格中，再分別兩兩相乘算出積，最后把4個乘積相加求出和。存在問題（1）. ；（2）. ；（3）. 。反思本節(jié)課是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法的探究課，也可以說是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計算的預(yù)演課。在教學(xué)時通過圈一圈，算一算等多種活動讓學(xué)生學(xué)會運用原有的兩位數(shù)乘一位數(shù)，乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的方法來計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算結(jié)果，使學(xué)生體驗到算法的多樣化。在多樣化的解答中，歸類出表格計算法來計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，既學(xué)習(xí)了一種解題方法，也為后面的豎式計算打下的基礎(chǔ)。本節(jié)課的不足在于學(xué)生的預(yù)習(xí)不夠到位，導(dǎo)致了方法探究過程中有一段時間的空白因此教師要加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

4、成。針對訓(xùn)練1、 有一個隊列，一共有12行，每行有22人，一共有多少人？先用小圓點表示出方陣圖，再圈一圈，算一算。二、填一填，算一算。22x42= 23x13=三、用畫表格法計算下面各題。（自行用草稿紙完成。）63x11= 22x33= 四、王老師開車去北京，他早上8時出發(fā)，平均每時行65千米，下午6時到達(dá)。共行駛了多少千米？知識鏈接方陣問題方陣問題就是把人或物按照一定的條件排成正方形，再根據(jù)已知條件求出人或物的數(shù)量的應(yīng)用。特點是：方陣每邊的實物數(shù)量相等，同邊上相鄰兩層的實物數(shù)量相差2，相鄰兩層的實物數(shù)量相差8。數(shù)量關(guān)系：（1）方陣每邊人數(shù)和四周人數(shù)的關(guān)系：（每邊人數(shù)-1）x4四周人數(shù)四周人數(shù)41每邊人數(shù)（2）方陣總?cè)藬?shù)的計算方法：實心方陣：每邊人數(shù)X每邊人數(shù)總?cè)?/p>