北大心理學(xué)自考心理測量試題整理(選擇)

1、1主試期望可能對測驗結(jié)果產(chǎn)生影響，這種影響稱為 B    A. 社會交換效應(yīng)    B羅森塔爾效應(yīng)    C. 主被試協(xié)調(diào)關(guān)系    D反響定勢2一般不受練習(xí)與應(yīng)試技巧影響的測驗是    A. 成就測驗    B智力測驗     C人格測驗    D認(rèn)知能力測驗3武德沃斯設(shè)計的“個人資料調(diào)查表屬于B    A. 個人智

2、力測驗    B人格測驗    C. 團(tuán)體智力測驗    D操作測驗4以下測驗中，不屬于投射測驗的是 A    A. 艾森克人格問卷    B主題統(tǒng)覺測驗    C羅夏墨跡測驗    D語句完成測驗5采用因素分析方法編制16PF人格問卷的心理學(xué)家是 卡特爾    A. 艾森克    D卡特爾   

3、   C. 愛德華    D羅夏6按測驗的方式分類，瑞文漸進(jìn)測驗屬于 B    A. 個別測驗    B團(tuán)體測驗    C. 智力測驗    D計算機(jī)化測驗7智力二因素論的提出者是 B  A. 比內(nèi)    B斯皮爾曼     C推孟    D瑟斯頓8第一個正式的職業(yè)興趣量表的編制者為 D  A. 庫

4、德    B霍蘭德     C. 羅伊    D斯特朗9在MMPI的臨床量表中，精神衰弱量表簡稱為 A  A. Pt量表    BPa量表    CSi量表    DPd量表10工程的鑒別力分析通常用鑒別力指數(shù)(D)表示，其中可接受標(biāo)準(zhǔn)為C    A. D050    BD040    C. D030

5、0;   DD03二、多項選擇題(本大題共6小題，每題1分，共6分)    在每題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。11以下題目類型中，屬于選擇型的有 BD    A. 論文題    B是非題    C簡答題    D匹配題12按測驗的功能分類，心理測驗可分為ABD    A. 智力測驗  

6、0; B人格測驗    C. 投射測驗    D特殊能力測驗13編制測驗題目時，題目的來源有 ABC    A. 已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗    B臨床觀察和記錄    C理論和專家的經(jīng)驗    D日常生活經(jīng)驗14英國生物學(xué)家高爾頓的主要奉獻(xiàn)是 BCD    A. 編制了第一個智力測驗量表      B倡導(dǎo)測驗運(yùn)動的主要人物  

7、;  C. 為心理測驗奠定了統(tǒng)計學(xué)根底    D評定量表和問卷法應(yīng)用的先驅(qū)15現(xiàn)代西方心理測驗開展的主要影響因素為AB    A. 計算機(jī)產(chǎn)生和開展     B統(tǒng)計方法改良    C. 因素分析理論         D. 診斷技術(shù)16常模的表示方法主要有 AC    A. 剖析圖法    B因素分析法 

8、60;  C. 轉(zhuǎn)換表法    D經(jīng)驗效標(biāo)法一、單項選擇題(本大題共10 小題，每題1分，共10分)    在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1測驗題目的來源可分為三個方面，其中并不包括 C    A已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗    B理論和專家的經(jīng)驗    C因素分析的結(jié)果    D臨床觀察和記錄2在心理測驗中，將原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)那么轉(zhuǎn)換

9、出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)稱A  A常模分?jǐn)?shù)    B標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)  c百分等級    D效標(biāo)參照分?jǐn)?shù)3如果某測驗的效度系數(shù)為070，那么在測驗中測驗分?jǐn)?shù)無法作出正確預(yù)測的比例是B    A070    B051    C049 DO304在心理學(xué)界，被公認(rèn)為教育測驗鼻祖的學(xué)者是 C  A比內(nèi)    B推蒙    c桑戴克    D賴斯5如果一

10、個測驗的信度系數(shù)是070，那么測驗的總變異中真分?jǐn)?shù)造成的變異占A    A70    B51    C49D306通過計算測驗總分?jǐn)?shù)與外在標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度求出的效度為B  A內(nèi)容效度    B效標(biāo)效度    c外表效度    D構(gòu)思效度7標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是由原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換而來的，它在本質(zhì)上屬于C  A命名量表    B順序量表    C等距量表&

11、#160;   D等比量表8瑞文漸進(jìn)測驗是一個較少受到本人知識水平或受教育程度影響的 D  A繪畫能力測驗    B學(xué)業(yè)成就測驗  C興趣測驗    D非文字的智力測驗9適用于非二分法記分的測驗內(nèi)部一致性信度的估計方法為D    AKR20公式    BKR21。公式    肯德爾和諧系數(shù)D克倫巴赫僅系數(shù)101986年修訂的斯坦福一比內(nèi)量表第四版最大的改變在于A    A采用智

12、力層次模型劃分和建構(gòu)分測驗?    B。編制了L型和M型復(fù)本    c正式引入了離差智商的概念    D首先采用了比率智商的概念二、多項選擇題(本大題共10小題，每題1分。共10分)    在每題列出的四個備選項中至少有商個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡的相應(yīng)代碼余I黑。錯涂、多馀、少涂或未涂均無分。11在以下測驗中，屬于智力測驗的是 BD    A羅夏克墨跡測驗    B美國陸軍用甲、乙兩種測驗 

13、;   C個人資料調(diào)查表    D韋氏量表12被試誤差可以從以下幾個方面來討論，它們具體是ABD    A應(yīng)試技巧與練習(xí)    B動機(jī)和焦慮    c實施時偏離規(guī)定程序    D反響定勢13重測復(fù)本信度也稱穩(wěn)定等值系數(shù)，其考慮的誤差來源是 AD    A時間取樣    B測驗內(nèi)容的異值性    c評分者間的差異  &#

14、160; D內(nèi)容取樣14在以下信度類型中，考慮的誤差來源是內(nèi)容取樣的信度有 B C    A重測信度    B分半信度    c復(fù)本信度    D評分者信度15能力傾向測驗與智力測驗的區(qū)別主要包括：ABD    A前者可得到某種特定的或多因素的組合    B后者可得到總智能的評估分?jǐn)?shù)    C前者帶寬更廣    D后者精確度更低16在以下各常模分?jǐn)?shù)中，屬于標(biāo)

15、準(zhǔn)分常模的是ABC    Az分?jǐn)?shù)    BT分?jǐn)?shù)    C離差智商    D標(biāo)準(zhǔn)十分?jǐn)?shù)17在以下測驗中，屬于自陳量表法人格測驗的是CDB    A。TAT    BEPQ    CMMPI    D。CPI18按照測驗材料的性質(zhì)分類，可將測驗分為CD    A速度測驗    B難度測驗 

16、   c文字測驗    D操作測驗19在構(gòu)思效度的評估中，通過測驗間的方法來確定的指標(biāo)有ACD    A相容效度    B內(nèi)容效度    C區(qū)分效度    D因素分析法20確定測驗內(nèi)容效度的方法除專家判斷外，還包括A     A經(jīng)驗判斷法    B計算評分者信度c計算復(fù)本信度    D計算重測信度第一局部 選擇題 20分一、單項選擇題本大

17、題共10小題，每題1分，共10分在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1.       1916年出版的“斯坦福比內(nèi)量表首次使用了CA. 智力水平 B. 智力年齡 C. 智力商數(shù) D. 離差智商2. 常模團(tuán)體是具有某些共同特征的人所組成的一個群體，其常模團(tuán)體的母體就是 D A. 常模樣本 B. 常?？傮w C. 目標(biāo)總體 D. 參照團(tuán)體3. 在不同的時間給一組被試施測兩個等值的測驗，得到的測驗分?jǐn)?shù)的相關(guān)就是D A. 重測信度 B. 復(fù)本信度 C. 內(nèi)部一致性信度

18、D. 重測復(fù)本信度4. 根據(jù)測驗材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度不同，測驗可分為D A. 文字測驗與非文字測驗 B. 個別測驗與團(tuán)體測驗 C. 診斷性測驗與預(yù)測性測驗 D. 客觀測驗與投射測驗5. 流體智力與晶體智力理論的提出者是c A. 瑟斯頓 B. 吉爾福特 C. 卡特爾 D. 斯騰伯格6. 阿斯丁將效標(biāo)分為兩個層次，其中涉及理論描述水平的是D A. 觀念效應(yīng) B. 效標(biāo)測量 C. 層次效標(biāo) D. 理論效標(biāo)7. 在人格和興趣關(guān)系的研究上，曾界定出六種主要人格或興趣類型的是a A. 霍蘭德 B. 羅伊 C. 斯特朗 D. 里克特8. 測量一些特定的、限于某一范圍內(nèi)的能力和知識的測驗為b A. 智力測驗 B.

19、成就測驗 C. 能力測驗 D. 人格測驗9. 某同學(xué)通過測驗后，得到他的算術(shù)是三年級的水平，閱讀是四年級的水平，那么該測驗采用的常模解釋是D A. 開展順序量表 B. 智力年齡 C. 心理年齡 D. 年級當(dāng)量10. 1960年修訂的“斯坦福比內(nèi)量表最大的改變在于b A. 采用智力層次模型劃分和建構(gòu)分測驗 B. 正式引入了離差智商的概念 C. 編制了L型和M型復(fù)本 D. 首先采用了比率智商的概念二、多項選擇題本大題共10小題，每題1分，共10分 在每題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。11. 作為第一個倡導(dǎo)心理測驗的

20、人，高爾頓在心理測驗開展史上的奉獻(xiàn)還包括cd A. 提出“智力商數(shù)的計算方法 B. 首次提出“心理測驗一詞 C. 是使用評定量表和問卷法的先驅(qū) D. 開展了分析個別差異資料的統(tǒng)計方法12. 在心理測驗實施過程中，對主試誤差的控制可以采取以下幾條acd A. 嚴(yán)格遵從指導(dǎo)語 B. 控制應(yīng)試技巧和練習(xí)效應(yīng)的影響 C. 測驗前不講太多無關(guān)的話 D. 對特殊問題有心理準(zhǔn)備13. 在以下測驗中，屬于智力測驗的是AcD A. 斯坦福比內(nèi)測驗 B. 學(xué)業(yè)成就測驗 C. 格賽爾開展程序表 D. 考夫曼兒童成套評估測驗14. 按照信度定義，信度是指測驗結(jié)果的ac A. 可靠性 B. 有效性 C. 一致性 D.

21、穩(wěn)定性15. 在斯坦福比內(nèi)量表第四版中，與卡特爾的智力觀相對應(yīng)的行為領(lǐng)域包括 A. 言語推理 B. 數(shù)量推理 C. 短時記憶 D. 抽象/視覺推理16. 在以下各常模分?jǐn)?shù)中，屬于開展常模的是abc A. 開展順序量表 B. 智力年齡 C. 年級當(dāng)量 D. 百分等級17. 以常模的性質(zhì)分類，可將常模分為bcd A. 特定群體常模 B. 開展常模 C. 百分位常模 D. 標(biāo)準(zhǔn)分常模18. 成就測驗的主要功能包括abcd A. 考察和報告學(xué)習(xí)成就 B. 篩選和安置 C. 診斷 D. 評估教育方案或教育質(zhì)量19. 在以下測驗中，屬于經(jīng)驗效標(biāo)法編制的是ab A. MMPI B. CPI C. EPPS

22、D. EPQ 20. 在同質(zhì)性信度中，適合于測驗題目是二分法記分的估計方法是bd A. 克倫巴赫系數(shù) B. KR20C. 肯德爾和諧系數(shù) D. KR21第一局部 選擇題共20分一、單項選擇題本大題共10小題，每題1分，共10分在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡"的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。11890年在?心理?雜志上發(fā)表"心理測驗與測量"一文的作者是bA高爾頓 B卡特爾 C比內(nèi) D馮特2準(zhǔn)確地說，通過將被試的反響與標(biāo)準(zhǔn)答案相比擬而獲得的測驗分?jǐn)?shù)叫dA導(dǎo)出分?jǐn)?shù) B標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) C常模分?jǐn)?shù) D原始分?jǐn)?shù)3當(dāng)目標(biāo)總體

23、很大時，我們可以按照一定規(guī)那么對目標(biāo)總體進(jìn)行分組，再在組內(nèi)隨機(jī)抽樣，這種抽樣方式稱為 c A簡單隨機(jī)抽樣 B系統(tǒng)抽樣C分組抽樣 D分層抽樣41960年推孟修訂的斯坦福-比內(nèi)量表的最大改變在于采用cA智力結(jié)構(gòu) B智力層次 C離差智商 D比率智商5確定內(nèi)容效度的主要方法是aA統(tǒng)計分析 B專家判斷 C經(jīng)驗判斷 D復(fù)本信度6從邏輯上分析，同時效度和預(yù)測效度的主要差異是dA測驗?zāi)康?B測驗內(nèi)容 C測驗方法 D效標(biāo)獲得的時間7正確對待心理測驗的態(tài)度應(yīng)該是dA萬能 B無用 C絕對公平 D尚待完善8卡特爾16人格因素測驗16PF的編制方法是cA理論推演法 B經(jīng)驗效標(biāo)法 C因素分析法 D序列系統(tǒng)法9但凡平均數(shù)為

24、5.5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，一般我們都稱之為dAZ分?jǐn)?shù) B標(biāo)準(zhǔn)九 CT分?jǐn)?shù) D標(biāo)準(zhǔn)十10智力年齡、年級當(dāng)量和開展順序量表稱之為aA開展常模分?jǐn)?shù) B百分位常模分?jǐn)?shù)C標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) D參照效標(biāo)分?jǐn)?shù)二、多項選擇題本大題共10小題，每題1分，共10分在每題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將"答題卡"的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。11科學(xué)心理測驗產(chǎn)生的主要原因包括abA實際需要 B實驗心理學(xué)的誕生C高爾頓的工作 D統(tǒng)計學(xué)的開展12所謂選擇型題目是要求被試在有限的幾個答案中選擇正確的答案，如abcA填充題 B是非題 C匹配題 D選擇題13常見的

25、影響信度的因素主要包括abcdA樣本特征 B測驗的長度 C測驗的難度 D測量的時間間隔14確定工程鑒別力常用的方法有abdA鑒別力指數(shù) B工程-總分相關(guān)C工程的通過率 D工程間的相關(guān)15成就測驗的功能主要包括abcA考查學(xué)業(yè)成就 B篩選人才C評估教學(xué)效果 D預(yù)測未來成就16在以下信度類型中，受測量的時間間隔影響的有abdA重測信度 B復(fù)本信度 C分半信度 D重測復(fù)本信度17確定構(gòu)思效度的測驗內(nèi)方法可以包括cdA內(nèi)容效度 B效標(biāo)效度 C分半信度 D重測信度18主試誤差是由于主試實施測驗必然伴隨的影響因素造成的誤差，其中包括cdA主試的年齡、性別等外表特征 B實施時偏離規(guī)定程序C應(yīng)試技巧與練習(xí) D

26、反響定勢19在以下WAIS-RC的分測驗中，屬于言語分量表的是bcdA知識 B領(lǐng)悟 C算術(shù) D數(shù)字廣度20能力傾向測驗開展的原因除了來自實際的需要外，還包括acdA智力測驗的局限性 B成就測驗的局限性C因素分析技術(shù)的開展 D個體能力傾向的差異一、單項選擇題(本大題共10小題，每題1分，共10分)在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并在“答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均五分。 1 在心理測驗的開展史上，弗蘭西斯·高爾頓的主要奉獻(xiàn)是 c A. 首次提出“心理測驗一詞 B. 編制了世界上第一個正式的心理測驗C. 第一個倡導(dǎo)心理測驗的人 D. 提出“智力商數(shù)的

27、計算方法2.仔細(xì)分析心理測驗的記分過程，其中并不包括 d A. 參考標(biāo)準(zhǔn)答案 B. 汜錄被試反響 C. 計算最后得分 D. 確定記分程序3.在比內(nèi)一西蒙1908年的智力量表中首次使用了 a 的概念。A. 智力年齡 B. 智力商數(shù) C. 比率智商 D. 離差智商4.“心理測驗一詞最早出現(xiàn)在 c 發(fā)表的?心理測驗與測量?一文中。A. 高爾登 B. 比內(nèi)C. 卡特爾 D. 推蒙5 .一次測驗結(jié)束后，將測驗按一定的標(biāo)準(zhǔn)分為等值的兩半，來求相關(guān)系數(shù)，這樣得到的信度為 a A. 分半信度 B. 復(fù)本信度C. 同質(zhì)性信度 D. 重測復(fù)本信度6.在施測常模樣本被試后，將被試的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)那么轉(zhuǎn)化出來的導(dǎo)出

28、分?jǐn)?shù) b A. 掌握分?jǐn)?shù) B. 常模分?jǐn)?shù) C. 內(nèi)容參照分?jǐn)?shù) D. 結(jié)果參照分?jǐn)?shù)7愛德華個人偏好量表(EPPS)是采用 a 編制的人格問卷。A. 理論推演法 B. 經(jīng)驗效標(biāo)法C. 因素分析法 D. 序列系統(tǒng)法 8羅伊·認(rèn)為，一個溫暖、和諧的家庭會使兒童成為b A. 以事取向者 B. 以人取向者C. 利用資源者 D. 交流取向者 9但凡平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，一般我們都稱之為c A. Z分?jǐn)?shù) B. 離差智商 C. T分?jǐn)?shù) D. 比率智商 10MMPI共有10個臨床量表，其中精神衰弱的英文縮寫為 pt A. Hy B. Pd C. Hs D. Pt二、多項選擇題(本大題共1

29、0小題，每題1分，共10分)在每題列出的四個備選項中有二個至四個是符合題目要求的，請將其選出并“答題卡的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯涂、多涂或少涂均無分。11縱觀中國古代心理測量的思想，我們不難看出其中包含著典型的東方文化特點，即 ac A. 定性描述 B. 定量評估 C. 帶有道德判斷的色彩 D. 具有非道德判斷的色彩12.對于涉及社會敏感性的問題，命題的根本策略是 abcd A. 假定被試具有某種行為 B. 假定標(biāo)準(zhǔn)不一致 C. 指出該行為是常見的 D. 指出該行為是違規(guī)的13常模表是表示常模分?jǐn)?shù)分布的最常用方法，它具有的根本要素是 abd A. 原始分?jǐn)?shù) B. 導(dǎo)出分?jǐn)?shù) C. 分?jǐn)?shù)解釋 D.

30、常模樣本的特征性描述14.各個韋氏測驗的共同特點是 abc A. 10到12個分測驗 B. 有言語和操作量表C. 共同的IQ記分方法 D. 不同年齡組有相同的分測驗15.屬于因素分析法編制的人格測驗主要包括 bd A. MMPI B. 16PF C. EPPS D. EPQ16.在鑒別力分析中，主要的估計方法包括 bc A. 計算工程的通過率 B. 計算工程與測驗總分的相關(guān)C. 計算工程間的相關(guān) D. 計算正確答復(fù)該工程的人數(shù)17.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是等距量表，因而可做的數(shù)學(xué)運(yùn)算是ab A. 加法 B. 減法 C. 乘法 D. 除法18.工程分析是指一組分析被試對測驗工程的反響的統(tǒng)計方法，其主要包括 A

31、. 信度和效度分析 B. 誘答分析 C. 難度分析 D. 鑒別力分析19.影響信度的因素可分為直接與間接兩大類，其中直接因素包括 A. 樣本的特征 B. 測驗的長度 C. 測驗的難度 D. 測量的時間20.間隔在以下MMPI的臨床分量表中，與神經(jīng)癥診斷相關(guān)聯(lián)的是 A. Hs B. Pa C. Sc D. Pt一、單項選擇1. 心理測驗的 是指編制的測驗是測什么的，即測什么樣的心理特征或人格特點A 目的 B 目標(biāo) C 效度 D 信度 2. 將智力定義為“個體有目的的行動，理性的思考以及有效的適應(yīng)環(huán)境的總體能力的心理學(xué)家是 A 韋克斯勒 B 斯皮爾曼 C 比內(nèi) D 桑代克3. 復(fù)本信度，又稱等值性

32、系數(shù)，其考慮的誤差來源是 A 內(nèi)容取樣 B 時間取樣 C 隨機(jī)誤差 D 評分者誤差4. 1960年修訂的斯坦福-比內(nèi)量表正式引入了 的概念A(yù) 智力年齡 B 年級當(dāng)量 C 比率智商 D 離差智商5. 把一個量表分成一百個位置，對不同的得分給予相應(yīng)的等級評價，稱之為 A 百分位常模 B 百分等級常模 C 百分點常模 D 百分位數(shù)常模6. 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是 ，因此可以做加減運(yùn)算，而不能做乘除運(yùn)算A 命名量表 B 順序量表 C 等距量表 D 等比量表7. 如果測驗的效標(biāo)資料是經(jīng)過一段時間后獲得的，這樣所得的效度稱 A 同時效度 B 預(yù)測效度 C 設(shè)想效度 D 內(nèi)容效度8. 公元1370年筆試成為科舉取士的一

33、局部，這可視為 的正式開始A 智力測驗 B 能力傾向測驗 C 成就測驗 D 人格測驗9. 如果某測驗的信度系數(shù)為0.08，那么該測驗中真分?jǐn)?shù)造成的變異占 A 80% B 20% C 64% D 36%10. 在心理測驗中，通過將被試的反響與標(biāo)準(zhǔn)答案相比擬而獲得的測驗分?jǐn)?shù)叫 A 原始分?jǐn)?shù) B 導(dǎo)出分?jǐn)?shù) C 常模分?jǐn)?shù) D 掌握分?jǐn)?shù)二、多項選擇11. 根據(jù)對被試的要求不同可以將測題分為提供型和選擇型兩大類，其中提供型重要包括 A 匹配題 B 簡答題 C 論文題 D 填充題12. 以下測驗中，屬于人格測驗的是 A EPQ B 16PF C MMPI D TAT13. 以下哪一步屬于記分的一般程序？ A

34、 記錄被試反響 B 參考標(biāo)準(zhǔn)答案 C 建立常模標(biāo)準(zhǔn) D 計算最后得分14. 被試的反響定勢可以具體分析為多種，其中包括 A 求“快定勢 B 位置定勢 C 喜好正面表達(dá)的定勢 D 長選項定勢15. 以下哪幾項符合明尼蘇達(dá)多項人風(fēng)格查表的情況？ A 10個臨床量表 B 3個效度量表 C 采用T分?jǐn)?shù)記分 D 1989年推出了MMPI-216. 在參照常模的分?jǐn)?shù)解釋中，以下哪些是標(biāo)準(zhǔn)分常模？ A T分?jǐn)?shù) B 比率智商 C 掌握分?jǐn)?shù) D 標(biāo)準(zhǔn)十17. 能力傾向測驗與智力測驗的主要區(qū)別有 A 前者帶寬更廣 B 后者精確度要小些 C 后者可得到智能分?jǐn)?shù)或IQD 前者可得到某種特定的或多因素的組合18. 心理

35、測驗的目標(biāo)分析以測驗不同而異，其具體包括 A 工作分析 B 對特定的概念下定義 C 顯示和預(yù)測分析 D 確定測驗的具體內(nèi)容19. 計算內(nèi)部一致性信度常用的指標(biāo)包括 A 分半信度 B 克倫巴赫a系數(shù) C 肯德爾W系數(shù) D K-R2020. 按常模性質(zhì)可以分為開展常模、百分位常模和標(biāo)準(zhǔn)分常模，其中開展常模包括 A 智力商數(shù) B 智力年齡 C 開展順序量表 D 年級當(dāng)量一、單項選擇題 1、荷蘭德的理論在_關(guān)系的研究方面影響很大。 A態(tài)度與人格 B價值與人格 C興趣與人格 D成就與人格 2、明尼蘇達(dá)多項人風(fēng)格查表是由以下哪種方法編制而成的？ A理論推演法 B經(jīng)驗效標(biāo)法 C因素分析法 D序列系統(tǒng)法 3、

36、影響多因素能力傾向測驗開展的主要因素是 A智力測驗開展 B實際需要 C職業(yè)咨詢與分類需要 D心理學(xué)家需要 4、吉爾福特智力結(jié)構(gòu)模型共有智力因素 A 7種 B 2種 C 4×5×6=120種 D 4種 5、斯坦福一比內(nèi)量表第四次修訂的最大改變在于 A離差智商 B智力層次模型劃分和構(gòu)建分測驗 C比率智商 D綜合分?jǐn)?shù) 6、考察測驗對某一理論概念或特質(zhì)測量程度的效度是 A同時效度 B構(gòu)思效度 C預(yù)測效度 D內(nèi)容效度 7、分半效度求出后通常需要進(jìn)行校正，常用的校正公式是 A斯皮爾曼布郎公式 B KR20 C 系數(shù) D肯德爾W系數(shù) 8、最直觀的開展常模是 A開展順序量表 B智力年齡 C

37、年級當(dāng)量 D離差智商 9、如果某測驗是依被試對某個確定的材料或技能的掌握程度和熟悉程度來表示測驗結(jié)果，那么這種測驗分?jǐn)?shù)是 A內(nèi)容參照分?jǐn)?shù) B結(jié)果參照分?jǐn)?shù) C常模參照分?jǐn)?shù) D掌握分?jǐn)?shù) 10、據(jù)測量精度上下，斯蒂文斯將量表分為四個水平，由低到高分別為 A命名量表、順序量表、等距量表、等比量表 B順序量表、命名量表、等距量表、等比量表 C命名量表、等距量表、順序量表、等比量表 D等比量表、等距量表、順序量表、命名量表二、多項選擇題 11、葛塞爾開展程序表測量嬰兒的哪幾個方面？ A語言開展 B精細(xì)運(yùn)動 C適應(yīng)行為 D知覺水平 12、阿斯丁將校標(biāo)細(xì)分為 A理論效標(biāo) B觀念效標(biāo) C效標(biāo)測量 D外表效標(biāo) 1

38、3、計算同質(zhì)性信度有一些指標(biāo)，它們是 A斯皮爾曼布郎公式 B KR20 C 系數(shù) D肯德爾W系數(shù) 14、對效標(biāo)參照測驗的解釋有幾種方法，它們是 A內(nèi)容參照分?jǐn)?shù) B標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) C百分位數(shù) D結(jié)果參照分?jǐn)?shù) 15、非認(rèn)知性測驗具有以下哪些特點？ A是典型表現(xiàn)測量 B答案有對錯之分 C是日常行為的代表性取樣 D答案無對錯之分 16信度是指測驗結(jié)果的 A可靠性 B有效性 C特殊性 D一致性一、單項選擇題 1、羅伊Roe，A.認(rèn)為在冷漠的家庭中長大的人擇業(yè)時，往往是 A以人取向 B有目的交流取向 C以事取向 D利用資源取向 2 、Q分類技術(shù)的創(chuàng)始人是 A斯蒂芬森 B羅杰斯 C馬斯洛 D奧斯古德 3、艾森克人

39、格問卷是由以下哪種方法編制而成的？ A理論推演法 B經(jīng)驗效標(biāo)法 C因素分析法 D序列系統(tǒng)法 4、 可測量的是一些特定的、限于某一范圍的能力和知識。 A智力測驗 B成就測驗 C能力測驗 D人格測驗 5、古德依納芙哈里斯繪人測驗是 A繪畫能力測驗 B非語言的智力測驗 C學(xué)業(yè)成就測驗 D興趣測驗 6、在能力傾向測驗中常用的效標(biāo)是 A臨床診斷 B特殊訓(xùn)練成績 C等級評定 D專家判斷 7、重測信度考慮的誤差來源是 A內(nèi)容取樣 B時間取樣 C隨機(jī)誤差 D評分者誤差 8、但凡平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，一般我們都稱為 A Z分?jǐn)?shù) B T分?jǐn)?shù) C標(biāo)準(zhǔn)九 D離差智商 9、某學(xué)生通過測評后，得到他的算術(shù)

40、是6年級水平，閱讀是5年級水平，那么，該測驗采用的是下面哪種類型的開展常模 A開展順序量表 B智力年齡 C百分等級 D年級當(dāng)量 10 、1932年，在中國創(chuàng)刊的與心理測量有關(guān)的雜志為 A?測驗? B?心理測驗? C?教育測驗? D?智力測驗?二、多項選擇題 1、衡量測驗內(nèi)部一致的指標(biāo)是 A分半信度 B肯德爾和諧系數(shù)W C系數(shù) D KR20 2、以下信度類型中受測量的時間間隔影響的有 A重測信度 B復(fù)本信度 C分半信度 D重測復(fù)本信度 3、開展常模包括 A百分等級 B開展順序量表 C智力年齡 D年級當(dāng)量 4、荷蘭德認(rèn)為個體對職業(yè)的選擇受到以下哪些因素的影響？ A動機(jī) B興趣 C人格 D智力 5、

41、編制自陳量表常采用以下哪些方法？ A因素分析法 B經(jīng)驗效標(biāo)法 C總加評定法 D理論推演法一單項選擇題 1如果測驗的效標(biāo)資料是與測驗分?jǐn)?shù)同時獲得的，這樣所得到的效度是 A同時效度 B.構(gòu)思效度 C.預(yù)測效度 D.內(nèi)容效度 2心理測驗 A無用 B.萬能 C.尚待完善 D.絕對公平 3-曾界定出六種主要的人格或興趣類型 A荷蘭德 B .里克特 C.史特郎 D.艾森克 4論文題屬于哪類題目 A填空型 B.提供型 C.選擇型 D.操作型 5能力傾向測驗開展的原因之一是 A智力測驗的開展 B.對學(xué)生智力鑒定的需要 C.智力測驗的局限性 D.心理學(xué)家的理論假設(shè) 6一次測驗結(jié)束后，將測驗按一定的標(biāo)準(zhǔn)分為等值的

42、兩半，來求相關(guān)系數(shù)，這樣得到的信度為 A重測信度 B.復(fù)本信度 C.分半信度 D.同質(zhì)性信度 7世界上第一個智力量表由 A比內(nèi)西蒙提出 B.斯坦福-比內(nèi)提出 C.韋氏提出 D.艾森克提出 8標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是由原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換而來的，他是 A命名量表 B.順序量表 C.等比量表 D.等距量表 9教育測驗的奠基人是 A桑戴克 B.賴斯 C.愛德華 D.比內(nèi) 二多項選擇題 1韋氏測驗的共同特點是 A10-12個分測驗 B。有言語和操作兩局部 CIQ記分方法 C。不同年齡組有同樣的分測驗 2能力傾向性測驗與智力測驗的區(qū)別有 A后者得到智能分?jǐn)?shù)或IQ B。前者得到某種特定的或多種因素的集合 C前者帶寬更廣 D。后者精確度要更小 3測驗的目的分析可分為 A工作分析 B。對特定概念下定義 C。 計算測驗分?jǐn)?shù) D。確定測驗的具體內(nèi)容 5對工程的鑒別力可以有以下哪種方法來確定 BC A工程的通過率計算 B。工程與總分相關(guān)的計算 C計算工程的相關(guān) D。正確答復(fù)該工程的人數(shù)計算 2.適用于非二分法記分的測驗的內(nèi)部一致性估計法，稱為 A斯皮爾曼布郎公式 B.kR20 C.系數(shù) D.肯德爾W系數(shù)3.有些測驗必須涉及社會敏感性問題，那么應(yīng) B A用情緒化字句B假定標(biāo)準(zhǔn)不一致C指出該行