2019年春新人教部編本三年級下冊語文教學(xué)工作計劃(含教學(xué)進度安排表)(2)

1、2019年春新人教版部編本三年級下冊語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度安排一、班級學(xué)生分析：這學(xué)期，學(xué)生進入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。本班共有學(xué)生 XXXX 人，其 中男生 2 23 3人，女生 1616 人。從本班學(xué)生的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí) 態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生不僅具有了獨立識字的 能力，而且對于一些字形較簡單的字，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ) 上，做到正確書寫。全體學(xué)生都可以獨立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱 讀興趣濃厚；大部分學(xué)生寫作的興趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語言文字 表達(dá)活潑生動，富有童趣。但同時也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子， 這些孩子家庭教

2、育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達(dá)能力還是語言 表達(dá)能力都較差。 在這學(xué)期的教學(xué)中， 除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼續(xù)提高外，也 要幫助后進生爭取最大的進步。以發(fā)展的眼光來看， 兒童步入小學(xué)就意味著從現(xiàn)實的雙向?qū)υ掃M入一個 較多的與文字符號單向獨白的神奇世界。從此，閱讀成了學(xué)生認(rèn)識世界、發(fā) 展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越的成效如何，必將對他們 日后的閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。因此，本學(xué)期在 順利完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，跟上學(xué)期一樣，把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、 閱讀習(xí)慣作為一項重要工作來做，并且加大力度。初步設(shè)想如下：在日常的教學(xué)中，靈活處理教材，加強課內(nèi)、課外的聯(lián)系

3、，努力創(chuàng)設(shè)一 個充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在有趣的語文實踐中學(xué)語文、 用語文、感受語言文字的魅力。以課本作為橋梁，讓學(xué)生盡可能地接觸課外 讀物，努力拓展語文教學(xué)的空間。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語言的感悟及創(chuàng) 新意識和精神的培養(yǎng)” ，竭力加強語文綜合活動的開展，在活動中，讓學(xué)生 認(rèn)識讀書的重要性和必要性，讓學(xué)生體會讀書的趣味，享受讀書的快樂。每節(jié)語文課前，進行好書推薦活動，請學(xué)生介紹自己最近讀到的好書， 并簡介書中內(nèi)容。靈活布置家庭作業(yè)，少做機械性的重復(fù)作業(yè)，將剩余時間 留給學(xué)生，要求學(xué)生每天堅持讀課外書 2020 分鐘，并做讀書筆記（主要是摘 抄或感想）凡是

4、讀過的書一定要留下讀過的痕跡（不認(rèn)識的字查字典為其加 上拼音，不理解的詞語做個問號，寫得精彩處、重要處，劃上波浪線）定期 抽查讀書筆記，定期舉行讀書感悟交流會，對于一些不愛讀書的學(xué)生，與家 長溝通，請家長多買童話和故事情節(jié)緊張、有趣的書讀，以便吸引孩子。加強寫作訓(xùn)練，使聽說讀寫得到更加完美的統(tǒng)一。定期進行寫作指導(dǎo)， 結(jié)合閱讀內(nèi)容布置寫作題目，使學(xué)生有計劃，有方法的進行寫作訓(xùn)練。結(jié)合 開展的課題實驗活動采用多種方法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。 本學(xué)期仍采取班干 部一幫一的方式，責(zé)任到人，帶動學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層 樓，使我們?nèi)?1 1）班成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂園。二、教材分析20192019

5、 春期正式使用部編本人教版三年級下冊語文教材共有課文 2828 篇， 其中精讀課文 2121 篇，略讀課文 7 7 篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文、口語交際、 習(xí)作和語文園地五大部分（第五單元課文后沒有安排語文園地，全冊共安排 了 7 7 個語文園地）。全冊內(nèi)容共安排了四次口語交際，分別是：春游去哪兒 玩、該不該實行班干部輪流制、勸說和趣味故事會。全冊內(nèi)容共安排了七次 習(xí)作，分別是：我的植物朋友、看圖畫，寫作文、我做了一項小實驗、奇妙 的想象、身邊那些有特點的人、國寶大熊貓和這樣想象真有趣。第三組課文 后安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動：中華傳統(tǒng)節(jié)日。在第五單元的課文后面安排 了一次習(xí)作例文欣賞，共兩篇例

6、文：一支鉛筆的夢想和尾巴它有一只貓。附 錄部分包括識字表、寫字表、詞語表。識字和寫字各 250250 個。教材繼續(xù)以專 題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美，學(xué)寓言、明 道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進想象世界，豐富多彩的 童年生活，尋找大自然的奧秘，走進童話世界。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼 近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。三、總體教學(xué)目標(biāo)：1.1. 在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和多彩的春天；品讀寓言故事，學(xué) 習(xí)故事中所蘊含的道理；了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的傳承；感受 大自然的奇妙，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；增強探索和創(chuàng)造 的意識；具

7、有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；了解傳統(tǒng)文 化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留 心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。2.2.認(rèn)識 250250 個字，會寫 250250 個字。累計認(rèn)識 18001800 個字，會寫 16001600 個字3.3. 會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正 楷字，用毛筆仿影。4.4. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.5. 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.6. 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵 詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.7. 初步把握文

8、章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。8.8. 繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9.9. 積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10.10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11.11. 留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽， 與他人分享習(xí)作的快樂。1212能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人 請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打 動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。1313結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己 的觀察

9、所得。四、教學(xué)重難點1、學(xué)會 250250 個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中 的意思，并能正確書寫；會認(rèn) 250250 個生字，只要求讀準(zhǔn)字音， 不抄不默不考 具有一定的識字能力。2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。3、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于 7 7 萬字。4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比 較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地 把自己的見聞和想象寫出來

10、，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使 用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話 有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地 進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。五、總體設(shè)想：1 1、由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便教師的教，更方便學(xué)生的學(xué)。2 2、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。3 3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。4 4、給學(xué)生提供展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成 就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進的動力。5 5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。6 6、體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應(yīng)性。總之，尊重學(xué)生是前提，

11、 “欣賞、鼓勵”，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂， 是教學(xué)成功的秘決。要活用教材，創(chuàng)造性地進行教學(xué) - 教材給師生無限創(chuàng)造 的空間建立在興趣、信任之上的“愛學(xué)” 、“想學(xué)”；建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的 “會學(xué)”；建立在成功和進取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生 生活世界、經(jīng)驗世界、想象世界。六、預(yù)期目標(biāo) 在新的一學(xué)年里，努力提高全班學(xué)生的閱讀及寫作能力，并在一定程度 上扎實學(xué)困生的基礎(chǔ)知識，對于中等程度的孩子，盡量教會其閱讀、口語交 際等方面的技能，使其會學(xué)、會運用。對于資優(yōu)生，我想通過課外拓展，全 方位進行綜合能力的培養(yǎng)。七、教學(xué)措施1 1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2 2、扎實進行語

12、言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話，寫好一段 話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基 本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí) 的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動 時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正。3 3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。 用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他 們的語言表達(dá)能力。4 4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有 的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理 解重點詞語讀懂句

13、子，讓學(xué)生多運用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程 度。5 5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。八、教學(xué)進度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容課時入學(xué)教育（安全教育）12.18-2.221 1 古詩二首古詩二首 絕句、惠崇春江晚景、 三衢道中72 2 燕子22.25-3.13 3 荷花74*4*昆蟲備忘錄語文園地一口語交際 春游去哪兒玩習(xí)作我的植物朋友3343.8單元測試一75 5 守株待兔6 6 陶罐和鐵罐43.11-3.157 7 獅子和鹿美麗的鹿角88*8*池子與河流語文園地二口語交際該不該實行班干部輪流制習(xí)作看圖畫，寫作文快樂讀書吧小故事大道理53.18-3.22單元測試二79 9 古詩三首古詩三首元日、清明、九月九日憶山東兄弟1010 紙的發(fā)明63.25-3.291111 趙州橋712*12* 一幅名揚中外的畫綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日單元測試三74.1-4.51313 花鐘71414 蜜蜂15*15*小蝦84.8-4.12習(xí)作我做了一項小實驗7單元測試四1616 小真的長頭發(fā)94.15-4.191717 我變成了一棵樹7習(xí)作一支鉛筆的夢想例文尾巴它有一只貓習(xí)作奇妙的想象104.22-4.28單元測試五71818 童年的水墨畫1919 剃頭大師2020 肥皂泡115.2-5.3一只窩囊的大老虎721*21*我不能失信125.6-5.10