【最新】第七單元 21 大自然的聲音課件

1、l 感受課文生動的語言，感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。積累喜歡的語句。l 留心生活，把自己的想留心生活，把自己的想法記錄下來。法記錄下來。訓(xùn)練目標訓(xùn)練目標21 21 大自然的聲音大自然的聲音第第1 1課時課時第第2 2課時課時你聽到了什么？你聽到了什么？ 在大自然中你還聽到了哪些聲音？在大自然中你還聽到了哪些聲音？說一說自己聽到的聲音。說一說自己聽到的聲音。l 自由朗讀課文，讀準生字詞，讀自由朗讀課文，讀準生字詞，讀通句子。通句子。l 在每個自然段前標上序號，然后在每個自然段前標上序號，然后說說說說課文課文是圍繞著哪一句話來寫是圍繞著哪一句話來寫的。的。初讀課文初讀課文1234美妙美妙

2、演奏演奏 呢喃呢喃 雄偉雄偉 匯聚匯聚 打擊樂器打擊樂器唧哩哩唧哩哩 敲敲打打敲敲打打 嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳 初讀課文初讀課文我會讀我會讀美美妙妙 演演奏奏 呢喃呢喃雄雄偉偉 匯匯聚聚 打打擊擊樂器樂器唧哩唧哩哩哩 敲敲打打敲敲打打 嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳 zuwijhumiozhn nnj l 他會在森林里演他會在森林里演奏奏他的手風(fēng)琴。他的手風(fēng)琴。初讀課文初讀課文奏奏宙宙zuzhu平舌音平舌音翹舌音翹舌音初讀課文初讀課文喳喳= =口口+ +查查 走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴zh擬聲詞擬

3、聲詞 你還能找出課文中你還能找出課文中“口口”字旁的擬聲詞嗎？字旁的擬聲詞嗎？叮叮咚咚叮叮咚咚嘩嘩嘩嘩初讀課文初讀課文給下列生字各組兩個詞。給下列生字各組兩個詞。妙妙 （ ）（）（ ）喃喃 （ ）（）（ ）偉偉 （ ）（）（ ）奇妙奇妙美妙美妙呢喃呢喃喃喃自語喃喃自語偉大偉大雄偉雄偉 一首雄偉的樂曲一首雄偉的樂曲 妙妙奏奏呢呢 喃喃擊擊偉偉喳喳匯匯唧唧哩哩_呢喃呢喃nn初讀課文初讀課文多音字多音字呢呢l nn（呢喃）形容燕子的叫聲。（呢喃）形容燕子的叫聲。l ne ne 語氣詞語氣詞春姑娘傾聽著燕子的春姑娘傾聽著燕子的呢（呢（ ）喃細語。喃細語。他正在看書他正在看書呢（呢（ ）！運用：運用：_

4、nnnenenene妙妙奏奏 琴琴 訴訴演演感感 受受激激器器 滴滴 敲敲擊擊鳴鳴我會寫我會寫初讀課文初讀課文奏奏 上邊部分三個橫之間距離勻稱，上邊部分三個橫之間距離勻稱，撇先豎直后略平，捺略平，寫得舒展。撇先豎直后略平，捺略平，寫得舒展。下邊部分最后一點略長一些。下邊部分最后一點略長一些。甲骨文甲骨文金文金文說文古文說文古文楷書楷書奏：奏進也。屮，上進之義。（奏：奏進也。屮，上進之義。（說文解字說文解字） 器器 四個四個“口口”遵循左小右大、上小遵循左小右大、上小下大的規(guī)則。中間下大的規(guī)則。中間“犬犬”的撇起筆穿的撇起筆穿插到上面兩個插到上面兩個“口口”之間。之間。金文金文楚系簡帛楚系簡帛說

5、文古文說文古文楷書楷書秦系簡牘秦系簡牘器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（說文解字說文解字）【洶涌澎湃洶涌澎湃】形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大。出巨響。也比喻聲勢浩大。【呢喃呢喃】文中形容小聲說話的聲音。文中形容小聲說話的聲音?！拘蹅バ蹅ァ啃蹓讯鴤ゴ?。雄壯而偉大。【拂過拂過】輕輕擦過。輕輕擦過?！敬驌魳菲鞔驌魳菲鳌恐赣捎谇么驑菲鞅旧矶l(fā)音的一類指由于敲打樂器本身而發(fā)音的一類樂器，如鑼、鼓、木魚等。樂器，如鑼、鼓、木魚等。初讀課文初讀課文詞語解釋詞語解釋語語妙妙連連珠珠 春天來了！你看春天來了！你

6、看，（ ）的春風(fēng)）的春風(fēng)（ ）海面，海鷗在（）海面，海鷗在（ ）的）的大海上盤旋。它們大海上盤旋。它們“喔喔喔喔”地叫著，好像地叫著，好像在說：在說：“（ ）的大海真壯觀?。。┑拇蠛Ｕ鎵延^??！”溫柔溫柔吹拂吹拂洶涌澎湃洶涌澎湃波瀾壯闊波瀾壯闊初讀課文初讀課文品讀課文品讀課文大自然有許多美妙的聲音。大自然有許多美妙的聲音。 風(fēng)，是大風(fēng)，是大自然的音樂家。自然的音樂家。 水，也是大水，也是大自然的音樂家。自然的音樂家。 動物是大動物是大自然的歌手。自然的歌手。 課文課文的每一段都是圍繞一個意思來組織材的每一段都是圍繞一個意思來組織材料的，請同學(xué)們找到每個自然段的關(guān)鍵句，讀料的，請同學(xué)們找到每個自然

7、段的關(guān)鍵句，讀一讀。一讀。1234 這些音樂家、歌手的歌曲到底這些音樂家、歌手的歌曲到底有多美妙呢？有多美妙呢？風(fēng)風(fēng)水水動物動物課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？大自然有許多大自然有許多美妙的聲音美妙的聲音。總寫總寫分寫分寫風(fēng)風(fēng)水水動物動物品讀課文品讀課文 風(fēng)風(fēng)，是大自然的音樂家是大自然的音樂家。他會在他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。森林里演奏他的手風(fēng)琴。聽風(fēng)演奏聽風(fēng)演奏“音樂家音樂家”風(fēng)風(fēng)品讀課文品讀課文對比對比品讀課文品讀課文 當(dāng)他翻動樹葉當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣樹葉便像歌手一樣，唱出唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的有不一樣的聲音；不一樣的季

8、節(jié)聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。有不一樣的音樂。 當(dāng)微當(dāng)微風(fēng)拂過風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；讓人感受到大自然的溫柔； 當(dāng)狂風(fēng)吹起當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座整座森林都激動起來森林都激動起來，合奏出一首雄合奏出一首雄偉偉的樂曲的樂曲，那那聲音充滿力量聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。令人感受到大自然的威力。輕輕柔柔的呢喃細語輕輕柔柔的呢喃細語品讀課文品讀課文 你在哪里聽到過這樣的風(fēng)聲，這樣的風(fēng)你在哪里聽到過這樣的風(fēng)聲，這樣的風(fēng)聲帶給你怎樣的感覺？聲帶給你怎樣的感覺？返回返回品讀課文品讀課文雄偉的樂曲雄偉的樂曲充滿力量的聲音充滿力量的聲

9、音 你在哪里聽到過這樣的風(fēng)聲，這樣的風(fēng)你在哪里聽到過這樣的風(fēng)聲，這樣的風(fēng)聲帶給你怎樣的感覺？聲帶給你怎樣的感覺？第第2 2課時課時 水，也水，也是大自然的音樂家。是大自然的音樂家?？此硌菘此硌荨耙魳芳乙魳芳摇彼纷x課文品讀課文 下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚所有的樹林，樹所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。品讀課文品讀課文叮叮咚咚叮叮咚咚滴

10、滴答答滴滴答答嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦品讀課文品讀課文u雨滴落在房子上雨滴落在房子上，發(fā)出發(fā)出（ ）的聲音。的聲音。u雨滴落在屋頂和窗戶上雨滴落在屋頂和窗戶上，發(fā)出（發(fā)出（ ）的）的聲音。聲音。u雨滴落在（雨滴落在（ ），發(fā)出（發(fā)出（ ）的聲音。）的聲音。滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚仿寫句子。仿寫句子。品讀課文品讀課文 當(dāng)小雨滴匯聚起來當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：他們便一起唱著歌：小溪淙淙小溪淙淙，流向河流流向河流；河流潺潺河流潺潺，流向大海流向大海；大海嘩大海嘩嘩，嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪小

11、溪河流河流河流河流大海大海大海大海淙淙淙淙潺潺潺潺嘩嘩嘩嘩品讀課文品讀課文 既寫既寫了了小溪匯成河流小溪匯成河流，河流流向大河流流向大海海，又非常形象地寫出了它們各自不同又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。的聲音。 第第3 3自然段倒數(shù)第二句寫出了什么？這樣自然段倒數(shù)第二句寫出了什么？這樣寫有什么好處？寫有什么好處？返回返回品讀課文品讀課文閱讀鏈接：葉圣陶閱讀鏈接：葉圣陶瀑布瀑布 動物是大自然的歌手。走在公園里動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽

12、聽聽青蛙青蛙的歌唱。的歌唱。動物歌手動物歌手 充分展示了聲音的魅力充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大讓人感受到大自然的音樂美。自然的音樂美。排比排比品讀課文品讀課文 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：好像告訴我們：“我在歌唱我在歌唱，我很快樂！我很快樂！” 這是這是作者聽到聲音引起的聯(lián)想。他聯(lián)想作者聽到聲音引起的聯(lián)想。他聯(lián)想到動物們的快樂，也是在說到動物們的快樂，也是在說“我我”也很快樂，也很快樂，這快樂源于大自然美妙的聲音這快樂源于大自然美妙的聲音。品讀課文品讀課文 走進大自然走進大自然，感受美妙的聲音感受美妙的聲音，你你有有什么新的發(fā)現(xiàn)？什么

13、新的發(fā)現(xiàn)？u我聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；u我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見大豆爆裂的聲音；u我聽見冰層斷裂的聲音。我聽見冰層斷裂的聲音。品讀課文品讀課文音樂欣賞：蟲鳴鳥叫音樂欣賞：蟲鳴鳥叫犬吠犬吠蛙鳴蛙鳴馬嘶馬嘶虎嘯虎嘯猿啼猿啼獅吼獅吼雞叫雞叫狼嚎狼嚎 你還聽到過哪些美妙的動物聲音？快你還聽到過哪些美妙的動物聲音？快來說一說這些美妙的聲音吧！來說一說這些美妙的聲音吧！品讀課文品讀課文音樂家音樂家風(fēng)風(fēng)大自然大自然的聲音的聲音音樂家音樂家水水歌手歌手動物動物聲音美妙聲音美妙熱愛自然熱愛自然手風(fēng)琴手風(fēng)琴打擊樂器打擊樂器歌唱歌唱結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理大自然有許多大自然有許多美

14、妙的聲音美妙的聲音總寫總寫分述分述 本文以清新活潑的筆調(diào)介紹本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中了大自然中_、_和和_，表達了表達了作者對大自然的作者對大自然的_之情。之情。風(fēng)的聲音風(fēng)的聲音聲音聲音動物的聲音動物的聲音熱愛熱愛水的水的主旨概括主旨概括還沒看見瀑布，還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。又像陣陣的風(fēng)吹過松林。瀑布的聲音瀑布的聲音讀一讀讀一讀葉圣陶葉圣陶先生的先生的瀑布瀑布，想象詩中的風(fēng)景。，想象詩中的風(fēng)景。拓展延伸拓展延伸山路忽然一轉(zhuǎn)，山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！啊！望見了瀑布的全身！這般景象沒法

15、比喻，這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。千丈青山襯著一道白銀。遠望瀑布遠望瀑布拓展延伸拓展延伸站在瀑布腳下仰望，站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，好偉大呀，一座珍珠的屏一座珍珠的屏！時時來一陣風(fēng)，時時來一陣風(fēng)，把它吹得把它吹得如煙，如霧，如塵如煙，如霧，如塵。近看瀑布近看瀑布拓展延伸拓展延伸返回返回一、給下列漢字選擇正確的讀音，打一、給下列漢字選擇正確的讀音，打“”“”。妙妙miomio（ ）miomio（ ）喃喃lnln（ ）nnnn（ ）喳喳zhzh（ ）chch（ ）擊擊jj（ ）fufu（ ）隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)二、下列不是擬人句的一項是（二、下列不是擬人句的一項是（ ）。）。A.當(dāng)狂風(fēng)吹

16、起，整座森林都激動起來。當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來。B.動物是大自然的歌手。動物是大自然的歌手。C.小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會 便開始了。便開始了。D.你知道動物們唱的是什么嗎？你知道動物們唱的是什么嗎？D D隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)春夜喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。三、閱讀積累。三、閱讀積累。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)【譯文譯文】 好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生的好雨似乎會挑選

17、時辰，降臨在萬物萌生的春季。它伴隨著和風(fēng)，悄悄進入夜幕，細細密春季。它伴隨著和風(fēng)，悄悄進入夜幕，細細密密地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野密地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野小路，點點燈火在江上漁船中閃爍。明早再看小路，點點燈火在江上漁船中閃爍。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2 23 3自然段。自然段。 朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是贊美、熱朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是贊美、熱愛。朗讀時，語調(diào)要輕松些，特別要讀好那愛。朗讀時，語調(diào)要輕松些，特別要讀好那些擬

18、聲詞，讀出那些奇妙的聲音，一邊讀，些擬聲詞，讀出那些奇妙的聲音，一邊讀，一邊想象文中描述的聲音，感受大自然的美。一邊想象文中描述的聲音，感受大自然的美。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 背誦指導(dǎo)：可以在熟讀課文、理解內(nèi)容背誦指導(dǎo)：可以在熟讀課文、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考的基礎(chǔ)上，思考“第第2 23 3自然段分別圍繞第自然段分別圍繞第一句話寫了哪些內(nèi)容一句話寫了哪些內(nèi)容”，然后抓住，然后抓住“森林、森林、樹葉、微風(fēng)、狂風(fēng)樹葉、微風(fēng)、狂風(fēng)”“”“雨、音樂會、小曲、雨、音樂會、小曲、大合唱大合唱”等關(guān)鍵詞語，背誦這兩個自然段。等關(guān)鍵詞語，背誦這兩個自然段。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案填一填，再說一

19、說課文寫了大自然的哪填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。些聲音。大自然有許多美妙的聲音。大自然有許多美妙的聲音。 風(fēng)，是大風(fēng)，是大自然的音樂家。自然的音樂家。 水，也是大水，也是大自然的音樂家。自然的音樂家。 動物是大動物是大自然的歌手。自然的歌手。 課文寫了大自然中的風(fēng)聲、水聲和動物課文寫了大自然中的風(fēng)聲、水聲和動物的聲音。的聲音。讀讀下面描寫聲音的詞語，再說說你在哪讀讀下面描寫聲音的詞語，再說說你在哪里聽到過這樣的聲音。里聽到過這樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細語輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲雄偉的樂曲 充滿力量的聲音充滿力量的聲音熱鬧的音樂會熱鬧的音樂會 輕快的山中小曲輕快的山中小曲波瀾壯

20、闊的海洋大合唱波瀾壯闊的海洋大合唱課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：清晨公園里的微風(fēng)是輕輕柔柔的呢參考答案：清晨公園里的微風(fēng)是輕輕柔柔的呢喃細語；夏天暴雨前的狂風(fēng)是雄偉的樂曲；少先隊喃細語；夏天暴雨前的狂風(fēng)是雄偉的樂曲；少先隊員宣誓的聲音是充滿力量的聲音；在樹林里可以聽員宣誓的聲音是充滿力量的聲音；在樹林里可以聽到鳥兒們在開熱鬧的音樂會；當(dāng)泉水流向山谷時，到鳥兒們在開熱鬧的音樂會；當(dāng)泉水流向山谷時，就像一首輕快的山中小曲；在黃河壺口瀑布旁，黃就像一首輕快的山中小曲；在黃河壺口瀑布旁，黃河水發(fā)出震耳欲聾的響聲，就像波瀾壯闊的海洋大河水發(fā)出震耳欲聾的響聲，就像波瀾壯闊的海洋大合唱。合唱。

21、課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案小練筆小練筆 你聽到過哪些你聽到過哪些“美妙的聲音美妙的聲音”？試？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然鳥兒是大自然的歌手的歌手”“”“廚房是一個音樂廳廚房是一個音樂廳” 參考答案：鳥兒是大自然的歌手。東方參考答案：鳥兒是大自然的歌手。東方剛剛露出晨光，黃鶯用婉轉(zhuǎn)的歌喉把人們從剛剛露出晨光，黃鶯用婉轉(zhuǎn)的歌喉把人們從睡夢中喚醒。它的歌聲輕柔優(yōu)雅，像一曲令睡夢中喚醒。它的歌聲輕柔優(yōu)雅，像一曲令人陶醉的輕音樂。畫眉鳥的歌聲悅耳動聽，人陶醉的輕音樂。畫眉鳥的歌聲悅耳動聽，課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案好像在說：好像在說：“如意，如意！如

22、意，如意！”燕子的歌聲，燕子的歌聲，有輕快流利的調(diào)子，有清脆甜美的音節(jié)。有有輕快流利的調(diào)子，有清脆甜美的音節(jié)。有時曼聲低唱，有時喁喁私語。春天的田野，時曼聲低唱，有時喁喁私語。春天的田野，可以聽到可以聽到“布布谷谷，布，布谷谷”清脆的歌聲，這是杜鵑鳥在催耕：清脆的歌聲，這是杜鵑鳥在催耕：“布谷，布谷，快快布谷！快快布谷！”歌聲一起，農(nóng)民就忙著播種了。歌聲一起，農(nóng)民就忙著播種了。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 廚房是一個音樂廳。當(dāng)媽媽洗鍋的時候，鍋廚房是一個音樂廳。當(dāng)媽媽洗鍋的時候，鍋開始開始“唰唰唰唰”唱歌了，一場熱鬧的音樂會便開始唱歌了，一場熱鬧的音樂會便開始了。了。“嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦叮叮咚咚叮叮咚咚”所有鍋碗瓢所有鍋碗瓢盆都發(fā)出不同的歌聲。油盆都發(fā)出不同的歌聲。油“滋滋滋滋