三寸粉筆一顆丹心（師德師風(fēng)征文）

1、三寸粉筆 一顆丹心師德師風(fēng)征文姓名：XXX 單位：XXXX“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！边@是對(duì)師德的真實(shí)寫(xiě)照，是對(duì)師德的迫切要求，也是對(duì)師德的最高詮釋。當(dāng)然，有人說(shuō)：師德是“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”的老黃牛精神；有人說(shuō)：師德是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的蜜蜂精神，也有人說(shuō)：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神然而，在這里，我想說(shuō)：師德是那份博大的愛(ài)心,師德是那份沉甸的責(zé)任,師德是那份無(wú)私的奉獻(xiàn)。一、 愛(ài)心，師德之源?！昂⒆邮翘斓紫伦顪嘏年?yáng)光”，這是我最深刻的感受。我是一名偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的語(yǔ)文教師，教書(shū)已有十年了，由一個(gè)年輕姑娘變成一個(gè)四歲孩子的媽。短短的教書(shū)經(jīng)

2、歷，讓我深刻的感悟到作為一名教師，尤其是作為一名偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)教師，愛(ài)心是熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人的根源。“教師是良心活”，當(dāng)我踏出師范學(xué)校的大門，來(lái)到我的母校（褚蘭鎮(zhèn)張樓小學(xué)），手握“三寸粉筆”，腳踏“三尺講臺(tái)”，面對(duì)一雙雙等待開(kāi)啟知識(shí)與智慧之門的眼神，我的心怦怦直跳：我好看到了曾經(jīng)的我，曾經(jīng)渴望知識(shí)與智慧的我。我愛(ài)他們，我愛(ài)這些學(xué)生，就像愛(ài)我自己：愛(ài)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，愛(ài)他們跌倒后毅然爬起的頑強(qiáng)，愛(ài)他們對(duì)知識(shí)與智慧的堅(jiān)持，愛(ài)他們必將經(jīng)歷的坎坷與磕碰?！坝孜嵊滓约叭酥住?，當(dāng)我的孩子出生之后，我更深刻的感悟到：愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生，不僅是愛(ài)尖子生、優(yōu)秀生，更是對(duì)學(xué)困生，家庭困難甚至是存在殘疾的學(xué)生。不僅關(guān)心他

3、們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心他們的生活，心理等方面，使其全面地健康地茁壯地成長(zhǎng)。 二、責(zé)任，師德之基。 教師的一切都是源于愛(ài)，更是基于一份深深的責(zé)任。教師“要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往”，這是教師必須擔(dān)當(dāng)?shù)摹皞鞯馈敝?zé)。教師要為莘莘學(xué)子把好人生的“總開(kāi)關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，為其人生夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。這些，是教師肩上那份沉甸的責(zé)任，也是師德的基石。那一夜夜長(zhǎng)明的燈光；那一筆筆鮮紅的對(duì)錯(cuò)；那一摞摞厚實(shí)的簿本；那一行行密密的文字；那一句句溫馨的話語(yǔ)那一次次愧對(duì)家人的心酸；那一行行枉為人子的淚水；那一聲聲積勞成疾的輕咳；

4、那一身身粗布補(bǔ)丁的無(wú)奈；那一趟趟風(fēng)雨無(wú)阻的艱辛我們說(shuō)：“那是我們的責(zé)任。”我知道我是是一名教師，我知道我肩上的責(zé)任。但我結(jié)婚之后，我的家離學(xué)校有二十里山路，從沒(méi)因?yàn)槁愤h(yuǎn)而遲到過(guò)，而且我還常常是第一個(gè)到校，我們學(xué)校老師曾開(kāi)玩笑說(shuō)：路遠(yuǎn)趕早集。即使家中有嗷嗷待哺的孩子，以及孩子那乞求的淚眼。記得那是一個(gè)下雪天，大雪下了整整一夜，我收拾好東西準(zhǔn)備出門，丈夫說(shuō)：雪下的這么大就別去了，干脆請(qǐng)個(gè)假就行了。我只簡(jiǎn)單的說(shuō)了一句：孩子們需要我。說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。一路上真可謂“萬(wàn)徑人蹤滅”，地面上的積雪沒(méi)過(guò)了車輪半截，碰到陡坡一個(gè)急剎車就連人帶車摔個(gè)大跟頭，一路上也不知摔倒幾回，我踉踉蹌蹌好不容易來(lái)到學(xué)校，看到孩子

5、們陸續(xù)趕來(lái)，聽(tīng)到教室里朗朗的讀書(shū)聲，我的心里暖暖的可是誰(shuí)曾知道作為母親的心酸：自己的女兒用陌生的眼光看著你，推開(kāi)你渴望的擁抱，漠視含淚的雙眼，奔向奶奶的懷抱。三、奉獻(xiàn)，師德之魂。一聲“老師”，寄托了人們多少敬仰之意，又蘊(yùn)含著學(xué)生多少仰慕之情。但是，從古代先賢的言傳身教，到當(dāng)代教師“最美”風(fēng)采，廣大教育工作者一直在用高尚的職業(yè)操守乃至生命燭照人生前行的道路奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，是師德之魂。有為救學(xué)生雙腿截肢的“最美女教師”張麗莉；有為支教事業(yè)奉獻(xiàn)生命的北大中文系教授孟二冬；更有千千萬(wàn)萬(wàn)在三尺講臺(tái)上默默耕耘的鄉(xiāng)村教師，他們的名字雖不為人所知，但他們用愛(ài)心與奉獻(xiàn)，呵護(hù)著身邊的每一個(gè)學(xué)生，他們以獨(dú)特的人格魅力，為“教師”這個(gè)名字寫(xiě)下了屬于我們教師的燦爛之筆。他們創(chuàng)造的精神財(cái)富，高高樹(shù)立起時(shí)代的精神標(biāo)桿，指引著人生的價(jià)值選擇這就是師德?！吧浦驹诮?，教之本在師。”對(duì)于廣大正處在成長(zhǎng)階段的學(xué)生而言，如何形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教師的“傳道、授業(yè)、解惑”至關(guān)重要，而具備“愛(ài)心”、“責(zé)任”、“奉獻(xiàn)”的師德更為重要。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師決定著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，師德決定著教師的方向。 “一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！弊?/p>