初中信息技術(shù)七年級上冊《網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用綜合練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第七節(jié)：良師益友網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)鄂州市第五中學(xué) 成亞敏教學(xué)設(shè)計(jì)思路：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用綜合練習(xí)是省編信息技術(shù)七年級第一冊第三章第七節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，從本節(jié)教材所要求的：要求學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)來解決學(xué)習(xí)、 生活中遇到的 一些實(shí)際問題，獲取各類有用信息，并且能把自己的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)進(jìn)行交流， 在實(shí)踐中培養(yǎng)搜集、處理、展示、交流信息的綜合能力。結(jié)合初中信息技術(shù)教學(xué) 的理念，對本課進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。對于本課“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用綜合練習(xí)”這一內(nèi)容引入，采用情景導(dǎo)入的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，以此帶動下面活動課內(nèi)容的深入及展開；按 照“任務(wù)驅(qū)動”的方法，弓I導(dǎo)學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)資源，借助網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找到相 關(guān)的資料

2、；創(chuàng)設(shè)主動、協(xié)作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)出任務(wù)指令后，學(xué)生根據(jù)之前 知識的積累通過上機(jī)實(shí)踐來完成任務(wù)， 讓學(xué)生學(xué)會求知。培養(yǎng)他們動手操作、動 眼觀察、動口討論、動腦思考的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分體現(xiàn)以學(xué)生為 主體的教學(xué)理念。一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析：本課的主要操作技能包括：借助互聯(lián)網(wǎng)資源及網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找相關(guān)內(nèi)容的技能、網(wǎng)頁及圖片的保存技能、網(wǎng)頁上文字的保存技能。如果學(xué)生通過教師講 授的接受式學(xué)習(xí)而習(xí)得技能，顯然不符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，根據(jù)本課教材的學(xué)習(xí) 任務(wù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)者前期學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 可以判斷：只要教師以情景引導(dǎo)，協(xié) 作探究，問題解決的教學(xué)方法，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，在主動參與、自

3、主學(xué)習(xí)的過程中，對相關(guān)操作技能的掌握是完全可行的。與此同時，對于本課學(xué)習(xí)任務(wù)中涉及到的學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛生活的情感培養(yǎng)和 網(wǎng)絡(luò)安全的教育及網(wǎng)絡(luò)道德的提高則是需要在整個教學(xué)過程中逐步滲透的。 （1 1）教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、傳遞、交流信息的能力。 （2 2）教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)與其他學(xué)科的有機(jī)整合。二、教學(xué)對象分析：教學(xué)對象是七年級第一學(xué)期的學(xué)生。 通過前幾單無的學(xué)習(xí)和平時同學(xué)之間的 相互交流， 基本掌握了常用的電腦操作技巧， 掌握了基本的瀏覽互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的技 能，以及網(wǎng)絡(luò)搜索引擎使用技能；基本上能將查找到的各種資料保存下來。 因此 對于本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容： 對信息進(jìn)行搜集、 處理、 傳遞及交

4、流等內(nèi)容的掌握 及應(yīng)用是完全可行的。 從學(xué)生的認(rèn)知能力來看， 通過對本節(jié)內(nèi)容的自主探究能夠 提高他們對網(wǎng)絡(luò)世界的認(rèn)知能力； 掌握獲取與保存信息的方法， 能運(yùn)用信息綜合 能力來完成與其他學(xué)科的有機(jī)整合。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：掌握瀏覽器的正確使用方法，能科學(xué)利用中文搜索引擎查找相關(guān) 信息。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力情感目標(biāo)： 1 1、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究的熱情，并且能有效的運(yùn)用網(wǎng) 絡(luò)來解決學(xué)習(xí)及生活中遇到的一些實(shí)際問題。2 2、培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師使用的 PowerPower PointPoint 演示文稿與學(xué)生要用到的二維表格；

5、多媒體教室軟件五、教學(xué)過程:步驟教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖教師活動：板書：情景導(dǎo)入：在上課前，先看一段文字資料（幻燈放映語文課本中春的片段）標(biāo)題：網(wǎng)絡(luò)綜合運(yùn)用練習(xí)信息技術(shù)與語文 學(xué)科的整合， 即學(xué)生 在掌握計(jì)算機(jī)基本 操作技能的過程中，獲取語文知識，提高 語文素質(zhì)。 同時， 在 學(xué)習(xí)語文知識、 培養(yǎng) 語文能力的同時， 提 高自己熟練操作計(jì) 算機(jī)的技能， 形成良 好的信息技術(shù)素養(yǎng)教師活動任務(wù)一：板書：運(yùn)飛聯(lián)網(wǎng)來查詢其他作家關(guān)于“春”的描寫，將作品中的經(jīng)典名句與朱自清的春進(jìn)行比較欣員并摘錄下來。查找關(guān)于描寫“春”的其他作品學(xué)生活動：分小組查詢，并將摘錄下來的文章互相交流欣賞。信息來源填入表格文件中。讓學(xué)生自

6、主學(xué)習(xí)， 協(xié) 作探究，互幫互助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合 作精神。 讓學(xué)生在產(chǎn) 生強(qiáng)烈的求知欲， 有助于激起他們研究步驟教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖和探討更新知識的興趣利用網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué) 科的有機(jī)整合來解 決不同學(xué)科的學(xué)習(xí) 中所遇到的一些實(shí) 際問題。教師活動：教師隨時走在學(xué)生中間，適時給予指點(diǎn)。 以便學(xué)生能更好地完成任務(wù)。評價(jià)交流：學(xué)生將各自的查詢結(jié)果相互展示、欣賞、 交流。溫馨提示：在網(wǎng)上暢游時，必須要具備一定的網(wǎng)絡(luò)安 全意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)上道德習(xí)慣。不要 隨意將自己的真實(shí)資料在網(wǎng)上公開，也不 輕易告訴別人你的個人密碼，也不能隨意 下載文件，不瀏覽不健康網(wǎng)站等等樹立信息安全意 識，學(xué)會病毒防氾、信息保護(hù)的基本方 法；養(yǎng)成安全的信息 活動習(xí)慣。 了解信息技術(shù)可能 帶來的不利于身心 健康的因素，養(yǎng)成健 康使用信息技術(shù)的 習(xí)慣。教師活動：任務(wù)二：板書：查詢潛江市近三天的天氣狀況，將所查詢 的結(jié)果填入表格文件中。查詢天氣情況只要我們合理、科學(xué) 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，它會給 我們的工作和生活