人教部編版二年級語文下冊《第14課 小馬過河》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、1414 小馬過小馬過河河人教部編版 語文 二年級 下冊請別人幫忙請別人幫忙。自己多試幾次自己多試幾次！放棄，以放棄，以后后 再試再試！第一課第一課時時同學(xué)們，你們在生活中遇到困難的時候， 會怎么解決？朗識的字讀課文，借助拼音，在每個自然段前讀正確不認標(biāo)上序號。初讀課初讀課文文hu1 12 23 34 45 56 67 78 8學(xué)認學(xué)認字字后鼻后鼻音音pnpntutummfnfnd d n nbbqiqi n n棚棚 馱馱 磨磨 坊坊 擋擋 伯伯 淺淺k kt ttntniishshttjj刻刻 突突 嘆嘆 唉唉試試 蹄蹄 既既順口溜識順口溜識記記馱馱：大馬大馬馱東西馱東西。突突：狗狗從從洞穴

2、洞穴中突然鉆出中突然鉆出。識字方識字方法法當(dāng)當(dāng)拍拍熟字對比識熟字對比識記記d d n n擋擋qiqi n n錢錢淺淺該該bb伯伯k k刻刻聯(lián)系字義識聯(lián)系字義識記記棚棚木木搭建棚子的材搭建棚子的材料料表示讀表示讀音音朋朋木木+ +朋朋ppn n馬馬棚棚“石磨石磨”是一種粉碎工具，以是一種粉碎工具，以前前 是石頭做的，所以是石頭做的，所以“磨磨”為為石石字底字底。mm磨磨風(fēng) 車 磨 坊你把這半袋麥子馱到磨你把這半袋麥子馱到磨坊坊去吧去吧。ffn nfanfan我們是老街我們是老街坊坊鄰居鄰居。磨磨坊坊坊坊f f n n牌牌坊坊街街坊坊讀輕讀輕聲聲多音多音字字ffn n棚棚馱馱磨磨坊坊小馬過小馬過河

3、河識字游識字游戲戲又說河水深很危險。最后小又說河水深很危險。最后小馬馬原來河水既不深也不淺原來河水既不深也不淺。整體感整體感知知去去， 松松鼠鼠讀課文，說說小馬為什么要過河？它遇讀課文，說說小馬為什么要過河？它遇到到 了了什么問題？是怎么解決的？最后結(jié)果怎樣什么問題？是怎么解決的？最后結(jié)果怎樣？_ _小小_ _ _ _馬馬_幫幫_ _媽媽_媽媽_把半口袋麥子馱到把半口袋麥子馱到_ _磨磨_ _ _ _坊坊_去的時候去的時候， 一條小河擋住了去路。一條小河擋住了去路。_ _老老_牛牛_告訴他說河水淺可以告訴他說河水淺可以過過試了試了試試 ，互動課互動課堂堂朗讀課文第朗讀課文第1 1、2 2自然段

4、自然段， 想一想：小馬愿意幫媽媽做想一想：小馬愿意幫媽媽做事事 嗎？你從哪看出來的嗎？你從哪看出來的？馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，你已經(jīng)長大了，能能 幫媽媽做點兒事嗎？幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：小馬連蹦帶跳地說：“怎怎么么 不能？我很愿意幫您做事不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興的說：老馬高興的說：“那那 好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！遍_心 很愿意幫忙你已經(jīng)長大了，能幫媽媽你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做做 點兒事嗎點兒事嗎？怎么不能？我很愿意幫您怎么不能？我很

5、愿意幫您做做事事。那好啊，你把這半口袋麥那好啊，你把這半口袋麥子子 馱到磨坊去吧馱到磨坊去吧。朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)朗讀老馬的話時要朗讀老馬的話時要親親 切，讀出征求意見切，讀出征求意見、 商量的語氣；朗讀商量的語氣；朗讀小小 馬的話時要讀出高興馬的話時要讀出高興、 肯定的語氣，表示肯定的語氣，表示很很 愿意做事愿意做事。分角色朗讀朗讀課文第朗讀課文第3-63-6自然段，了解自然段，了解小小馬馬第第一一遇到的困遇到的困難難次次過河的經(jīng)過過河的經(jīng)過。小馬馱起口袋，飛快地往磨小馬馱起口袋，飛快地往磨坊坊 跑去。跑著跑著，一跑去。跑著跑著，一條小河擋住條小河擋住了了 去去路路，河水嘩嘩地流著，河水嘩嘩地流

6、著。小馬依賴媽媽小馬依賴媽媽，做事情沒主見做事情沒主見。心理描心理描寫寫小馬為難了，心想小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽我能不能過去呢？如果媽媽在在 身身邊，問問她該怎么辦，那多好啊邊，問問她該怎么辦，那多好??！小馬為難的原小馬為難的原因因一條小河攔住去一條小河攔住去路路河水嘩嘩地流河水嘩嘩地流著著媽媽不在身媽媽不在身邊邊離家已經(jīng)很遠離家已經(jīng)很遠了了牛伯伯，請牛伯伯，請您您 告訴我，這條河告訴我，這條河， 我能蹚過去嗎我能蹚過去嗎？水水很淺，剛沒小腿很淺，剛沒小腿，能蹚過去能蹚過去。有禮有禮貌貌牛伯牛伯伯伯干干脆脆小馬先后問了誰？他們怎么說的小馬先后問了誰？他們怎么說的？小馬聽了老牛

7、的話，立刻跑到小馬聽了老牛的話，立刻跑到河河 邊，準備蹚過去邊，準備蹚過去。不假思索、沒思不假思索、沒思考考聽了老牛的話，小馬是怎樣做的聽了老牛的話，小馬是怎樣做的？松鼠的勸松鼠的勸告告小馬！別過河小馬！別過河， 別過河，你會別過河，你會淹淹 死的死的！深得很哩！昨天深得很哩！昨天， 我的一個伙伴我的一個伙伴就就 是掉在這條河是掉在這條河里里 淹死的淹死的！水很深嗎水很深嗎？急急切切這條河，我能蹚過去嗎這條河，我能蹚過去嗎？水很水很淺，淺，剛剛牛伯伯，請您告訴我牛伯伯，請您告訴我， 沒小沒小腿，能蹚?fù)?，能蹚過過去去。小馬！別過小馬！別過河，河，別別 過河，你會淹死的過河，你會淹死的！水很深嗎水

8、很深嗎？深得深得很哩！昨天，我的一很哩！昨天，我的一個個 伙伴就是掉在這條河里淹死的伙伴就是掉在這條河里淹死的！分角色朗讀朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)朗讀小馬的話時要有禮貌，讀出虛朗讀小馬的話時要有禮貌，讀出虛心心 求教的語氣；朗讀老牛的話時語氣要肯定求教的語氣；朗讀老牛的話時語氣要肯定， 朗讀松鼠的話時，聲音要大些，讀出急切朗讀松鼠的話時，聲音要大些，讀出急切、 擔(dān)心的語氣擔(dān)心的語氣。聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬聽了老牛和松鼠完全相反的說法，小馬是是 怎么做的？說一說小馬為什么嘆氣？他會想怎么做的？說一說小馬為什么嘆氣？他會想些些 什么什么？唉！還是唉！還是回回 家問媽媽吧家問媽媽吧！小馬為難的原

9、小馬為難的原因因老牛和松鼠老牛和松鼠的的 說說法不一法不一樣樣不知道怎么辦才不知道怎么辦才好好愿愿意意y y 上下結(jié)上下結(jié)構(gòu)構(gòu)半包圍結(jié)半包圍結(jié)構(gòu)構(gòu)學(xué)寫學(xué)寫字字yunyun（愿意（愿意）（心愿（心愿）（滿意（滿意）（意外（意外）yunyun愿下面的下面的“心心”不宜寫大不宜寫大， 不要寫在不要寫在外外 面面。撇寫長，撇寫長，包包 住住“心心”。重難點字書寫指重難點字書寫指導(dǎo)導(dǎo)yunyun意第二橫要長些，第二橫要長些，能能 蓋住下蓋住下面面一、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~一、在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。一一（匹匹）老）老馬馬一一（袋袋）大）大米米一一（條條）?。┬『雍右灰唬▊€個）伙）伙伴伴 一一（頭頭）老）

10、老牛牛一一（只只）松）松鼠鼠課堂演課堂演練練馱馱起起甩甩甩甩擋擋住住蹚蹚過過小小河河去去路路口口袋袋尾尾巴巴二、連一連二、連一連。第二課第二課時時復(fù)習(xí)詞復(fù)習(xí)詞語語馬馬棚棚磨磨坊坊馱馱起起 擋擋住住意意愿愿突突然然伯伯伯伯深深淺淺嘆嘆氣氣唉唉立立刻刻朗讀課文第朗讀課文第7 7自然段自然段，畫，畫出出 媽媽說的話，想一想媽媽媽媽說的話，想一想媽媽說的說的話話 是什么意思是什么意思？互動課互動課堂堂媽媽問他：媽媽問他：“怎么回來啦怎么回來啦？”小馬小馬難為情地難為情地說：說：“一條河擋住了去路一條河擋住了去路， 我我過過不去。不去。”思思考考應(yīng)該怎么讀小馬的話應(yīng)該怎么讀小馬的話？聲音要稍低，要注意省

11、略號的停頓，聲音要稍低，要注意省略號的停頓，把把 難為情、很不好意思表現(xiàn)出來難為情、很不好意思表現(xiàn)出來。朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)孩子，光聽孩子，光聽別人說別人說，是是不行的。不行的。河河水是深是淺水是深是淺，你去試一試就知道了你去試一試就知道了。對別人說的話要對別人說的話要思思 考，不能人云亦云考，不能人云亦云。當(dāng)拿不定主意時當(dāng)拿不定主意時，自自己不動腦筋，不去試試己不動腦筋，不去試試，要去試試要去試試。思思考考媽媽是如何教育小馬的媽媽是如何教育小馬的？思思考考應(yīng)該怎么讀媽媽的話應(yīng)該怎么讀媽媽的話？媽媽媽媽親切地對親切地對他說：他說：“孩子，孩子，光聽別人說，光聽別人說，自自 己不動腦筋，不去試試，是

12、不己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是行的。河水是深深 是淺，你去試一試就知道了。是淺，你去試一試就知道了?！崩首x指朗讀指導(dǎo)導(dǎo) 溫和親切，聲音不能高，速度不能快，溫和親切，聲音不能高，速度不能快，體體 現(xiàn)現(xiàn)出媽媽對孩子的關(guān)心和鼓勵出媽媽對孩子的關(guān)心和鼓勵。分角色朗讀同桌兩兩為一組，一個扮演媽媽同桌兩兩為一組，一個扮演媽媽， 一個扮演小馬，合作朗讀完第一個扮演小馬，合作朗讀完第7 7自然段自然段。自由朗讀第自由朗讀第8 8自然段，自然段，想想 想小馬第二次是怎么過河的想小馬第二次是怎么過河的， 結(jié)果怎樣結(jié)果怎樣？小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又又 大叫起來：大

13、叫起來：“怎么？你不要命啦！怎么？你不要命啦！”小馬說小馬說： “讓我試試吧！讓我試試吧！”他他下了河，小心地蹚到下了河，小心地蹚到了了 對對岸岸。原。原來河水既不像老牛說的那樣淺，來河水既不像老牛說的那樣淺，也也 不像松鼠說的那樣深不像松鼠說的那樣深。朗讀指朗讀指導(dǎo)導(dǎo)朗讀松鼠的話時語調(diào)要稍高，語速稍朗讀松鼠的話時語調(diào)要稍高，語速稍快快要讀出十分著急、擔(dān)心的語氣；朗讀要讀出十分著急、擔(dān)心的語氣；朗讀小小 馬的話時要讀出堅定的語氣馬的話時要讀出堅定的語氣。想一想，為什么河水既不像老牛說想一想，為什么河水既不像老牛說的的 那樣淺，也不像松鼠說的那樣深那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？因為老牛因為老牛（

14、 高高 ），所以他說河水），所以他說河水（ 淺淺）。 因因為松鼠為松鼠（ 小?。?，所以他說河水），所以他說河水（ 深深）。小馬沒有老牛小馬沒有老牛( ( 高高 ) )，也不像松鼠那樣，也不像松鼠那樣( ( 小小 ) )， 所以小馬發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺，也所以小馬發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺，也不不像松鼠說的那樣深像松鼠說的那樣深。說一說說一說：你同意下面的說法嗎：你同意下面的說法嗎？（課后第三題課后第三題）河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說說 的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。不同意。不同的人對不同意。不同

15、的人對同一事同一事物物 的感受是不一樣的。老牛個子高大的感受是不一樣的。老牛個子高大， 所以說河水淺，所以說河水淺，松鼠個子很小，松鼠個子很小，所所 以覺得河水深以覺得河水深。同意。遇到不懂的問題向別同意。遇到不懂的問題向別人人 請教是對的，但切記要在請教后請教是對的，但切記要在請教后加加 上自己的分析，再來解決難題上自己的分析，再來解決難題。小馬向很多人請教，是對的小馬向很多人請教，是對的。同意，別人的經(jīng)驗可參考，同意，別人的經(jīng)驗可參考，但但 不一定可靠，要結(jié)合自己的實際不一定可靠，要結(jié)合自己的實際情情 況來思考分析況來思考分析。別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己去嘗試別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己

16、去嘗試。不同意。危險的問題就不不同意。危險的問題就不能能 嘗試，而是要請教別人，批判嘗試，而是要請教別人，批判地地 接受別人意見接受別人意見。什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。聯(lián)系生活，想想小馬過河的故事，聯(lián)系生活，想想小馬過河的故事，給給 了你什么啟示了你什么啟示？一條小河，一句鼓勵，一次嘗試，小馬一條小河，一句鼓勵，一次嘗試，小馬在在 實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗。生活中，我們也實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗。生活中，我們也會會 遇到無數(shù)條這樣的小河，我們應(yīng)該遇到無數(shù)條這樣的小河，我們應(yīng)該：學(xué)著多動腦筋，多想辦法，不要只聽學(xué)著多動腦筋，多想辦法，不要只聽信信 他人

17、，自己要勇于實踐他人，自己要勇于實踐。請試著用上下面的詞語，講講這個故事請試著用上下面的詞語，講講這個故事。馬馬棚棚愿愿意意磨磨坊坊馱馱擋擋住住為為難難突突然然攔攔住住吃吃驚驚難為難為情情動腦動腦筋筋小小心心（課后第二題課后第二題）方法指方法指導(dǎo)導(dǎo)找出所給詞語對應(yīng)的故事情節(jié)找出所給詞語對應(yīng)的故事情節(jié)， 根據(jù)人物的動作和心情，按照事根據(jù)人物的動作和心情，按照事情情 發(fā)展的順序清楚地講故事發(fā)展的順序清楚地講故事。麥麥 該該伯伯刻刻突突i ib b k kt tdidio o掉掉學(xué)寫學(xué)寫字字mimi（麥子（麥子）（應(yīng)該（應(yīng)該）（伯伯（伯伯）（立刻（立刻）（突然（突然） （掉進（掉進）（麥田（麥田）（

18、該書（該書）（伯父（伯父）（片刻（片刻）（突擊（突擊） （掉落（掉落） 上上下下 結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu) 左左右右結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)掉掉刻刻生字歸生字歸類類麥麥該該伯伯突突第二橫最短第二橫最短， 第三橫最長第三橫最長。第三筆豎下第三筆豎下面面 不出頭不出頭。撇捺要舒展撇捺要舒展。重難點字書寫指重難點字書寫指導(dǎo)導(dǎo)mik k 最 后 一 筆 豎最 后 一 筆 豎 鉤鉤 最 上 端 比 左最 上 端 比 左 邊邊 高 ， 最 下 端高 ， 最 下 端 比比 左邊低左邊低。左邊第四筆左邊第四筆撇撇比第五筆撇長比第五筆撇長。左寬右左寬右窄窄上小下大上小下大。t t突突易寫易寫錯錯下面是犬下面是犬。老老牛牛水很水很淺淺松松鼠鼠水很水很深深老老馬馬去試一去試一試試小馬過小馬過河河遇事要遇事要動動 腦思腦思考考結(jié)構(gòu)梳結(jié)構(gòu)梳理理課文小課