九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元課題3水的組

1、第四單元第四單元 自然界的水自然界的水 課題課題3 3 水水 的的 組組 成成水的物理性質(zhì)水的物理性質(zhì) P82顏色顏色(常溫常溫)狀態(tài)狀態(tài)(常溫常溫)氣味氣味(常溫常溫)沸點(diǎn)沸點(diǎn)（101KPa）熔點(diǎn)熔點(diǎn)密度密度（40C）無(wú)色無(wú)色液體液體無(wú)味無(wú)味1000C 00C1g/cm3 英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許先后把先后把“易燃空氣易燃空氣”（H H2 2）和空氣混）和空氣混合后用電火花點(diǎn)火，結(jié)果都得到了水。合后用電火花點(diǎn)火，結(jié)果都得到了水。由于受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛，他們始由于受當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤觀念的束縛，他們始終認(rèn)為水是一種元素。終認(rèn)為水是一種元素。 可燃空氣可燃空氣有用空氣

2、有用空氣H2O2水蒸氣水蒸氣拉瓦錫拉瓦錫1 1、氫氣的物理性質(zhì)、氫氣的物理性質(zhì) 氫氣是一種無(wú)色、無(wú)臭、氫氣是一種無(wú)色、無(wú)臭、難難溶于水、溶于水、密度比空氣密度比空氣小小的氣體。的氣體。(自然界最輕的氣體自然界最輕的氣體)2 2、氫氣的化學(xué)性質(zhì)、氫氣的化學(xué)性質(zhì)氫氣能燃燒，具有氫氣能燃燒，具有可燃性可燃性。實(shí)驗(yàn)探究：氫氣實(shí)驗(yàn)探究：氫氣閱讀閱讀P79第三自然段，了解氫氣的第三自然段，了解氫氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。一、氫氣的性質(zhì)一、氫氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究：氫氣實(shí)驗(yàn)探究：氫氣二、氫氣的制取二、氫氣的制取實(shí)驗(yàn)室常用金屬實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅鋅和和稀硫酸稀硫酸制取氫氣。制取氫氣。鋅鋅+稀硫酸稀硫酸

3、硫酸鋅硫酸鋅+氫氣氫氣(Zn)(H2SO4)(ZnSO4)(H2)啟普發(fā)生器制取氫氣裝置制取氫氣裝置向下排空氣法向下排空氣法排水法排水法三、氫氣的驗(yàn)純?nèi)?、氫氣的?yàn)純 再收集驗(yàn)純時(shí)，需要用拇指堵住試再收集驗(yàn)純時(shí)，需要用拇指堵住試管口一會(huì)兒，讓試管內(nèi)的余焰熄滅，以管口一會(huì)兒，讓試管內(nèi)的余焰熄滅，以免引起爆炸。免引起爆炸。四、氫氣的燃燒四、氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)4-5 觀察氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象觀察氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象現(xiàn)象：現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中安靜地純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出的熱，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色

4、液滴?，F(xiàn)無(wú)色液滴。討論：討論：1、上述實(shí)驗(yàn)中有無(wú)新物質(zhì)生成？發(fā)生了什么變化？、上述實(shí)驗(yàn)中有無(wú)新物質(zhì)生成？發(fā)生了什么變化？2、上述實(shí)驗(yàn)中是否有水滴生成？、上述實(shí)驗(yàn)中是否有水滴生成？有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化。有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)中有水生成。實(shí)驗(yàn)中有水生成。氫氣在空氣中燃燒，可用文字表達(dá)式：氫氣在空氣中燃燒，可用文字表達(dá)式：氫氣氫氣+ +氧氣氧氣水水點(diǎn)燃點(diǎn)燃(H2)(O2)(H2O)分析：分析： 氫氣是由氫氣是由 組成的，氧氣是由組成的，氧氣是由 組成組成的，由此可推得：水是由的，由此可推得：水是由 組成的。組成的。氫元素氫元素氧元素氧元素氫、氧兩種元素氫、氧兩種元素探究1、認(rèn)識(shí)實(shí)

5、驗(yàn)裝置負(fù)極負(fù)極正極正極直流電源直流電源電極電極2、演示實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn) 觀察兩個(gè)電極上有什么現(xiàn)象？?jī)芍РＡЧ軆?nèi)發(fā)觀察兩個(gè)電極上有什么現(xiàn)象？?jī)芍РＡЧ軆?nèi)發(fā)生了什么現(xiàn)象？并比較兩玻璃中現(xiàn)象的差異。生了什么現(xiàn)象？并比較兩玻璃中現(xiàn)象的差異。現(xiàn)象現(xiàn)象兩電極兩電極正極端的正極端的玻璃管玻璃管負(fù)極端的負(fù)極端的玻璃管玻璃管比較兩玻璃中比較兩玻璃中現(xiàn)象差異現(xiàn)象差異兩極均出兩極均出現(xiàn)氣泡現(xiàn)氣泡有氣體有氣體產(chǎn)生產(chǎn)生有氣體有氣體產(chǎn)生產(chǎn)生產(chǎn)生氣體較多，體產(chǎn)生氣體較多，體積是正極玻璃管的積是正極玻璃管的2倍倍.產(chǎn)生氣體較少，體產(chǎn)生氣體較少，體積是負(fù)極玻璃管的積是負(fù)極玻璃管的1/2.“負(fù)氫正氧負(fù)氫正氧,氫二氧一氫二氧一”3、

6、檢驗(yàn)氣體、檢驗(yàn)氣體 用用帶火星的木條帶火星的木條和和燃著的木條燃著的木條分別檢驗(yàn)兩分別檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體分別是什么？注意觀察現(xiàn)象，極產(chǎn)生的氣體分別是什么？注意觀察現(xiàn)象，作出判斷，并能解釋。作出判斷，并能解釋?，F(xiàn)象現(xiàn)象解釋解釋正極端玻璃管正極端玻璃管負(fù)極端玻璃管負(fù)極端玻璃管帶火星的木條復(fù)燃，燃著帶火星的木條復(fù)燃，燃著的木條燃燒得更旺的木條燃燒得更旺帶火星的木條不復(fù)燃，玻璃管內(nèi)帶火星的木條不復(fù)燃，玻璃管內(nèi)的氣體能燃燒，產(chǎn)生談藍(lán)色火焰的氣體能燃燒，產(chǎn)生談藍(lán)色火焰能使帶火星的木條復(fù)燃的能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣氣體是氧氣能燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的能燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的氣體是氫氣氣體是氫氣4、討論

7、：、討論：（1 1）上述實(shí)驗(yàn)中水是否發(fā)生了分解反應(yīng)？生）上述實(shí)驗(yàn)中水是否發(fā)生了分解反應(yīng)？生成了幾種物質(zhì)？成了幾種物質(zhì)？（2 2）分析水生成和分解實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明其中的哪）分析水生成和分解實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明其中的哪些現(xiàn)象和事實(shí)能說(shuō)明水不是一種元素，而是些現(xiàn)象和事實(shí)能說(shuō)明水不是一種元素，而是由氫、氧兩種元素組成的。由氫、氧兩種元素組成的。 反應(yīng)物只有水一種，而生成物有氧氣和氫反應(yīng)物只有水一種，而生成物有氧氣和氫氣兩種，屬于分解反應(yīng)。氣兩種，屬于分解反應(yīng)。水生成實(shí)驗(yàn)水生成實(shí)驗(yàn)氫氣氫氣+ +氧氣氧氣水水點(diǎn)燃點(diǎn)燃(H2)(O2)(H2O)水分解實(shí)驗(yàn)水分解實(shí)驗(yàn)氫氣氫氣+ +氧氣氧氣水水通電通電(H2)(O2)(H2O)

8、分析：分析： 氫氣是由氫氣是由 組成的，氧氣是由組成的，氧氣是由 組成組成的，由此可推得：水是由的，由此可推得：水是由 組成的。組成的。綜合分析可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，綜合分析可知，在化學(xué)反應(yīng)前后， 不變。不變。氫元素氫元素氧元素氧元素氫、氧兩種元素氫、氧兩種元素元素的種類元素的種類水分子分解示意圖水分子分解示意圖OHHOHHOHHOHH水分子水分子氫分子氫分子氧分子氧分子氫分子聚集成氫氣氫分子聚集成氫氣氧分子聚集成氧氣氧分子聚集成氧氣該示意圖再次表明：該示意圖再次表明：在化學(xué)變化中，分子可以分，而原子不能再分，只能重新組合。在化學(xué)變化中，分子可以分，而原子不能再分，只能重新組合。AB 電池 下

9、圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，A A、B B是兩個(gè)試管的是兩個(gè)試管的編號(hào)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，請(qǐng)回答：編號(hào)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，請(qǐng)回答：(1)B(1)B試管內(nèi)的電極為試管內(nèi)的電極為_(kāi)極。極。(2)B(2)B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_,_,可用可用_來(lái)檢驗(yàn)。來(lái)檢驗(yàn)。(3)A(3)A試管內(nèi)氣體與試管內(nèi)氣體與B B試管內(nèi)氣體試管內(nèi)氣體體積之比大約是體積之比大約是_, A_, A試管試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_。(4)(4)在被電解的水中加少量的在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是稀硫酸或氫氧化鈉的目的是 。正氧氣帶火星的木條2 : 1氫氣增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類同種元素組同種元素組成的純凈物成的純凈物不同種元素組不同種元素組成的純凈物成的純凈物兩種元素組成，其兩種元素組成，其中一種是氧元素的中一種是氧元素的化合物化合物 按照物質(zhì)分類，水（按照物質(zhì)分類，水（H H2 2O O）應(yīng)該屬于（）應(yīng)該屬于（ ）（多）（多項(xiàng)選擇