2016最新版人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《復(fù)韻母angengingong》教案

1、課題：復(fù)韻母ang eng ing ong教學(xué)內(nèi)容：ang eng ing ong教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying的四聲， 讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2.過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū) 寫(xiě)音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：eng ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。 ： 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)后鼻韻母

2、ang、eng、ing、ong和并正確書(shū)寫(xiě)，2.過(guò)程與方法：認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形， 。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：in和ing的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，小朋友們還認(rèn)識(shí)它們嗎？2.開(kāi)火車認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、un、m。3指名說(shuō)說(shuō)前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)新課1.看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。 學(xué)生看課本插圖，并說(shuō)出圖上的內(nèi)容。2.出示音節(jié)y印g、dei

3、g、y ing、zheg,告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來(lái) 學(xué)習(xí)四個(gè)新的韻母。3.學(xué)習(xí)anga.讀準(zhǔn)ang的音。1師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長(zhǎng),多讀幾遍,讓學(xué)生們細(xì)聽(tīng),并注意看老師的口型 變化）指名說(shuō)說(shuō)“羊”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來(lái)的）2出示ang,告訴學(xué)生把“羊”的韻母ang讀的平聲就是ang的讀音。3將ang和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個(gè)鼻尾音ng組成的。 教師師范,知道發(fā)好鼻尾音ng。4知道發(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。5范讀，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。b.教學(xué)ang的四聲：出示dn g、dng、mg、mg學(xué)生自由

4、練讀。c.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。4.四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。a.讀準(zhǔn)eng的音。1探究“臺(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。2發(fā)現(xiàn)eng與“燈”的韻母發(fā)音的聯(lián)系。3聯(lián)系eng的發(fā)音。（先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。）b.學(xué)習(xí)eng的四聲。c.四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況，教師酌情指導(dǎo)。5學(xué)習(xí)ing、ong。a.讀準(zhǔn)ing和ong的音。1看圖讀準(zhǔn)鷹（y ing）和鐘（zheg）。提問(wèn)：鷹（ymg）和鐘（zh mg）的韻母是誰(shuí)？2根據(jù)后鼻韻母發(fā)音方法，猜猜ing和ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。3練習(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對(duì)，它倆就是我們要學(xué)的另外

5、兩個(gè) 后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。4檢查自練情況，指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。5小組賽ing、ong的四聲。6鞏固練習(xí)。1做“送信”游戲：請(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上 臺(tái)來(lái)帶讀。（配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來(lái)送信，送的是什么信？送的是表?yè)P(yáng)信。 ）2聽(tīng)音組合：將單韻母a、e、o、i、u、U和尾音ng發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。7學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。1出示整體認(rèn)讀音節(jié)y ing。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用 拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣。2學(xué)生組詞，學(xué)習(xí)ying的四聲。如：y ing（英雄，老鷹），yg（歡迎、螢火蟲(chóng)）、y

6、 ing（電影、影子）、y ing（軟硬、答應(yīng)）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)后鼻韻母ang、eng、ing、ong。2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ying及四聲，注意寫(xiě)緊湊，注意調(diào)號(hào)的位置。板書(shū)設(shè)計(jì)：mg、印g、g、engingingingingmg?ng盹angeng?ngmg?ng課后反思：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2.過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)兒歌兩只羊 ，并識(shí)記4個(gè)生字。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)學(xué)好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：eng ing的發(fā)音，及拼讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

7、，拼音卡片教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示帶調(diào)后鼻韻母卡，請(qǐng)學(xué)生練讀。2過(guò)渡：這些韻母與一些聲母朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎？二、 學(xué)習(xí)二拼音節(jié)1、 學(xué)習(xí)拼讀zh sh與ang組成的音節(jié)：1）學(xué)生自由拼讀2）指名拼讀，齊讀。2.學(xué)習(xí)拼讀b、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng1）四人小組互練。2）開(kāi)展“四人小組開(kāi)火車拼讀音節(jié)”擂臺(tái)賽。3.學(xué)習(xí)j、x、m與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)。1） 出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong。2） 學(xué)生自己練習(xí)拼讀，看誰(shuí)拼的又快又準(zhǔn)。3） 學(xué)生挑選自己會(huì)拼的，當(dāng)小老師教大家。4.鞏固練習(xí)。 做

8、聽(tīng)音節(jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽(tīng)音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是誰(shuí)：h?ng,zh dig,q ing,ch?ng,y?ng三、 學(xué)習(xí)兒歌兩只羊1.出示情境圖,問(wèn)：小朋友們,看了這幅圖你想說(shuō)什么？為什么？2.學(xué)習(xí)朗讀兒歌。1） 出示兒歌,學(xué)生找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié),自己讀一讀。2） 學(xué)生看圖聽(tīng)老師范讀兒歌。3） 領(lǐng)讀,齊讀,表演讀。 （適當(dāng)?shù)募由匣顫姷膭?dòng)作）3.識(shí)記生字：車,羊,走,也。1） 讀準(zhǔn)字音。指名讀,齊讀。“也”是整體認(rèn)讀音節(jié),要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。2） 記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)記生字（比賽讀詞語(yǔ)： “小車、開(kāi)車、推車” ,識(shí)記生字“車”。）四、 作業(yè)練習(xí)拼讀音節(jié)：bang pang meng fo

9、ng deng teng neng lang bing ping ting qing zong song課后反思：第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固三拼音的方法。2.過(guò)程與方法：牢固掌握生字,能自己拼讀一段話。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)學(xué)好拼音的作用,激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：eng ing的發(fā)音,及拼讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件,拼音卡片教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 表演讀兒歌兩只羊 。二、 學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.復(fù)習(xí)三音節(jié)的拼讀方法。生練習(xí)拼讀,指名讀,齊讀。2.聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語(yǔ)鞏固讀音，如：zhuang（服裝的裝

10、），chuang（門窗的窗），qiong（貧窮的窮），shuang（雙手的雙），xiong（兇猛的兇）。三、 學(xué)習(xí)音節(jié)詞1.學(xué)習(xí)音節(jié)詞tdydng練習(xí)拼讀。學(xué)生試拼：指名讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。2.擴(kuò)展練習(xí)。1）比一比，說(shuō)說(shuō)每組字母有什么不同anang eneng in2)拼一拼day m b mg m dig f eng zhengx in feg nazh mg sh m d ?ngdeng long y ing huoch ?ng3）讀一讀 老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣大橋一條河一條魚(yú) （四人小組合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）四、學(xué)習(xí)短文1.談話激趣：到今天，我們把漢語(yǔ)拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音

11、可以讀更多的詩(shī)歌和 故事了。出示短文。2.學(xué)習(xí)朗讀短文。a學(xué)生自由讀短文，教師巡視。b指名讀，隨機(jī)正音。 （重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一句）c教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀。ing3.了解短文意思，問(wèn)：你讀懂了什么？（出示詞語(yǔ)卡片：老師，小文，一朵，白鵝，一 條）4.識(shí)記生字。1）看拼音讀詞語(yǔ)；去掉拼音讀詞語(yǔ)；去掉詞，只讀生字；文、師、老、鵝、朵、條2）在具體的語(yǔ)境中識(shí)記生字。問(wèn)：這些生字藏到句子中，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 出示句子：1.天上飄著一朵朵白云。2.小朋友們愛(ài)老師。3.一條條金魚(yú)在水里游來(lái)游去。（學(xué)生自讀；同桌相互檢查；指名讀）五、擴(kuò)展練習(xí)1學(xué)習(xí)詞語(yǔ)搭配：/（）/（一條-（）一只-（）（2謎語(yǔ)多彩繩子顏