四川省涼山州2017屆高三一診考試語文試題(word版含答案)

1、【考試時間：2016年12月23日09:0011:30】涼山州2017屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測語 文注意事項：1. 答卷前，考生務必得將自己的姓名，座位號和準考證號填寫在答題卡上。2. 回答選擇題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對應題目的答案標號涂黑， 如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效。3. 回答主觀題時，將答案寫在答題卡上對應位置，寫在本試卷上無效。4. 考試結束后，將答題卡交回。第卷（閱讀題）1、 現(xiàn)代文閱讀（35分）（1） 閱讀下面的文字，完成13題。（9分，每小題3分）孔子在回答“何為至善”這個問題時，在某種程度上把義利對立起來主張“仁者安

2、仁”“何必曰利”“君子喻于義，小人喻于利”“放于利而行，多怨”。墨子回答這個問題時主張既“貴義”又“尚利”，提出了義利合一的觀點：既肯定“利人”為至善的標準，維護了道德原則的尊嚴;又把“義”看成是達到“利人”“利天下”的手段。墨子提出“萬事莫貴于義。”(墨子貴義)。他認為：“義者，正也。何以知義之為正也?天下有義則治，無義則亂。我以此知義之為正也?！?墨子天志下)故“義”是“正”。在墨子天志下中墨子又說：“義，利也”。(墨子經說上)即“義”是“利”，主張“義”以“利”為內容。在墨子看來，“利”是判斷衡量事物是否合乎“義”的價值判斷尺度，“凡言凡動，利于天鬼百姓者為之;凡言凡動，害于天鬼百姓者舍

3、之”(墨子貴義)。他明確提出“凡費財勞力，不加利者不為也”(墨子辭過)。經上篇中寫道：“功，利民也”，就是說只有有利于人民的事情才有“功”可言。他還說：“所謂貴良寶者，為其可以利人也。而和氏之璧、隋侯之珠、三棘六異，不可以利人，是非天下之良寶也。今用人為政于國家，人民必眾，刑政必治，社稷必安，所為貴良寶者，可以利民也。而義可以利人，故曰：義，天下之良寶也?！?墨子耕柱) 墨子魯問記載：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下，公輸子自以為至巧，子墨子謂公輸子曰：子之為鵲也，不如匠之為車轄。須臾刈三寸之木，而任五十石之重。故所為功，利于人謂之巧，不利于人謂之拙。上述記載中可以看出，在墨子的科技思

4、想里面包含著豐富的人文關懷和人道主義精神?！暗馈焙汀凹肌本蜆嫵闪四铱萍妓枷氲闹饕?，以“道”保障“技”的發(fā)展方向，以“技”促進“道”的深入發(fā)展。兩者相互依存、相互支持、相互制約。 針對墨家學派這一特點，朱亞宗先生認為：“墨家集團成功地實現(xiàn)了人類社會早期難以具備的兩個結合，一是學者與工匠的結合，二是辯術與技術的結合。這大致可以看作是墨家學派的特點?！彼^“學者與工匠的結合，其奧秘在于將學者在空閑的讀書與思索中發(fā)展起來的想象力與理解力用于提煉工匠積累的技術經驗，由此而創(chuàng)造出新的科學知識。在這種結合中，學者的有閑與工匠的實踐都是缺一不可的條件”。而“這兩方面的條件恰好在墨家學者身上得到了完美的結

5、合”。因此，“墨家集團是實現(xiàn)學者與工匠相結合的理想組織”?！?. 下列關于原文內容的表述，不止確的一項是 A.在“至善”的層面上，孔子是將“義”和“利”做了某種程度的對立，而墨子則既“貴義”又“尚利”，提出了“義”“利”合一的觀點。 B.墨子認為“義”是“正”，“義則治，無義則亂”。又認為“義”既是“利”，“利”是判斷衡量事務是否合乎“義”的價值判斷尺度。 C.墨子所謂的“功”不在利己而在“利人”，他在經上篇中寫道：“功，利民也?！边@就是說只有 有利于人民的事情才有“功”可言。 D.朱亞宗先生認為墨家集團成功地具備了兩個結合：一是學者與工匠的結合；二是辯術與技術的結合。這兩個結合形成了墨家學派

6、的特點。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A.墨子肯定“義”為至善的標準，因此在維護道德原則的尊嚴上，與孔子“仁者安仁”中有相近的意思 和相同的作用。 B.“利”作為判斷衡量事物是否合乎“義”的價值判斷尺度，因此在他看來和氏之璧隨候之珠是沒有任何價值的東西。 C.墨子科技思想里面包含的人文關懷和人道主義精神，應該有兩個方面的內容：一是“利民”思想，二 是“道”“技”關系。 D.學者與工匠的結合,就是學者利用讀書與思索發(fā)展起來的想象力理解力與工匠的技術經驗結合起來， 從而創(chuàng)造出新的科學知識。3. 根據(jù)原文內容，下列說法不正確的項是 A.墨子既“貴義”又“尚利”提出了義利合一的觀點，因

7、此在墨子的觀念中“義”既是“利”，“利”既是“義”，這兩個概念是沒有區(qū)別的。 B.公輸子做的木鵲能飛三天而不掉下來，這在當時是是了不起的事情，而墨子卻認為“拙”，在墨子看 來是“不利人”的東西都不值得肯定。 C.以“道”保障“技”的方向，以“技”促進“道”的發(fā)展，這對于今天我們思考科技與人類的關系，科技與自然的關系是很有啟迪作用的。 D.孔子的“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，莊子的“運斤成風”“庖丁解?！倍忌婕暗琅c技的關 系，但真正把二者結合起來的卻是墨家。（2） 閱讀下面的文字，完成46題。（14分）人人都在受苦，概無例外夏 辰 19歲那年，木心，一個西湖邊習畫的“慘綠少年”參加了人生第

8、一次畫展。57歲那年，哈佛大學為木心舉辦了他平生第一次個展。74歲那年，耶魯大學美術館舉辦了木心作品收藏展。79歲那年，中國大陸出版了第一本木心文集。過世一年后，木心的文學回憶錄成為兩岸暢銷書。1984年，傾城之戀被上海收獲雜志刊載，張愛玲極其震撼地重返大陸閱讀視野，作家阿城還誤以為她是躲在上海里弄的高手。而同一年，真正長期隱在上海里弄的木心，卻名震了整個臺灣和海外文壇。1986年臺灣推出第一本木心著作散文一集接著是瓊美卡隨想錄。旅居紐約的幾位臺灣文人為之舉辦了認真的座談會。一張木心的獄中手稿，放大了9倍，辨認起來依舊不容易?！八窃谧约旱膯挝焕锩姹磺艚椒揽斩矗獙懰枷雲R報，要寫檢查交代，所

9、以可以得到紙，可以得到筆，當然也可以得到小桌子，所以他把省下來的紙，省下來的墨水寫了這個手記。”木心文學課的學生之一、畫家曹立偉回憶說。木心小說的英譯者童明教授曾目睹手稿，并以之為題做過一個木心訪問，“它一共是66頁，很薄的紙，很小的字。寫的兩面，就是132頁。如果一頁按5000字計，有66萬字?！边@部手稿在1990年代被帶到紐約，曾在耶魯畫展上陳列。獄中手稿并未加入木心的文學陣列，但記錄著木心的閱讀史和精神成長史?！奥晕㈤喿x幾行，你就發(fā)現(xiàn)他談的還是那些人：肖邦、托爾斯泰、莎士比亞之類?！标惖で嗾f。其中的吉光片羽被發(fā)散到木心的文學回憶錄和文學課講述中。臺灣作家郭松棻認為：“苦中作樂的作家，面對

10、再苦再慘的事情，他根本不執(zhí)著。一執(zhí)著，就過分哀傷，過分去強求它的意義，甚至過分去強求生命了。”回國后的木心，僅僅在南方周末發(fā)表了一篇紀念魯迅的文章，再無“新作”，直至過世。但是他的寫作從未放手?！八麖牟欢俗跁狼皩?，任何地方他都貓著腰寫，什么紙都無所謂，一直寫到快死的那年?！标惖で嗵貏e展出了木心的最后一本筆記本。從筆跡看，握筆的手已經無力。 在聯(lián)合文學創(chuàng)刊號上，木心就預告了兩本大的作品，一本巴比倫語言學，一本瓷國回憶錄。他給自己設定的時間是五年?？上覀冎两褚参茨茏x到，據(jù)陳丹青說：“瓷國回憶錄他還是動手過。那天他很嚴重地給我打電話，聲音在發(fā)抖。他從來情緒穩(wěn)定，很滄桑的聲音，這次不然，他說丹青

11、啊，回憶錄開始寫了。我說好啊，他說你有時間嗎，我讀給你聽，然后就很端正地念。真有點像托爾斯泰長篇那樣，字句不玩精煉，實打實寫細節(jié)，好多長句子、形容詞寫的是什么呢？一上來就是監(jiān)獄里放風的時刻?！薄叭巳硕荚谑芸??！边@是木心的口頭禪。在遺稿中，他再次寫道：“人人都在受苦。無例外?！?（摘編自南方周末有刪改）4. 下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?分） A.木心早年學習美術，在美術上算是大器晚成，直到57歲后才被世界接納認可，而其文學創(chuàng)作則開展得更晚，79歲時才出版第一部木心文集。 B.同一年里，海外作家張愛玲在大陸走好，而大陸木心的作品又蜚聲海外，可見文學創(chuàng)作鄰域也有“墻內開花墻外香

12、”“仆人眼中無英雄”的社會現(xiàn)象。 C.“實打實寫細節(jié)真有點像托爾斯泰長篇那樣，字句不玩精煉”，“字句不玩精煉”含蓄地表現(xiàn)出木心 晚年的體弱多病和他對寫作的熱愛與執(zhí)著。 D.木心在囚禁歲月里寫下的約66萬字的手稿，雖然最終也未能成書，但卻是他的閱讀史和精神成長史， 其中不少的精華被吸收到他的文學回憶錄中。5. “人人都在受苦，概無例外”表明木心怎樣的人生態(tài)度？請結合文章簡要分析。（4分）6. 結合全文談談木心的成就和取得這些成就的原因。（5分）（3） 閱讀下面的文字，完成79題。（14分）患難之交毛 姆 我閱人至今已經有三十年之久。如果只憑一張臉來雇用一個仆人，我肯定要猶豫不決，然而我想我們多半

13、只憑一張臉來判斷我們所遇見的人，我不知道我們是否常常弄對多于弄錯。人家對我說他們對一個人的初次印象一準不會錯的時候，我聳聳肩。就我來說，我發(fā)現(xiàn)自己認得越久的人，他們越使我迷惑不解。我最老的朋友們，恰恰是我可以說一點也不了解的人。 我產生這些想法是因為今天報紙上登載愛德華海德勃吞在神戶逝世的消息。他是一個商人，我跟他交情很淺，可是有一次他使我大吃一驚，才對他感到興趣。要不是聽他親口說的，我怎么也不會相信他竟然做出這種事情。不論是外貌，還是舉動，他都使人想起一種定了型的人物。他身材矮小，細瘦文弱，一頭白發(fā)，一臉皺紋，氣色紅潤，眼睛湛藍。我在日本橫濱的英國俱樂部被人介紹跟他認識。他在俱樂部里看來人緣

14、頗好，他離開以后，人家說他屬于最高尚的人當中的一個。有一種人吸引你，是因為你覺得他對人們具有真誠的愛。他確有魅力。 一天下午，我坐在旅館休息室里。不久，勃吞走進休息室，我們閑談起來。 “俱樂部的賴內勃吞是個靠匯款過日子的人嗎？” “不錯。這是個相當有趣的故事，”他說?！八皇莻€壞人。我喜歡他。他總是衣冠楚楚，風度翩翩，有那么點漂亮。女人家很欣賞他。他落拓不羈，飲酒過度。每個季度都有一點錢寄給他，他打牌又贏得一點。他贏了我很不少的錢，這個我知道?！?勃吞和顏悅色地輕聲一笑。 “我想這就是他倒霉的時候來找我的緣故；還有一點就是他和我同姓氏。有一天，他到我的辦事處來找我給他安排一個職業(yè)。他告訴我，家

15、里不再寄錢給他了。我問他幾歲。 “三十五”他說。 我忍不住笑了。 “我怕目前一點也幫不了你的忙”我說?！霸龠^三十五年來找我吧，那時我再看看怎么辦?！?他不走，然后告訴我他不想老是打橋牌，于是打了撲克，結果垮了臺。他一敗涂地，要是找不到事情做，只好自殺了。 我打量了他一會，看得出他整個兒垮了。酒喝得比平常更多，象是個五十歲的人了。 那么，除了玩牌以外，你還會做什么事呢？ “我會游泳，”他說。 我忽然有了個主意。” 勃吞中斷了他的故事，轉臉對著我。 “你可熟悉神戶？”他問道。 “不熟悉，”我說。 “那么你不知道汐屋俱樂部了。我年輕時候，從那兒游泳，繞過燈塔，到樽見的小海灣登岸。有三英里多路呢，而且

16、因為繞過燈塔那兒的潮流湍急，是很難游過去的。我就和那位青年談了這一情況，并且說，要是他能游過去我就派給他一個工作。 我看到他相當為難。 我沒說什么。聳聳肩膀。他對我瞧了片刻，然后點點頭。 好吧，他說。你要我什么時候去呢？ 我看看表。十點剛過。 游這段路頂多需要一小時零一刻鐘多些。我在十二點半開車到那邊小海灣接你。 行，他說。 我們握握手。我祝他運氣好，他走了。那天上午我有許多工作要做，總算剛好在十二點半趕到樽見的小海灣。其實用不著匆忙；他一直沒有露面呢。” “他在最后關頭嚇退了嗎？”我問。 “沒有，他開頭游得順利。然而酗酒放蕩當然毀壞了他的體質。繞過燈塔的潮流他對付不了。大約三天之后才發(fā)現(xiàn)他的

17、尸體?！?一兩分鐘我說不出話來。我有點兒震驚。然后問了勃吞一個問題。 “你打算給他一個工作的時候，可知道他會淹死呢？” 他溫和地微微一笑，那雙善良忠厚的藍眼睛望著我。他一只手摸著下巴頦兒。 “嗯，當時我的辦事處里并沒有空位子?！?. 下列對作品有關內容的分析與概括，最恰當?shù)膬身検牵?分） A.患難之交采用第一人稱的敘事視角，縮短了作者與讀者之間的距離，容易引起共鳴，也使文本的 筆調顯得親切，讀者易于接受。 B.這篇小說作者采用順序敘方式展開敘述，開始作者就發(fā)表了一段感悟：人性復雜，人的外表具有欺騙 性。這是由于看到了主人公愛德華的死訊，至此拉開了大故事的帷幕。 C.愛德華對倫尼痛下殺手，只是因

18、為倫尼贏了他“不少錢”。一個不學無術，靠“國內寄錢過日子”的 浪蕩公子贏了他辛苦掙來的錢。 D.這篇小說刻畫了以作者“我”、愛德華、倫尼為代表的三類人，揭露了資本主義社會所崇尚 的“金錢” 價值觀對人性的摧殘和扭曲。8. 小說的標題“患難之交”在小說中有什么作用？（4分）9. 結合全文，簡要分析小說愛德華人這一人物形象的特點。（6分）2、 古代詩文閱讀（35分）（1） 文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成1013題。常安民，字希古，邛州人。年十四，入太學，春試，考第一，主司啟封，見其年少，欲下之。判監(jiān)常秩不可，曰：“糊名較藝，豈容輒易？”具以白王安石。安石稱其文，命學者視以為準，由是名

19、益盛。安石欲見之，不肯往。登六年進士舉，授應天府軍巡判官，選成都府教授。與安惇為同僚，惇深刻奸詐，嘗偕謁府帥，輒毀素所厚善者。安民退謂惇曰：“若人不厚于君乎？何詆之深也。“惇曰：“吾心實惡之，姑以為面交爾?！鞍裁裨唬骸熬^匿怨而友其人，乃李林甫也?！敝葷M寓京師。妻孫氏與蔡確之妻，兄弟也。確時為相，安民惡其人，絕不相聞。確夫人使招其妻，亦不往。調知長洲縣，以主信為治，人不忍欺?？h故多盜，安民籍嘗有犯者，書其衣，揭其門，約能得它盜乃除，盜為之息。追科不下吏，使民自輸，先它邑以辦。轉運使許懋、孫昌齡入境，邑民頌其政，皆稱為古良吏。是時，元豐用事之臣，雖去朝廷，然其黨分布中外，起私說以搖時政。安民竊

20、憂之，貽書呂公著曰：“善觀天下之勢，猶良醫(yī)之視疾，方安寧無事之時語人曰其后必將有大憂則眾必駭笑惟識微見幾之士然后能逆知其漸故不憂于可憂而憂之于無足憂者至憂也今日天下之勢，可為大憂。雖登進忠良，而不能搜致海內之英才，使皆萃于朝，以勝小人，恐端人正士，未得安枕而臥也。帝大饗明堂，劉賢妃從侍齋宮。安民以為萬眾觀瞻，虧損圣德，語頗切直，帝微怒。曾布始以安民數(shù)憾章惇，意其附已，屢稱之于朝。其后并論，曾布乃取其所貽呂公著書，白于帝。它日，帝謂安民曰：“卿所上宰相書，比朕為漢靈帝，何也？”安民曰：“奸臣指擿臣言，推其世以文致臣爾，雖辨之，何益？”徽宗立，以提點永興軍路刑獄。政和末，卒，年七十。建炎四年，贈右

21、諫議大夫。 （選自宋史列傳卷一百零五有刪改）10. 下列對文中畫波浪線部分的短句，正確的一項是（3分） A.方安寧無事之時/語人曰/其后必將有大憂/則眾必駭笑/惟識微見幾之士/然后能逆知其漸故不憂/于可 憂而憂之/于無足憂者/至憂也/ B.方安寧無事之時/語人曰/其后必將有/大憂則眾必駭笑/惟識微見幾之/士然后能逆知其/故不憂于可憂/ 而憂之于無足憂者/至憂也/ C.方安寧無事之時/語人曰/其后必將有大憂/則眾必駭笑/惟識微見幾之士/然后能逆知其漸/故不憂于可 憂/而憂之于無足憂者/至憂也/ D.方安寧無事之時/語人曰/其后必將有/大憂則眾必駭/笑惟識微見幾之士/然后能逆知其漸/故不憂于可 憂

22、/而憂之于無足憂者/至憂也/11. 下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項目是（）（3分）A. 太學，是中國古代的國立大學，太學之名始于西周，漢武帝時采納董仲舒“愿陛下興太學，置明師， 以養(yǎng)天下之士”的建議，在京師長安設立大學。B.進士，指在中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷延考試者。唐朝始設進士科，凡應試者 謂之舉進士，中試者皆稱進士。C.兄弟，在古代可以是對同性宗親或對姻親之間同輩男子的稱呼，也可以是對姐妹的稱呼，如孟子萬 章上：“彌子之妻與子路之妻，兄弟也?！盌.明堂，是古代帝王所建的用作朝會諸侯、發(fā)布政令、秋季大亨祭天并配祀祖宗的建筑物，古人認為， 明堂是體現(xiàn)天人合一

23、的神圣之地。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分） A.常安民進入太學學習，參加會試卷=時奪得第一，因文章寫得好贏得王安石的稱贊，讓求學的人以其文 為標準，常安民名氣愈來愈大。 B.常安民與安惇作同僚時，安惇陰險狡詐，表明上和內心厭惡的人交好，而在上級面前又對其加以詆毀， 常安民對此直言不諱地加以批評。 C.常安民為人正直，不攀附權貴，擔任成都府教授任職期滿居住在京城時，在想蔡確實其姻親，常安民 厭惡他的為人，不和他來往。 D.常安民曾寫信給宰相呂公著闡述對時政的擔憂，后來曾步將信中內容稟告了給皇上，面對皇上指責， 常安民據(jù)理力爭，洗清了罪責。13.把文中畫橫線的句

24、子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）判監(jiān)常秩不可，曰：“糊名較藝，豈容輒易？”具以白王安石。 答：_ （2）安民籍嘗有犯者，書其衣，揭其門，約能得它盜乃除，盜為之息。 答：_（2） 古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。寄王學士子端趙秉文寄語雪溪王處士,年來多病復何如?浮云世態(tài)紛紛變,秋草人情日日疏.李白一杯人影月,鄭虔三絕畫詩書.情知不得文章力,乞于黃華作隱君. 【注：王學士子端：指翰林學士王庭筠，字字端，號雪溪，曾因“為言事者所累”而下獄，當作者寄此詩給他時，正亦官亦隱，居于平生所愛黃華山。趙秉文：金代著名書畫家，趙秉文的書法早年卻是取法只比他長八歲的王庭筠，官至翰林學士

25、，曾經因上書言事觸犯權貴，“坐譏訕免官”?！?4. 下列對本詩的理解不正確的兩項是（）（）（5分） A.首句組的“處士”一詞，古時候稱有才德卻不能做官而被迫隱居的人，后來泛指沒有做過官的讀書人。 B.全是如一幅以寫意筆法勾勒的人物畫，首聯(lián)十四字一氣相連，表達對友人的問候及對友人多年抱病的 擔憂。 C.頷聯(lián)山間似聚非聚的“浮云”，西邊疏疏落落的“秋草”，既表描繪了友人此刻所處的環(huán)境，又表現(xiàn) 了世事變化人情淡泊的現(xiàn)實。 D.“李白一杯人影月”，用比喻手法描摹了友人醉飲月下的“舉杯邀明月，對影成三人”的狂態(tài)，表現(xiàn) 了友人的狂放不羈。 E.“情知不得文章力”交代了友人“乞與黃華作隱居”的原因，含蓄地寫

26、出了友人在官場的不得志，實 為激憤之語。15. 本詩表現(xiàn)了詩人哪些情感？請結合詩句進行分析。（6分） 答：_。（3） 名篇名句默寫(5分)16. 補寫出下列句子中的空缺部分。（5分） （1）韓愈馬說中，描寫千里馬不被發(fā)現(xiàn)而遭遇悲慘的句子是“_，_”。 （2）杜牧在阿房宮賦中，秦國統(tǒng)治者將四處掠奪而來的美玉金銀珠寶等當成石頭沙土，其極度奢侈 的舉動是_。 （3）莊子逍遙游中描繪大鵬依然有所持的句子是“_，_”。第卷（表達題 共80分）3、 語言運用(20分)17. 下列各句中加點成語的運用，全部正確的一項是()(3分) 截止2016年第三季度，深孚眾望的支付寶在大陸以外已接入超過八萬家的線下門店

27、，絕大多數(shù)位于 中國游客的熱門旅游地。 美國民謠搖滾歌手鮑勃迪倫獲得諾貝爾文學獎，關于他的報道和評論鋪天蓋地而來，有的人表達盛 贊，有的人卻不以為意。 1998年至1999年，有關希拉里將競選紐約州參議員的傳言一日千里。希拉里在回憶錄中稱，全國各 地都有民主黨人打電話鼓勵她參選。 里約奧運會女排決賽，中國女排以三比一逆轉戰(zhàn)勝塞爾維亞女排，時隔十二年再次獲得奧運冠軍，勝 利的消息不翼而飛。 成都作為一個現(xiàn)代化的大城市，以其獨特的城市個性，品味和文化內涵，為世人展現(xiàn)出了卓爾不群的 風格與魅力。A. B. C. D.18.下列各句中，沒有語病的一句是()(3分) A.三星公司八月初發(fā)布了自己的新旗艦

28、智能手機Calaxynote7，這款手機北寄予厚望、用來對抗iPhone7 的手機卻在22天后發(fā)生首起全球手機爆炸事件。 B.據(jù)華盛頓郵報稱，韓國當?shù)孛襟w中一直有傳言稱=樸京華崔順實利用她與樸槿惠的關系收受政府 官員和商人的賄賂，這讓韓國人憤怒不已。 C.G20平臺在很大程度上是所謂的“應時救急之作”，是全球經濟、金融形勢嚴峻時，工業(yè)化國家和新 興國家強烈感受到共同危機而產生的共鳴。 D.如果違反交通法規(guī)者主動承認錯誤，在政策規(guī)定的范圍內，視其情節(jié)與態(tài)度，責令改正之后，可以給 予從輕、減輕甚至免予處分。19. 填入下列一段文字空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） 大數(shù)據(jù)帶給我們一個顛覆性的觀念

29、轉變： 全部數(shù)據(jù)， 隨機采樣。在大數(shù)據(jù)時代，我們可以分析更多的數(shù)據(jù)，有時候甚至可以處理和某個特別現(xiàn)象相關的所有數(shù)據(jù)， 不再依賴于隨機采樣，以前我們通常把這看成是理所應當?shù)南拗疲?高性能的數(shù)字技術讓我們意識到， 其實是一種人為限制。A不是而是但或許就B不僅是而且是/同時根本C是而不是而但其實D既是又是所以但是實在20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超 過10個字。(5分) “道德綁架”指人們以行善為目的，用一個較高的標準要求不同道德層次的人并左右其行為的一種現(xiàn)象。道德綁架的實質是道德為砝碼，挾個人或眾人不得不做某些事情，結果， ，不做的則

30、會在一段時間內感到忐忑不安。 ，比如半強迫性的捐款，本不該進行的道歉等等。 ，是因為在強調群體和統(tǒng)一價值觀的社會中，人們對道德力量的恐懼有候甚于對法的力量的恐懼。_21. 下面是20102016年中國“雙11”淘寶天貓銷售額柱狀分析圖，請認真分析圖表，回答后面的問題。 （6分） （1）概括該圖表反應的“雙11”淘寶天貓銷售的特點。（不超過60字）（4分） （2）分析形成該特點的原因。（不超過15字）（2分）四、作文(60分) 22.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(60分) 12月9日一篇題為每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！的文章在社交媒體上廣泛傳播。文章稱自己在北京中關村二小上學

31、的兒子長期受到同班同學的欺凌，11月24日更是被同學用廁所垃圾筐扣頭。兒子因此出現(xiàn)失眠、易怒、等癥狀，經診斷為“急性應激反應”。醫(yī)生建議“這段時間不要讓孩子上學”。家長告訴南方周末記者：“12月9日晚上，孩子突然哭了，渾身在顫抖，持續(xù)了20多分鐘，不準任何人靠近”這篇文章在網絡上引起強烈反響。12月10日中午，中關村二小發(fā)布聲明稱：“正在積極協(xié)調處理，力爭達到多方認可的效果，希望教育問題回歸學校處理，”同時表示“要對不實不法言論進行追究”12月11日晚，海定區(qū)教委就此事作出了回應：“中關村第二小學發(fā)生學生受傷害事件，給當事學生及家長造成了傷害，對此感同深受，深表痛心?！辈⒈硎尽霸搮^(qū)教育系統(tǒng)將認真貫徹落實教育部等九部門關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見，確保不再發(fā)生校園傷害事件”。 請結合材料、寫一篇文章談談你的看法。要求：自定立意，自擬標題，文體自定（詩歌除外）；不少于800字；不要套作，不得抄襲。高2014級涼山一診語文答案1-4：BAA4C5.表達了木心豁達