九年級歷史上冊 第24課文學藝術的大師1北師大版

1、北師大版義務教育課程標準實驗教科書歷史九年級上冊課件“天才的藝術家天才的藝術家”文學巨匠托爾斯泰文學巨匠托爾斯泰 19世紀俄國著名作世紀俄國著名作家和教育家，批判現(xiàn)實家和教育家，批判現(xiàn)實主義文學巨匠。他曾被主義文學巨匠。他曾被譽為譽為“心理描寫大師心理描寫大師”，列寧稱他是，列寧稱他是“俄國革俄國革命的鏡子命的鏡子”，“一個天一個天才的藝術家才的藝術家”。主要作品主要作品戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平復活復活安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復活復活 復活復活的情節(jié)以一起真實的刑事案件為基礎。女主的情節(jié)以一起真實的刑事案件為基礎。女主人公瑪絲洛娃原是農(nóng)奴的私生女，生在牛棚，被稱作人公瑪絲洛娃原是農(nóng)奴的私生女，生在

2、牛棚，被稱作“救救下來的孩子下來的孩子”。3 3歲喪母后成了地主的歲喪母后成了地主的“半養(yǎng)女、半家奴半養(yǎng)女、半家奴”，1616歲那年被女主人的侄兒、年輕的貴族聶赫留朵夫奸污、歲那年被女主人的侄兒、年輕的貴族聶赫留朵夫奸污、遺棄，走投無路，淪為娼妓，最后遭謀財害命的旅店仆遺棄，走投無路，淪為娼妓，最后遭謀財害命的旅店仆役所誣陷，被法官們錯判流放西伯利亞服苦役。恰巧這役所誣陷，被法官們錯判流放西伯利亞服苦役。恰巧這時，當上貴族代表的聶赫留朵夫在法庭上認出了她，終時，當上貴族代表的聶赫留朵夫在法庭上認出了她，終于于“良心發(fā)現(xiàn)良心發(fā)現(xiàn)”，開始了，開始了“靈魂大掃蕩靈魂大掃蕩”，他決心為營救，他決心為營

3、救她她而奔走，而且要正式娶她。但瑪絲洛娃不愿接受這位老而奔走，而且要正式娶她。但瑪絲洛娃不愿接受這位老爺?shù)亩骰?，在流放中她同政治犯西蒙松結合，精神上得爺?shù)亩骰?，在流放中她同政治犯西蒙松結合，精神上得到到“復活復活”。聶赫留朵夫也通過同法庭、監(jiān)獄、流放所的。聶赫留朵夫也通過同法庭、監(jiān)獄、流放所的黑暗現(xiàn)實的接觸，加深懺悔，開始與自己出身的階級決黑暗現(xiàn)實的接觸，加深懺悔，開始與自己出身的階級決裂：把土地分給農(nóng)民，財產(chǎn)送給姐姐，斬斷自己同上流裂：把土地分給農(nóng)民，財產(chǎn)送給姐姐，斬斷自己同上流社會的關系，虔誠地皈依宗教，同樣得到社會的關系，虔誠地皈依宗教，同樣得到“復活復活”。用生命作畫的人用生命作畫的人

4、畫家凡畫家凡高高 19 19世紀世紀荷蘭荷蘭偉大的畫家，表現(xiàn)主義偉大的畫家，表現(xiàn)主義繪畫藝術的奠基者。繪畫藝術的奠基者。 凡高的作品 請觀賞部分凡請觀賞部分凡高高作品，說一說其藝術風作品，說一說其藝術風格是什么。格是什么。代表作：代表作：向日葵向日葵 沒有胡沒有胡子的自畫子的自畫像像 凡高的藝術風格 主張用色彩來揭示精神，達到藝術和精神的統(tǒng)一。樂壇雄獅貝多芬樂壇雄獅貝多芬 德國歷史上最偉大德國歷史上最偉大的音樂家，古典樂派的的音樂家，古典樂派的終結者和浪漫樂派的開終結者和浪漫樂派的開拓者。他與海頓、莫扎拓者。他與海頓、莫扎特一起被稱為特一起被稱為“維也納三杰維也納三杰”。在。在57年的短暫生涯

5、里，貝多芬為人類留年的短暫生涯里，貝多芬為人類留下了無窮的音樂寶藏。人們稱他為下了無窮的音樂寶藏。人們稱他為“樂圣樂圣”。 他最重要的貢獻是發(fā)展和創(chuàng)造了奏他最重要的貢獻是發(fā)展和創(chuàng)造了奏鳴鳴交響曲的結構形式交響曲的結構形式。 他的音樂線條嚴整粗獷，旋律簡潔他的音樂線條嚴整粗獷，旋律簡潔質樸、含蓄深情，極富心靈的震撼力。質樸、含蓄深情，極富心靈的震撼力。 英雄交響曲貝多芬創(chuàng)作的降E大調，第三交響曲，作于1804年。它的標題是 “英雄交響曲，為紀念一位偉人而作”，簡稱英雄交響曲。原稿上的標題是拿破侖.波拿巴大交響曲，是應法國駐維也納大使的邀請為拿破侖寫的。作品以拿破侖的業(yè)績?yōu)橹黝}。第五交響曲第五交響曲 又稱又稱命運交響曲命運交響曲， 是其九部交響曲中最杰出的是其九部交響曲中最杰出的一部一部我們應向貝多芬學習什么？我們應向貝多芬學習什么？類型類型人人 物物國國 家家主要作品主要作品藝術特色藝術特色文學文學俄國俄國批判現(xiàn)實主義批判現(xiàn)實主義美術美術凡凡高高向日葵向日葵用色彩來揭示精用色彩來揭示精神，達到藝術和神，達到藝術和精神的統(tǒng)一精神的統(tǒng)一音樂音樂貝多芬貝多芬德國德國安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平復活復活用音樂表達他的用音樂表達他的思想、頑強的意思想、頑強