部編版六年級(jí)上冊(cè)語文 26《我的伯父魯迅先生》課件

1、人教統(tǒng)編版 六年級(jí) 上冊(cè)周曄周曄 (19261984)，浙江紹興人。魯迅，浙江紹興人。魯迅三弟周建人的大女兒，魯迅先生的侄女。魯三弟周建人的大女兒，魯迅先生的侄女。魯迅逝世時(shí)，她才十歲。迅逝世時(shí)，她才十歲。我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年周年(1945 年年) 。到底是怎樣的一位伯父，到底是怎樣到底是怎樣的一位伯父，到底是怎樣的一位先生的一位先生, ,能得到如此多的人愛戴？讓能得到如此多的人愛戴？讓我們隨本文作者周曄一起走進(jìn)魯迅先生。我們隨本文作者周曄一起走進(jìn)魯迅先生。自讀課文，要求：自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫

2、生字，讀通句子，難讀的讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想象文章寫了關(guān)于魯迅先生的哪些事？想象文章寫了關(guān)于魯迅先生的哪些事？殯殯儀館儀館 追追悼悼 吊吊唁唁 挽挽聯(lián)聯(lián) 呻呻 吟吟 鑷鑷子子 敷敷藥藥 逝逝世世 囫圇囫圇吞棗吞棗 張張冠冠李戴李戴 恍恍然大悟然大悟bn bn dodoynynwnwnshn ynshn ynninif fshshhh lnlngungunhung hung 扎扎zzzhzh（扎染）（包扎）（捆扎）（扎染）（包扎）（捆扎）（扎實(shí)）（扎根）（扎堆）（扎實(shí)）（扎根）（扎堆）zhzh（掙

3、扎）（馬扎）（垂死掙扎）（掙扎）（馬扎）（垂死掙扎）號(hào)號(hào)hohohoho（哀號(hào)）（號(hào)叫）（號(hào)啕痛哭）（哀號(hào)）（號(hào)叫）（號(hào)啕痛哭）（號(hào)召）（括號(hào)）（對(duì)號(hào)入座）（號(hào)召）（括號(hào)）（對(duì)號(hào)入座） 想一想課文寫了什么？想一想課文寫了什么？ 這篇課文回憶伯父魯迅先生生前給這篇課文回憶伯父魯迅先生生前給“我我”留留下的幾件印象深刻的事以及他給下的幾件印象深刻的事以及他給“我我”的教益。的教益。 課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事情，給每件事加上課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事情，給每件事加上小標(biāo)題。小標(biāo)題。(1)談?wù)勊疂G傳水滸傳(2)笑談笑談“碰壁碰壁”(3)歡度除夕歡度除夕(4)救助車夫救助車夫(5)關(guān)心女傭關(guān)心女傭你認(rèn)

4、為魯迅先生是個(gè)怎樣的人？你認(rèn)為魯迅先生是個(gè)怎樣的人？有愛心，善良，為別人想得多、為自有愛心，善良，為別人想得多、為自己想得少己想得少討論交流： 想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴淚珠就一滴一滴地掉下來。地掉下來。這是周曄的淚，透過周曄的淚你們還仿佛看到了誰的眼淚？學(xué)生、車夫、阿三學(xué)生、車夫、阿三他們?yōu)槭裁匆鳒I呢？他們?yōu)槭裁匆鳒I呢？談水滸傳這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳水滸傳里的故事里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了和人物。不知道伯父怎么

5、會(huì)知道我讀了水滸傳水滸傳，大概是，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀水滸傳水滸傳不過囫圇吞棗地不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。哈哈！還是我的記性好?！碑?dāng)伯父問“我”時(shí)，我是怎么做的？畫出相關(guān)句子。“囫圇吞棗

6、、張冠李戴”什么意思？從這兩詞中你有什么體會(huì)？囫圇吞棗：囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上，比喻姓張的帽子戴在姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。在本文中指弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。在本文中指“我我” 對(duì)書中的人物對(duì)書中的人物與事情搞不清楚，對(duì)應(yīng)不起來。與事情搞不清楚，對(duì)應(yīng)不起來。 “囫圇吞棗囫圇吞棗” “張冠李戴張冠李戴”兩個(gè)詞用得準(zhǔn)確、兩個(gè)詞用得準(zhǔn)確、形象，從中可看出形象，從中可看出“我我”讀書不認(rèn)真，只注意讀書不認(rèn)真，只注意故事情節(jié)，不分析人物的個(gè)性。故事情節(jié)，不分析

7、人物的個(gè)性。在寫伯父時(shí)的反應(yīng)時(shí)，作者運(yùn)用了什么在寫伯父時(shí)的反應(yīng)時(shí)，作者運(yùn)用了什么描寫？你有什么體會(huì)？描寫？你有什么體會(huì)？語言、動(dòng)作描寫，語言、動(dòng)作描寫，“摸摸”“”“笑笑”的動(dòng)作再現(xiàn)了伯父那慈愛的動(dòng)作再現(xiàn)了伯父那慈愛寬厚的長輩風(fēng)度。伯父的話表面上是夸自己記性好，實(shí)際上是寬厚的長輩風(fēng)度。伯父的話表面上是夸自己記性好，實(shí)際上是幽默而委婉地批評(píng)幽默而委婉地批評(píng)“我我”讀書不認(rèn)真，透出了魯迅先生含蓄、讀書不認(rèn)真，透出了魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。笑談“碰壁” “ “可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?？墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。” “ “碰壁？碰壁？”我說

8、，我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？” “ “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？怎么來理解伯父所說的話？ “碰了幾次壁碰了幾次壁”暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的迫暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的迫害；害；“幾次幾次” 說明了次數(shù)多；說明了次數(shù)多；“把鼻子碰扁了把鼻子碰扁了” 暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的迫害很嚴(yán)重。從幽默的暗示魯迅受到反動(dòng)勢(shì)力的迫害很嚴(yán)重。從幽默的語言中，我們可以感受到魯迅先生頑強(qiáng)斗爭的革語言中，我們可以感受到魯迅先生頑強(qiáng)斗爭的革命精神和樂觀的態(tài)度。命精神和樂觀的態(tài)度。 “你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？你想

9、，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”聯(lián)系查聯(lián)系查找的資料說說這句話是什么意思？找的資料說說這句話是什么意思？魯迅先生一語雙關(guān)，既幽默地解答了魯迅先生一語雙關(guān)，既幽默地解答了“我我”的問題，又表達(dá)了的問題，又表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿?！八闹芎诙炊吹乃闹芎诙炊吹摹北扔鳟?dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有；看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有；“碰壁碰壁”比喻與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭時(shí)受到的挫折和迫害。從這談笑似的話語比喻與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭時(shí)受到的挫折和迫害。從這談笑似的話語中，我們可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害中，我們可以

10、體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命樂觀主義精神。的頑強(qiáng)斗爭精神和革命樂觀主義精神。歡度除夕爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了?；鸹ㄔ谖覀冄矍鞍职址磐瓯?，輪到伯父放花筒了。火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。我突然注意到他飛舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時(shí)候，額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時(shí)候，他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。他的臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒看見過的。詳細(xì)描寫了伯

11、父放花筒時(shí)的神態(tài)，詳細(xì)描寫了伯父放花筒時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了他慈祥、和藹的形象。表現(xiàn)了他慈祥、和藹的形象。 爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。救助車夫這一系列的動(dòng)作，說明爸爸和這一系列的動(dòng)作，說明爸爸和伯父為車夫包扎傷口盡心細(xì)致。伯父為車夫包扎傷口盡心細(xì)致。這是一位怎樣的車夫？飽經(jīng)風(fēng)

12、霜飽經(jīng)風(fēng)霜從中你可以感受到什么？魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)切、憐愛、同情。魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)切、憐愛、同情。 這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？在路上跑呢？反問句，說明了車夫的生活艱苦。反問句，說明了車夫的生活艱苦。魯迅先生會(huì)怎么說？魯迅先生會(huì)怎么說？這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，頭上，半天沒

13、動(dòng)半天沒動(dòng)，最后，最后深深地嘆了一口氣深深地嘆了一口氣。這里為什么用兩個(gè)“清清楚楚”？兩個(gè)兩個(gè)“清清楚楚清清楚楚” 強(qiáng)調(diào)了魯迅先生憂國強(qiáng)調(diào)了魯迅先生憂國憂民的神情給憂民的神情給“我我”留下了深刻的印象。留下了深刻的印象。 此時(shí)魯迅先生為什么變得如此嚴(yán)肅，最后深深地嘆了此時(shí)魯迅先生為什么變得如此嚴(yán)肅，最后深深地嘆了一口氣呢？一口氣呢？ 先生嚴(yán)肅的表情之下，心情是什么樣的呢？先生嚴(yán)肅的表情之下，心情是什么樣的呢？ 魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法控制對(duì)它的憎惡之情而怒形于色。他由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在而怒形于色。他由這位車夫又

14、想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。這句話表現(xiàn)了水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度不合理造成的。這句話表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)勞苦人民的極大同情。 當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)?，引起反?dòng)派的極度恐慌，社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)帲鸱磩?dòng)派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本他們千方

15、百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。人進(jìn)行了殘酷的迫害。 小資料小資料關(guān)心女傭 她說：她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”阿三的話體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少，阿三的話體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的高貴品質(zhì)為別人想得多的高貴品質(zhì)! ! 的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，的確，伯父就是這

16、樣的一個(gè)人，他為他為自己想得少，為別人想得多自己想得少，為別人想得多。俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指詞語搭配詞語搭配（敷上敷上）藥）藥（扎好扎好）繃）繃帶帶 （復(fù)雜復(fù)雜）的內(nèi)容）的內(nèi)容（深深深深）的寒意）的寒意 （緊張動(dòng)人緊張動(dòng)人）的情節(jié)）的情節(jié) （飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)風(fēng)霜）的臉）的臉（呆呆呆呆）地望著）地望著（囫圇吞棗囫圇吞棗）地看）地看 （清清楚楚清清楚楚）地記得）地記得修辭手法：修辭手法：排比句：排比句：我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

17、也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。這篇課文通過回憶伯父魯迅先生生前給這篇課文通過回憶伯父魯迅先生生前給“我我”留留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是一個(gè)愛憎分下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。我的伯父我的伯父魯迅先生魯迅先生果果哀悼伯父哀悼伯父受人愛戴受人愛戴因因談?wù)勊疂G傳水滸傳關(guān)心下一代關(guān)心下一代笑談笑談“碰壁碰壁”抨擊黑暗社會(huì)抨擊黑暗社會(huì)歡度除夕歡度除夕和藹、慈祥、熱愛生活和藹、慈祥、熱愛生活求助車夫求助車夫關(guān)愛底層勞動(dòng)人民關(guān)愛底層勞動(dòng)人民關(guān)心女傭關(guān)心女傭關(guān)心他人關(guān)心他人為自己想為自己想得少，為得少，為別人想別人想的多的多 魯迅先生的一生都在為別人著想。對(duì)敵人，他橫眉冷魯迅先生的一生都在為別人著想。對(duì)敵人，他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他對(duì)；對(duì)人民，他“俯首甘為孺子牛俯首甘為孺子牛”。他的品格像一盞明。他的品格像一盞明燈照進(jìn)了每個(gè)人的心靈。我也要像先生那樣，愛憎分明，燈照進(jìn)了每個(gè)人的心靈。我也要像先生那樣，愛憎分明，關(guān)愛他人，為人民的利益而努力奮斗。關(guān)愛他人，為人民的利益而努力奮斗。關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)愛他人。關(guān)注社會(huì)問題，關(guān)愛