江蘇省蘇州市2020~2021學(xué)年七年級下學(xué)期期中測試語文試題

1、【全國市級聯(lián)考】江蘇省蘇州市2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中測試語文試題學(xué)校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（)A.殷紅(yin)赫然(hb哺育(ffO取締(dl).B.詫異(chd)金柝(tud)憎惡(zC*ng)愧作(zha).C.彷徨(p6ng)涉獵(shd)祈禱(ddo)懼憚(dm).D.迭起（di。）澎湃（bai）震悚（sdng）尷尬(gd).2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.鋒芒畢露婦儒皆知一拍即合晴天霹靂B.慷慨淋漓馬革裹尸九曲連環(huán)鞠躬盡瘁C.變幻多姿鋌而走險雜亂無章迥然不同D.深惡痛絕不以為然大庭廣眾目不窺園3. 下列句子中加點(diǎn)成語使

2、用不正確的一項(xiàng)是（）A. 這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個答案，.真可謂撲朔迷離。B. 今年諾貝爾文學(xué)獎由美國民謠藝術(shù)家鮑勃迪倫獲得，一向鮮為人知的他一下子成為了焦點(diǎn)人物。C. “鞠躬盡瘁，死而后己”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。D. 幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。.4. 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者,有很高的收視率。B. 為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展"讀經(jīng)典作品，建書香校園”。C. 盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請記住，吃龍蝦切忌同時服用

3、維生素C。D. "五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個當(dāng)代青年都要思考和面對的問題。5. 下列文學(xué)常識和名著內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A. 木蘭詩選自宋代郭茂借編的樂府詩集，是南北朝時北方的一首樂府民歌。B. 賣油翁作者是歐陽修，號醉翁，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。C. 孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒，資治通鑒是北宋司馬光編撰的一部紀(jì)傳體通史。D. 駱駝祥子中的曹先生對祥子很好，為人正直善良.他因給學(xué)生一個不及格的分?jǐn)?shù)，被學(xué)生懷恨而告發(fā)。6. 下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了。 恐怕到了那個時候，地球的最

4、后一滴水就是人類的眼淚。 水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。 如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄。 正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。A.®B.C.D.©®二、情景默寫7. 默寫。（1）深林人不知，。（王維竹里館）（2）散入春風(fēng)滿洛城。（李白春夜洛城聞笛）（3）馬上相逢無紙筆，。（岑參逢入京使）（4）惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（5）木蘭詩中描寫戰(zhàn)爭激烈殘酷的詩句是：,°三、綜合性學(xué)習(xí)8. 2017年9月，中國新一批入學(xué)的中小學(xué)生迎來新版語文教科書。這是白話文興起后，中國語文教材的第七次“大換血”。據(jù)悉，此次投

5、入使用的新教材，是2012年3月開始啟動的"新教材編寫計(jì)劃”歷時五年的編寫工作成果。請參與完成下而的任務(wù)。（1）閱讀下列材料，概括其主要內(nèi)容。本次新教材最引人關(guān)注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加。小學(xué)一年級課本首次加入了古詩，小學(xué)6個年級12冊課本中共有古詩文132篇，平均每個年級約20篇，占課文總數(shù)的30%左右。與原有“人教版”教材比，增幅達(dá)80%左右。（2）本次教材變更消息公布后，“語文教材文言文比例飆升”成為中國網(wǎng)絡(luò)熱議的焦點(diǎn)，有人贊成，有人質(zhì)疑。針對下列觀點(diǎn)，你贊成哪一種說法，并簡述理由。觀點(diǎn)一：低年級小學(xué)生處于人生第一個汲取知識的階段，思維活躍、興趣廣泛、接受學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，

6、此時適當(dāng)引入一些古文教育，可以為日后的文言文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。觀點(diǎn)二：文言文比例增長后又將增加小學(xué)生背誦課文的壓力。低年級學(xué)生難以理解古文的含義，以背誦為主的學(xué)習(xí)方式不一定能使其學(xué)習(xí)到古文的真正精華.（3）時下中學(xué)生中間流行一首名為三怕的打油詩：“一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文?！庇捎跁r間跨度造成的差異，文言文或許是不少學(xué)生語文學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”.請結(jié)合自己學(xué)習(xí)文言文的體會，就如何學(xué)好文言文，提出一些合理的建議。四、文言文閱讀閱讀甲乙兩段文言文，完成小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“御今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！''蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事

7、耳。神言多務(wù)，敦若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下河蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！''肅遂并蒙母,結(jié)友而別O（選向資治通鑒孫權(quán)勸學(xué)）（乙）一年來必，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織生白冬繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選色后漢書-烈女傳）（注釋）趨，快步走向捐，拋棄亡，通“無”，不足懿

8、，美好9. 下列句子加點(diǎn)的詞在文句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）A. 見往事耳（了解）B. 及魯肅過尋陽（到了的時候）C. 當(dāng)日知其所亡（每天）D. 遂七年不返（才）10. 乙文段中畫線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A. 妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也B. 妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也C. 妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也D. 妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也11. 下列說法不正確的一項(xiàng)是()A. 甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B. 乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C. 甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D.

9、 甲文段孫權(quán)指出“學(xué)”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)”要不斷積累，持之以恒。12. 把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 蒙辭以軍中多務(wù)。(2) 何異斷斯織乎？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀三輪車夫，回答后面小題三輪車夫 深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在了默堅(jiān)守若自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。 她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。電:跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。 突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影。她趕忙跑了過去，見一個中年男子正

10、在和車夫談著價錢。 她對那位中年男子說：“大哥,讓我先坐這部車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？" “是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！” “孩子看病要緊，你先上車吧。"車夫說。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔?。骸鞍?，車是我先要的，我也急著要回家呢?！迸送Ｏ虏?，悝惑地看著車夫。 車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！”“咦，你這不是宰人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要20,心也太黑了！" “別啰嗦，上不上？”

11、車夫不耐煩了?！疤F了，能,不能少點(diǎn)？”那男子還想討價還價?！耙环皱X都不能少！”車夫斬釘橫鐵地說。隨即，他轉(zhuǎn)身問那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐？”望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20?！闭f完，她亳不猶琢地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車一下子辟出去好遠(yuǎn)。女人坐在車上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對車夫有些同情起來。不過，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里拘車錢?！按竺米?，快帶孩子

12、進(jìn)去看病吧！看徉出你過得也不易，兩塊錢的車錢.就不用給To”“剛才不是說好20塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？"車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。她還要從兜里去拘那本來該付的兩塊錢車費(fèi)，沒想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。13. 第段中畫線句表而上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含意？14. 下列句中加點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理？她把心一橫：“20就20。"15. 車夫不要車費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。請你從前文中找出這樣安排的一句伏筆。16. 縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個怎樣的人？17. 如果你是文中的“

13、她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會怎樣想，怎么做？請用文字表達(dá)出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過60字）父親是只獅子王 父親是個故事大王，我最喜歡他說獅子王的故事。 至于獅子王是怎樣走過童年，怎樣經(jīng)歷險阻，怎樣戰(zhàn)勝對手，怎樣稱霸草原，這些都成為我童年夢境里最美的靖節(jié)。在我的夢里經(jīng)常有一只大獅子帶領(lǐng)著小辨子奔跑，就像父親所說的那樣，他是獅子王，我就是小獅子。 八歲的時候，迫于生計(jì)，父親要去城里打工。當(dāng)時這個城市還是我聽說過最遠(yuǎn)的地方哈爾濱。父親走后，我就像找不到方向的小船在無邊無際的海面上孤獨(dú)地漂泊，我第一次嘗到父親不在身邊的滋味。 我吵鬧著母親給我講故事，聽肴聽著居然能夠哭出來。母親問我

14、為什么哭，我很委屈地告訴她，她講得沒有父親的好。在父親的嘴里，老獅子王打敗猊狗的驚險令我尖叫，老獅子王跋涉千里尋找希望讓我感動，老獅子王的死去讓我失望，而小獅子的成長又令我憧憬，這些，提娓動聽。 也許是母親把這件事告訴了父親，后來父親給我寫了一封信，是從哈爾濱那種地方寄來的。我掌著信封，向村子里所有的小伙伴炫崔，認(rèn)為那里面裝的是世界上最好的東西，他們都沒有。 當(dāng)拆開信封的時候，未免有些大失所望，上面就寫著幾筆歪歪扭扭的字，也沒有落款：“孩子，記住你是一只小獅子，獅子王小時候也是沒有爸爸的，他是自己學(xué)會奔跑和搏斗的，你也是一樣。"由于父親的“欺騙"，我再也不相信這個世界有什么

15、獅子王。以前沒有，將來也不會有。 高考前一天，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)集體包車到縣城考試。父親說好了回來送我，我在校車旁等他。還有五分鐘就要開車了，我踮起腳尖四處尋找著父親，由于天氣很熱，豆粒大的汗珠從額頭上滾落下來。他大概不會來了，我這樣揣測著。不一會兒，我聽見校車啟動的響聲，我連忙抱著沉重的行李箱擠了進(jìn)去，搶了一個靠窗戶的位子坐了下來。 “小北，小北。"我聽見有人在叫我的名字，那聲音很著急，是父親。我把頭探出窗外，看見了正在快速奔跑著的父親。他跑得很快，大風(fēng)掀翻了他的草帽，他依舊不停地跑，同時嘴里還在叫喊：“小北，小北?！彼拷幸幌拢业男木皖澏兑幌??！鞍郑厝グ??！彼苍S沒有聽見我的話

16、，反而越跑越快。司機(jī)也發(fā)覺有靖況便關(guān)了油門，父親逐漸靠近并追上了車子。但羨父親很矮，而車窗卻很高，我看不見父親的臉，卻看見一雙粗糙的手從下面伸上來，兩根手指中間夾著一張紅色的鈔票。而父親的一根手指上還包著一層紗布，應(yīng)該是鐮刀割的?！鞍?quot;我激動地叫了出來，但是校車卻不給我們?nèi)魏握f話的機(jī)會。我努力地把頭伸到窗外，看見父親站在那里離我越來越遠(yuǎn)，然后他義不停地往回跑。大風(fēng)把他的衣服吹得鼓鼓的，只給我留下一個奔跑的背影。父親給我的一百塊錢里包著一張紙，上面只有簡短的一句話：“你是一只小獅子,早晚會成為一只獅子王。"我閉上眼，看見一只奔跑的獅子王，那是父親。18. 文章主要寫了父親與“

17、我”之間的三個故事。請分別概括。19. 第段，當(dāng)“我”拆開信時，“我”為什么會大失所望？20. 按照提示賞析下面的句子。(1) 父親走后，我就像找不到方向的小船在無邊無際的海面上孤獨(dú)地漂泊，我第一次嘗到父親不在身邊的滋味。(從修辭方法的角度)(2) 但是父親很矮，而車窗卻很高，我看不見父親的臉，卻看見一雙粗糙的手從下面伸上來，兩根手指中間夾著一張紅色的鈔票。而父親的一根手指上還包著一層紗布，應(yīng)該是鐮刀割的(從人物描寫的角度)21. 通讀全文，說說文中的“獅子王”這個詞語有哪些含義。22. 根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括父親的形象。六、作文23. 從以下兩題中任選一題，完成作文。(1) 半命題作文題目：有

18、相伴滋味長先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。(2) 命題作文題目：你有屬于自己的光芒根據(jù)自己的理解，結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)其實(shí)的校名與人名。參考答案1.c【解析】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。C項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)“殷”應(yīng)讀“ydn”,“哺”應(yīng)讀“bU”。B項(xiàng)“作”應(yīng)讀“zub”。D項(xiàng)“湃”應(yīng)讀“pdi

19、”o2. A【解析】A.應(yīng)寫作“婦孺皆知”°3. A【解析】B.鮮為人知：很少有人知道。C,鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。D.吳下阿蒙：比喻人學(xué)識尚淺。A.撲朔迷離：形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚。與“這道數(shù)學(xué)題”語境不符。4. C【解析】【分析】【詳解】A. 搭配不當(dāng)，“有很高的收視率”的主語不是“孟非”，而是“他主持的節(jié)目”；B. 缺少賓語中心語，句末加“的活動”；C. 正確：D. 語序不當(dāng)，改為“面對和思考”°故答案為C。5. C【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派

20、等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。C項(xiàng)表述有誤，資治通鑒是編年體通史。點(diǎn)睛：“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）識記中國重要作家的時代及代表作o（2）識記外國重要作家的國別與代表作。（3）識記文學(xué)體裁常識。一般難度不大，注意一個“?！弊趾汀懊弊?，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)，可列表比較或歸類復(fù)習(xí)，增加得分把握。6.C【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，句段的表達(dá)順序主要有空間

21、順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀語段，可以看出水是人類生命的源泉的是總起句，強(qiáng)調(diào)了水的重要性，應(yīng)放第一位，然后是有水是怎樣和無水的后果®,所以排序?yàn)?7.（1）明月來相照（2）誰家玉笛暗飛聲（3）憑君傳語報平安（4）楊花榆莢無才思，將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！窘馕觥勘绢}屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分兒種類型,都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：笛，榆。

22、8.（1）本次新教材最引人關(guān)注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加。（2）示例：我贊成觀點(diǎn)一。文言文作為中國傳統(tǒng)文化的載體，對文化傳承的重要意義越來越受到認(rèn)可.中小學(xué)階段增加文言文的學(xué)習(xí)，有助于加深中小學(xué)生對歷史的了解，增強(qiáng)民族自豪感。（3）示例:“書讀百遍，其義自見?！睂W(xué)習(xí)文言文一定要加強(qiáng)朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上，借助工具書，掃除閱讀的字詞障礙:借助文言文下面的注釋,疏通句子的意思:依據(jù)作者的生平和寫作背景,感知文章的感情基調(diào)。【解析】試題分析:（1）通過對數(shù)據(jù)的分析來概括材料的主要內(nèi)容。通讀材料后，可以提取材料的首句“本次新教材最引人關(guān)注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加”作為答案。（2）針對所給出

23、的兩種觀點(diǎn)，問你贊成哪一種說法，并簡述理由。本題考查發(fā)散思維，答案比較開放.關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說清楚講明白.絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效?？膳e現(xiàn)今教材引用古文的實(shí)例來證明自己的觀點(diǎn)。（3）就如何學(xué)好文言文，提出一些合理的建議，結(jié)合自己學(xué)習(xí)文言文的體會。要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。建議的針對性要強(qiáng)，一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實(shí)可行。如文言文學(xué)習(xí)可分'三步走”-第一步：不求甚解識大意。當(dāng)拿到一篇文言文時，我們要先粗讀一遍，掌握文章的大概意思，遇到不會的字詞跳過去，直接閱讀下文。

24、第二步：咬文嚼字解字詞。我們要掃除這些限制我們的障礙，徹底理解文言文的內(nèi)容。在這一步中，學(xué)生要結(jié)合書下注釋，理解重點(diǎn)字詞的含義，并積累這些字詞，為以后的文言文打下良好的基礎(chǔ)。第三步：深入思考求真.意。我們閱讀文言文是為了讀懂它，并且明確它告訴我們的關(guān)于人生的道理。9. D10. B11. A12. （1）呂蒙以軍中事務(wù)多為由推辭。（2）同割斷這絲織品有什么不同呢？【解析】【分析】甲文選自：資治通鑒作者：司馬光年代：北宋乙文選自：后漢書作者：范曄年代：南北朝甲文譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌

25、經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別兒天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。乙文譯文：一年后羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶?，就拿起刀來快步走到織機(jī)前說道：“這些統(tǒng)織品都是從蠶繭

26、中生出，乂在織機(jī)上織成。一根幺幺一根幺幺.地積累起來，才達(dá)到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹?，F(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功（織出布匹），遲延荒廢時光。你積累學(xué)問，就應(yīng)當(dāng)'每天都學(xué)到自己不懂的東西'，以此成就自己的美德;如果中途就回來了，那同切斷這絲織品乂有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，并且七年沒有回來。9. 本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。D項(xiàng)錯誤，遂：于是，就。10. 本題考查文言斷句

27、的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。B項(xiàng)正確，可根據(jù)句意斷句，句意為：妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！?1. 本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題廿的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。A項(xiàng)不正確，孫權(quán)的意思讓呂蒙粗略地閱讀，了解歷史，并沒有想讓他鉆研經(jīng)書。12. 本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通

28、順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：辭：推辭。何異：有什么不同。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。13. 暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。14. “把心一橫”表現(xiàn)婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)的心理。15. 示例：“孩子看病要緊，你先上車吧。”“車夫想了想，說車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)''等。16. 勤勞、機(jī)智、善良、樂于助人等

29、。17. 表示想法的：“真是個好人??！”或“他是在幫我！*世上還是好人多??！"等。表示做法的：“她攥著錢的手輕輕地抖動著，遲疑了一下，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院?！被颉巴h(yuǎn)去的背影，她的眼睛濕潤了，緊緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院。”“呆呆地看著手中的兩塊車錢，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院?！钡鹊榷伎伞！窘馕觥?3. 試題分析：中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有:點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用：而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。這里文章的第一段交代了故事發(fā)生的時間，在結(jié)構(gòu)上為后文不易找到車埋下伏筆?？键c(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。1

30、4. 試題分析：賞析詞語表達(dá)作用的一種考查形式，學(xué)生先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：（1）詞的意思或內(nèi)容。（2）結(jié)合語境談表達(dá)效果。這里“把心一橫"表現(xiàn)婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)的心理?？键c(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。15. 試題分析：學(xué)生感知文本內(nèi)容，學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力。此處能總結(jié)概括出相照應(yīng)內(nèi)容即可?？键c(diǎn)：篩選原文的信息。能力層級為C。16. 試題分析：本考點(diǎn)主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語言簡潔。學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物

31、放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。這里主要運(yùn)用語言描寫，來刻畫一個善良、樂于助人、勤勞、機(jī)智的車夫?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。17. 試題分析：這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，具體應(yīng)符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點(diǎn)，還應(yīng)注意說話的語氣和口吻，合理表述即可?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。18. 小時候父親為“我”講獅子王的故事。父親去哈爾濱打工后，寫信回來鼓勵“我”，可是“我”并不理解父親。高考前，父親趕來送“我”，“我”受到感動。19. 因?yàn)楫?dāng)“我”打開信后，看到上面就寫著幾筆歪歪

32、扭扭的字，也沒有落款。信的內(nèi)容也沒有讀懂，“我”覺得父親“欺騙”了“我”。20. (1)運(yùn)用了比喻的修辭方法。把“我”比作"找不到方向的小船”，生動形象地寫出了“我”當(dāng)時內(nèi)心的孤單，突出了父親在“我”心目中的重要地位。(2)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法，主要寫出了父親在車窗外送“我”時，他身材不高，用手為"我”遞送東西的情景，突出了父親的手粗糙、有傷的特征。表達(dá)出了父親對“我”的深深的愛。21. 獅子王至少有三層含義:一是指父親從小為“我”講的故事的名稱:二是說父親希望“我”也能成為像“獅子王”一樣的人：三是指“我”覺得父親就是一只“獅子王”°22. 是一位關(guān)心孩子、鼓勵

33、兒子、堅(jiān)強(qiáng)淳樸、自強(qiáng)勇敢、教子有方的父親形象?！窘馕觥?8. 概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做(或說)什么事(或話)，最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定。故事可以概括為：小時候父親為“我”講獅子王的故事。父親去哈爾濱打工后，寫信回來鼓勵“我”，可是“我”并不理解父親。高考前，父親趕來送“我”，“我”受到感動。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。19.

34、 本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，進(jìn)行理解分析即可?！拔摇贝笫且?yàn)楫?dāng)“我”打開信后，看到上面就寫著兒筆歪歪扭扭的字，也沒有落款。信的內(nèi)容也沒有讀懂，覺得父親“欺騙”了“我”。20. 本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。本題可以分別從修辭方法的角度和人物描寫的角度來賞析句子。21. 本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)

35、明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。獅子王含義：一是指父親從小為“我”講的故事的名稱。二是說父親希望“我”也能成為像“獅子王”一樣的人。三是指“我”覺得父親就是一只“獅子王”。22. 本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。文章塑造的是一位關(guān)心孩子、鼓勵兒子、堅(jiān)強(qiáng)淳樸、自強(qiáng)勇敢、教子有方的父親形象。23. 例文：有愛相伴滋味長清晨的第一縷陽光照到了我的手旁，我靜靜的感受著它溫暖的撫摸，閉上雙眼

36、，靜靜地。這時，世界都仿佛安靜了。昨晚發(fā)生的一切回映在腦海，揮之不去。獨(dú)自在樓下，靜靜地望著不遠(yuǎn)處地喧鬧的人們，平常，這里不可能這樣熱鬧的，可今天不同。放眼兩旁的樓房，高大而陰暗，不像是白天那副生機(jī)勃勃的模樣，黑漆漆的四周，讓我的心頭蒙上一層陰霾一今天停電了。黑暗的世界真的讓令我感到恐慌了。努力壓住心中的恐懼，望了望還在熱烈的交談著的人們，心中似乎沒有那么怕了，心跳的速度變慢了。眼神不經(jīng)意的飄向空中，以我的視角來看，空中根本是沒有月亮的，已有一顆星，一棵孤單的星“咦，一顆星怎么會發(fā)出能照亮大地的光呢？我的眼神開始尋找月，我已近不知多久沒有觀察過夜空了。不出我所料，那輪皎潔的月很快便映入了我的眼

37、簾，今天離十五號還有段時間，月并不是非常的圓，反倒顯得窄而長，像一只倒掛的小船似的。果然呵，那顆星的光真的很小很小，但在月的映襯下，那抹光，那抹原屬于月的光卻有了星的功勞。而那月呢，也因有了星而更加的耀眼了。忽然肩頭一沉，我的視線轉(zhuǎn)向了肩膀，是一雙大手，一雙消瘦的大手，但對于我來說，卻是無比的熟悉，那，是媽媽的手?！袄涿矗辉蹅兓丶野?？'媽媽那溫柔的語氣在耳畔響起，“嗯，好?！蔽蚁乱庾R的回答著。媽媽走在前面，月關(guān)照在她身上，似乎為她添上了一絲圣潔的感覺，望著媽媽，我似乎憧了些什么，或許，媽媽就是專屬我的那輪月。月，母親，多么神圣的兩個字眼啊，上蒼賦:予了他們特殊的意義。那刻，我讀憧了

38、月的皎潔。那盈盈的月光灑在身畔，熟悉的人留在身旁。你有屬于自己的光芒我身上的閃光點(diǎn)就是一堅(jiān)持我，說好不好，說壞也不壞，好的優(yōu)點(diǎn)想半個小時也想不出來，可壞的習(xí)慣卻有一尊筐，我常常為這事感到沮喪，瞧瞧別人，毛筆字十級、電子琴十級、小提琴九級、鋼琴八級、葫蘆絲七級。而我，拼死拼活弄到現(xiàn)在，還只弄了個毛筆字七級，還不知道有沒有考上，硬筆五級，也不一定考得上。唉，和別人比起來，我真的很渺小。不過最近，我倒發(fā)現(xiàn)了我的一個優(yōu)點(diǎn)呢。這個學(xué)期，我突發(fā)奇想，決定寫個小說，于是說干就干，我拿出紙筆，“醐婀制”開始寫了起來。第一個晚上，我就寫了7.8頁紙，我讀了一遍，感覺還不錯，心里美滋滋的，真開心。第二天，我想趕著

39、中午休息時間，再寫一點(diǎn)，誰知，一拿出來，同學(xué)們就都用了過來看，紙很快被搶了一空，我看到這情景，心里更高興了，想不到，我一個“文壇”小蝦寫的東西竟然這么受到歡迎。第二天，我?guī)е埞P來到學(xué)校，好多同學(xué)都告訴我，他們也開始寫小說了。瞧，錢媛寫雙園之戰(zhàn)、李若綺寫肥皂打印機(jī)、鄧楊竟然也起哄，寫一部武林外傳，繆蒙秋還準(zhǔn)備寫奇幻小說，“好，讓你們寫吧，我倒要和你們比比看。"中午，我又抽空拿出紙筆開始寫，這次只有幾個“鐵絲”來讀了，而其他人，都忙著寫呢，我數(shù)了數(shù)，有一大半，這更堅(jiān)定了我寫下去的決心,我一定要讓你們看看，我的“楊氏小說”一定會成功。三天過去了，班里寫小說的人消失了大半，有的只寫了一個開

40、頭就覺得太累，有的甚至只寫了個題目，不過，仍有幾個活躍分子在興致勃勃的寫，我也仍然在堅(jiān)持著，每天晚上抽半個到一個小時來寫。一個星期過去了，班里寫小說的人幾乎都銷聲匿跡了，大家也好像很合作，一句話也談不到小說上來，我也快泄氣了，望著那30多頁的稿紙，又想氣又想笑，不過媽媽說過:“堅(jiān)持不懈就是勝利。''我一定得寫下去，說不定這個堅(jiān)持還會成為我的一個優(yōu)點(diǎn)呢。又是一個星期六，我叮著稿紙，想著媽媽的話，“期未考試就要到了，你這小說最好快點(diǎn)結(jié)束。”等不了了，我又拿起了筆，"啪I醐咐'地寫起來，一直寫到深夜，終于，隨著后記中的最后一個句號，我寫完了，再一次望著那滿滿60頁紙，我興奮地拿給爸媽看，爸爸才看了三頁，馬上大聲說好，還說我的題記、后記，如果他寫也不一定有我寫得好，我開心極了。我學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了不半途而廢，而堅(jiān)持，是人生長路上的