五年級上數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘法3_冀教版

1、. 小數(shù)乘法教學(xué)目的：1結(jié)合詳細情境，經(jīng)歷自主解決問題和學(xué)習(xí)小數(shù)成整數(shù)的計算方法的過程2理解小數(shù)成整數(shù)的計算方法，會筆算簡單的小數(shù)乘整數(shù)的乘法。3積極主動參與數(shù)學(xué)活動，有探究新知識的愿望欲望和信心，能發(fā)現(xiàn)自己計算中的錯誤并及時改正。教學(xué)重難點：理解小數(shù)成整數(shù)的計算方法，會筆算簡單的小數(shù)乘整數(shù)的乘法.理解小數(shù)成整數(shù)的計算方法，會筆算簡單的小數(shù)乘整數(shù)的乘法教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備1、計算2.62×5   1.2×3601指名兩位學(xué)生板演2說說點小數(shù)點的方法及為什么要這樣點3這是上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，是什么數(shù)乘什么數(shù)？4今天這節(jié)課要在上節(jié)

2、課的根底上學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。2、準(zhǔn)備題因數(shù) 3 30 30 300 300因數(shù) 2 2 20 20 200積          1計算，將結(jié)果填寫出來。2以第一題為基準(zhǔn)，后面幾題與第一題相比，因數(shù)和積各有什么變化？自己挑一個喜歡的答復(fù)。學(xué)生答復(fù)，師概括并板書。一個因數(shù)     另一個因數(shù)     積擴大10倍      不變     

3、0;擴大10倍擴大10倍    擴大10倍   擴大10×10=100倍擴大100倍   擴大10倍   擴大100×10=1000倍擴大100倍   擴大100倍  擴大100×100=10000倍問：當(dāng)兩個因數(shù)都擴大時，積的擴大倍數(shù)與因數(shù)擴大的倍數(shù)有什么關(guān)系？積的擴大倍數(shù)是兩個因數(shù)擴大倍數(shù)的乘積二、 嘗試計算，推導(dǎo)計算方法。1、口述出例如題。聰聰家的客廳長4.8米，寬3.6米。2、根

4、據(jù)這些條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？怎么列式？3、這個乘法算式與上節(jié)課的有什么不同？板書課題：小數(shù)乘小數(shù)又該如何計算？你能否用昨天的方法來計算今天的小數(shù)乘小數(shù)？詳細又該如何想，如何計算，請四人小組討論計算方法后再進展計算。討論完畢后指名兩位學(xué)生板演4、你是怎樣想的，為什么？5、假如這道小數(shù)乘小數(shù)的題目我們這樣想：兩個因數(shù)各擴大了多少倍，積擴大了多少倍，然后再縮小相應(yīng)的倍數(shù)得到原來的積，是不是有些費事呢？里面有沒有什么規(guī)律可遁，可以在積里一下子點上小數(shù)點呢？三、遷移類推，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1、126×12=1512，你能馬上得到12.6×1.2的積嗎？1.26×1.2、12.

5、6×0.12呢？2、完成P19試一試的題。3、校對結(jié)果，問：為什么這樣點？怎么樣就能很快地點上積中的小數(shù)點？4、問：通過嘗試計算我們已經(jīng)探究出小數(shù)乘法的計算方法，那誰能完好地說一說小數(shù)乘法可以怎樣算？概括計算法那么5、自己算一算沙發(fā)的占地面積，茶幾的面積？四、課堂小結(jié)。這節(jié)課，同學(xué)們通過小組討論，嘗試計算，自己找到了小數(shù)乘法的計算方法，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，很主動，希望你們把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中去，去解決更多的實際問題。五、穩(wěn)固強化，拓展思維。1、 能不能判斷出下面各題的積分別是幾位小數(shù)，再計算。P19練一練。2、 理論題。苗苗小學(xué)的大門寬4.8米、高2.6米，策門寬1.25米、高2.4米。算一算：學(xué)校大門和側(cè)門的面積各是多少？3、 思維訓(xùn)練。根據(jù)85×73=6205，在下面的   里填上適宜的數(shù)6205