五年級(jí)上語(yǔ)文9月檢測(cè)測(cè)試卷輕松奪冠_依蘭小學(xué)蘇教版（無(wú)答案）

1、.依蘭小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文9月檢測(cè)測(cè)試卷班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 分?jǐn)?shù) 第一部分：根底知識(shí)積累與運(yùn)用40分一、看拼音，寫詞語(yǔ)。10分 dun lin xi jio nin do zhn jngzh qn chng dn yn jn zng hng su su二、給以下加粗的字選擇正確的讀音，用“表示。8分教誨hu hu 抽搐ch x 金蟬脫殼k qio 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居x q 正月zhng zhng 剎那間sh ch捅了一下tng yng 戛然而止ji g三、把下面的句子補(bǔ)充完好。6分1、這天黃昏， 2、我不好意思地一笑， 3、時(shí)間過(guò)得真快啊，四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。211.談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心

2、田里，播下了文學(xué)的種子。這句話的意是： 2.?陶校長(zhǎng)的演講?是著名教育家陶行知的一篇 ， 要求學(xué)生每天從 、 、 、 四個(gè)面問(wèn)一問(wèn)自己，以勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。 3.?古詩(shī)兩首?中?尋隱者不遇?的作者是 代 詩(shī)人。課文主要寫了 和 的問(wèn)答。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是 、 是 、 、 。4.?去翻開(kāi)大自然綠色的課本?是一首清新明快的詩(shī)歌，以 比喻 ，引人遐思。5.? ?課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探究和鉆研精神。6. ?變色龍?一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、打量變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描繪了變色龍的

3、特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物?！?比喻沒(méi)有原那么見(jiàn)風(fēng)使舵的人。7.?金蟬脫殼?從脫殼前、 、 、介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背頭腳尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色?！?還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用25分一師恩難忘節(jié)選 10分我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。文中寫“我聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)的詞是“ 和“。分“我的表現(xiàn)說(shuō)明田老師的課講得填成語(yǔ)

4、，從而表明田老師是一個(gè)的老師。分用“畫出文中打比方的句子。句中用比喻。3分師恩難忘。請(qǐng)你用詩(shī)句贊美一下老師，或者用一、兩句話感謝一下教過(guò)你的老師不少于50字，并寫下來(lái)。3分 二 15分 早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事？“滴嗒，滴嗒的水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒(méi)有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就會(huì) 匯成了滿滿一盆水?？粗@盆水，我想起了一件事：周總理小時(shí)候 后學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在一次作文課上，他像往常 長(zhǎng)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)

5、老師這是什么原因，老師沒(méi)有答復(fù)，從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開(kāi)本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來(lái)的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們像 向他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！爸R(shí)在于積累。今天的這件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的理解。 我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)不 一定會(huì)更加豐富了嗎？1、 把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。2分2、 給文中的帶點(diǎn)詞找一個(gè)近義詞。2分贊不絕口 語(yǔ)重心長(zhǎng) 3、 把第一自然段中“一下子明白了換一個(gè)成語(yǔ)是 。1分4、 用成語(yǔ)形容一下“小水滴的精神 寫4個(gè)，我們這學(xué)期的課文中，具有這樣精神的人是 、 、 、 。4分5、 給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再把它改變成另一種說(shuō)法，意思不變。4分6、 給短文加個(gè)題目，寫在文前橫線上。2分第三部分：習(xí)作 30分按以下要求和提示完成習(xí)作 老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的典范。 教過(guò)你的老師中，一定有給