--文高一語文必修四知識點(diǎn)（精選）

1、高一語文必修四知識點(diǎn)語文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長期的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實(shí)踐。下面是松鼠整理的高一語文必修四知識點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高一語文必修四知識點(diǎn)一、通假字.不顧恩義,畔主背親畔:通“叛”,背叛。2與旃毛并咽之旃：通“氈”，毛織品。3.掘野鼠去草實(shí)而食之去：通“弆(j）”，收藏。4.空自苦亡人之地亡:通“無”,沒有。5信義安所見乎見:通“現(xiàn)”,顯現(xiàn)。法令亡常亡：通“無”,沒有。7大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：通“無”，沒有。.武父子亡功德亡:通“無”，沒有。.因泣下沾衿，與武決去沾：通“沾”,沾濕衿：通“襟”，衣襟。決:通“

2、訣”，訣別。10前以降及物故以：通“已”，已經(jīng)。11.蹈其背以出血蹈：通“掏”,叩,輕輕敲打12.畢今日之驩驩：通“歡”。13.女為人臣子,不顧恩義女:通“汝”你.宛王殺漢使者,頭縣北闕縣：通“懸”懸掛二、古今異義1.漢亦留之以相當(dāng)。相當(dāng)：古義:抵押。今義：差不多。2.皆為陛下所成就。成就：古義:提拔。今義：業(yè)績。3.我丈人行也。丈人：古義:老人,長輩。今義：岳父。.幸蒙其賞賜。賞賜:古義:照顧。今義：獎(jiǎng)賞物品。5.欲因此時(shí)降武。因此:古義:趁這時(shí)。今義：因?yàn)檫@個(gè)。6.獨(dú)有女弟二人。女弟:古義:妹妹。今義：姐姐(妹妹)和弟弟。7.且陛下春秋高。春秋:古義:年紀(jì)。今義:春秋戰(zhàn)國時(shí)期或指季節(jié)。8.

3、武等實(shí)在。實(shí)在:古義：確實(shí)存在。今義：誠實(shí)、老實(shí)。9.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍：古義：漸漸。今義:稍微。10.既至匈奴，置幣遺單于。遺:古義：送給。今義：丟失、落下。.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會:古義：正當(dāng)、適逢。今義:聚會、集合。12.此必及我。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用13.會論虞常。論:古義:判罪今義:常作議論1.以貨物與常。貨物：古義：財(cái)物今義：指供出售的物品1.臥起操持。操持:古義：為操和持，兩個(gè)詞,“拿著“的意思今義:料理，辦理/籌劃16.假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。假：古義：臨時(shí)充任今義：虛假17.來時(shí)太夫人已不幸。不幸：古義：對去世的委婉說法。今義：指災(zāi)禍18.明年，

4、陵降，不敢求武。明年：古義：第二年。今義:后一年。三、詞類活用意動(dòng)用法單于壯其節(jié)壯:以為壯。誠甘樂之樂:以為樂。使動(dòng)用法（)欲因此時(shí)降武降:使投降。（2)空以身膏草野膏:使肥沃。（3)反欲斗兩主斗：使?fàn)幎贰?4)單于愈益欲降之降:使投降。(5）何久自苦如此苦：使受苦。(6)王必欲降武降：，使投降。(7)盡歸漢使路充國等歸:使歸(8)屈節(jié)辱命屈:使屈身辱:使受辱(）別其官署常惠等別：使分開名詞活用(1)天雨雪雨:名詞做動(dòng)詞，下雨。(2)羝乳乃得歸乳：名詞做動(dòng)詞，生子。（3)杖漢節(jié)牧羊杖:名詞做動(dòng)詞，拄著。()武能網(wǎng)紡繳,檠弓弩網(wǎng)、檠：名詞做動(dòng)詞,結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩。()惠等哭,輿歸營輿：名詞做動(dòng)

5、詞，用車子。（6)陵與衛(wèi)律之罪,上通于天上:名詞做狀語，向上。(7）絕不飲食飲食:名詞做動(dòng)詞，給他吃的、喝的。四、一詞多義使(1)數(shù)通使相窺觀使：使者。(2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者第一個(gè)“使”:出使。(3)單于使使曉武第一個(gè)“使”:派，第二個(gè)“使”：使者。語(1)以狀語武語：告訴。(2)如惠語以讓單于語：說的話。引(1）虞常果引張勝引:招供。(2)引佩刀自刺引:拔。食(1)絕不飲食食:給他吃的。(2）掘野鼠去草實(shí)而食之食：吃。(3)廩食不至食:糧食。(4)給其衣食食：食物。發(fā)(1)方欲發(fā)使送武等發(fā):打發(fā)。（2）虞常等七十余人欲發(fā)發(fā):發(fā)動(dòng)。（3)恐前語發(fā)發(fā)：被揭發(fā)。乃(1)見犯乃死,

6、重負(fù)國乃:副詞，才(2）恐漢襲之，乃曰乃：副詞,于是、就五、特殊句式倒置句(1）送匈奴使留在漢者。定語后置句，正常語序“送留在漢者匈奴使”。（2）為降虜于蠻夷。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。（）何以汝為見。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何見汝為”(4)子卿尚復(fù)誰為乎。賓語前置句，正常語序“子卿尚復(fù)為誰乎”。()何以復(fù)加。介賓倒置句，正常語序“以何復(fù)加”。(6)募士、斥候百余人俱。賓語前置句,正常語序“募百余人士、斥候俱”判斷句(1)緱王者，昆邪王姊子也。(2）非漢所望也。(3)漢天子，我丈人行也。被動(dòng)句(1）見犯乃死，重負(fù)國(2）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(3)皆為陛下所成就(4)緱王

7、等皆死，虞常生得(）武留匈奴凡十九歲省略句（)后隨浞野侯沒湖中(2)單于子弟發(fā)兵于戰(zhàn)(3)使牧羝(4）會緱(g)王與長水虞常等謀反匈奴中。()且單于信汝，使決人死生語文閱讀有答題模板一、修辭格與體會文章表達(dá)。1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式:比喻：采用了比喻的修辭手法,地描寫了,表現(xiàn)了作者對的感情，形象生動(dòng)。擬人:采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫,表現(xiàn)了作者對的感情,十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真）?？鋸垼翰捎昧丝鋸埖男揶o手法,描寫了,表達(dá)了作者的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。反問：采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈,表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。

8、排比:采用了排比的修辭手法,描寫了的情景，集中地表達(dá)了作者的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢。對偶：采用了對偶的修辭手法,描寫了,抒發(fā)了作者對的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。二、插敘的作用。、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。、公式:采用了插敘的寫法，既對文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的的主題(或豐富了主人公的性格）。三、歸納文章的中心。公式：寫人為主:記敘了贊揚(yáng)了表達(dá)了記事為主：記敘了(批評了)歌頌了表現(xiàn)了寫景狀物:采用了手法,借助描寫，贊揚(yáng)了抒發(fā)了游記：描寫了表達(dá)了感情議論文:文章論述了闡明了四、記敘的要素的作用。公式:時(shí)間:以的時(shí)間為序（或線索)來寫,使記敘的過程更清楚。地點(diǎn):以的轉(zhuǎn)換

9、為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。事件：以的事件來寫,突出人物形象,使人物有血有肉，豐富鮮明。人物：以的活動(dòng)來閱讀現(xiàn)代文答題模式1.開放型試題：評+引+析結(jié)2.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申原因題：客觀原因主觀原因4.詞語的表達(dá)作用：形象性感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性5.聯(lián)想感悟型:a.感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文b.悟:聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自身,另舉一例，提出建議6.句子的作用：a思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果.結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文、總結(jié)上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次7.關(guān)鍵句子理解：抓句中關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文寫x為什么要從y寫起：揭示x與y的關(guān)系+引出寫作主體+突出主體特點(diǎn)9.怎樣論證:論證方法+論證過程