六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》（課堂PPT）

1、123舒適舒適 擱板擱板 勉強(qiáng)勉強(qiáng) 抱怨抱怨 傾聽傾聽掀起掀起 魁梧魁梧 撕破撕破 倒霉倒霉 嚴(yán)肅嚴(yán)肅 憂慮憂慮 神圣神圣 悠悠悠悠 莊重莊重 儀式儀式抱歉抱歉 溜走溜走 介意介意 追問(wèn)追問(wèn) 荒唐荒唐 聲望聲望 割舍割舍 濕淋淋濕淋淋 心驚肉跳心驚肉跳 自言自語(yǔ)自言自語(yǔ) 自作自受自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)縫縫補(bǔ)補(bǔ) 大吃一驚大吃一驚 4殘疾殘疾 瘦削瘦削 寬厚寬厚 張皇張皇 竭力竭力泰然泰然 強(qiáng)制強(qiáng)制 茫然茫然 勸阻勸阻 焦黃焦黃 著迷著迷 耐心耐心 修理修理 如愿如愿 流連忘返流連忘返 身無(wú)分文身無(wú)分文 溜之大吉溜之大吉 十指連心十指連心 怒目圓睜怒目圓睜 興高采烈興高采烈 56輕諾必寡信。輕諾必寡信。

2、老子老子 民無(wú)信不立。民無(wú)信不立。論語(yǔ)論語(yǔ) 不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。莊子莊子 誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者也，誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者也，人之道也。人之道也。禮記禮記 有所期諾，纖毫必償；有所期有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。約，時(shí)刻不易。袁氏世范袁氏世范7輕諾必寡信輕諾必寡信: :輕易向別人承諾的人，輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。一定很少講信用。8 民無(wú)信不立民無(wú)信不立: : 如果百姓對(duì)當(dāng)局失去信如果百姓對(duì)當(dāng)局失去信心，那么國(guó)家就失去生心，那么國(guó)家就失去生存之本。存之本。9 不精不誠(chéng)，不精不誠(chéng)， 不能動(dòng)人不能動(dòng)人: : 不真誠(chéng)就不能打動(dòng)別人。不真誠(chéng)就不能打動(dòng)別人。10

3、誠(chéng)者，天之道也誠(chéng)者，天之道也; ;誠(chéng)之誠(chéng)之者，人之道也者，人之道也: : 真誠(chéng)，是萬(wàn)事萬(wàn)物共同遵循真誠(chéng)，是萬(wàn)事萬(wàn)物共同遵循的準(zhǔn)則；的準(zhǔn)則；真誠(chéng)待人，真誠(chéng)待人，是做人是做人的根本原則的根本原則。 11 有所期諾，纖毫必償有所期諾，纖毫必償; ;有所期約，時(shí)刻不易有所期約，時(shí)刻不易: : 答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少都不能少; ;與人約好的時(shí)間，一與人約好的時(shí)間，一時(shí)一刻也不能改。時(shí)一刻也不能改。 1213揭題揭題 生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情，那么針對(duì)事情，那么針對(duì)講誠(chéng)信講誠(chéng)信與與善意的善意的謊言謊言你更支持哪一個(gè)觀點(diǎn)呢，今你更支持哪一

4、個(gè)觀點(diǎn)呢，今天這節(jié)課我們就來(lái)辯一辯，在辯天這節(jié)課我們就來(lái)辯一辯，在辯論之前我們都搜集了一些資料，論之前我們都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。都讀一讀，熟悉一下。 14第一環(huán)節(jié)：立論第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第三環(huán)節(jié)：自由辯論 第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞了解辯論過(guò)程了解辯論過(guò)程 15辯論要求辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？這次辯論我們要明確哪些要求？1 1：這次辯論我們?cè)撓却_認(rèn)自己是支：這次辯論我們?cè)撓却_認(rèn)自己是支持反方還是正方。持反方還是正方。2 2：我們要找到支持自己觀點(diǎn)的事例。：我們要找到支持自己觀點(diǎn)的事例。 3 3：傾聽別人的發(fā)言，找出

5、對(duì)方的漏：傾聽別人的發(fā)言，找出對(duì)方的漏洞，并進(jìn)行反駁洞，并進(jìn)行反駁 。16確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)正方正方：人人要講誠(chéng)信，不：人人要講誠(chéng)信，不能撒謊。能撒謊。先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例。點(diǎn)，再選擇支持自己觀點(diǎn)的事例。 反方反方：生活中可以說(shuō)些善：生活中可以說(shuō)些善意的謊言。意的謊言。171 1、用事實(shí)說(shuō)話，事實(shí)勝于雄辯；、用事實(shí)說(shuō)話，事實(shí)勝于雄辯；2 2、從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；、從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；3 3、運(yùn)用反問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣；、運(yùn)用反問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣；4 4、辯論時(shí)說(shuō)話要文明禮貌、得體大方、辯論時(shí)說(shuō)話要文明禮貌、

6、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。辯論注意事項(xiàng)辯論注意事項(xiàng)18正方資料例舉正方資料例舉1 1你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋你接到一個(gè)你不喜歡的朋友生日朋友的邀請(qǐng)函，但你又不想傷他的心，友的邀請(qǐng)函，但你又不想傷他的心，于是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日于是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不那一天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會(huì)被貶低。我方在朋友中的地位就會(huì)被貶低。我方認(rèn)為人應(yīng)該講誠(chéng)信。認(rèn)為人應(yīng)該講誠(chéng)信。 19正方資料例舉正方資料例舉2 2、有這樣一句話說(shuō)過(guò)，誠(chéng)信是你的、有這樣一句話

7、說(shuō)過(guò)，誠(chéng)信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽(yù)是你的存款，信用是你的抵壓，名譽(yù)是你的賬號(hào)，承諾是你的支票，假如失去了賬號(hào)，承諾是你的支票，假如失去了誠(chéng)信，你將是一無(wú)所有。這句話不是誠(chéng)信，你將是一無(wú)所有。這句話不是在說(shuō)在生活中要講誠(chéng)信，不能撒謊，在說(shuō)在生活中要講誠(chéng)信，不能撒謊，如果撒謊你將是一無(wú)所有嗎？如果撒謊你將是一無(wú)所有嗎？ 203狼來(lái)了狼來(lái)了這個(gè)故事大這個(gè)故事大家都聽說(shuō)過(guò)，那個(gè)撒謊的家都聽說(shuō)過(guò)，那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失去了自小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？己的性命嗎？正方資料例舉正方資料例舉211 1有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但有一個(gè)學(xué)生他原本對(duì)長(zhǎng)跑很不在行，但因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e

8、言，說(shuō)他跑得因?yàn)槔蠋煹囊痪渖埔獾闹e言，說(shuō)他跑得比別人還快，后來(lái)他真的被選上了。比別人還快，后來(lái)他真的被選上了。 2 2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時(shí)候，丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因飯的時(shí)候，丈夫卻說(shuō)他手藝很好。就因?yàn)檎煞虻倪@一句善意的謊言，使妻子與為丈夫的這一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。丈夫他們兩個(gè)人的情感更加融洽。反方的資料例舉反方的資料例舉22現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時(shí)候才能說(shuō)呀？時(shí)候才能說(shuō)呀？善意的謊言應(yīng)該在有利于別善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時(shí)候才能說(shuō)。人的時(shí)候才能說(shuō)。 應(yīng)該在最極端，沒(méi)有選

9、擇余應(yīng)該在最極端，沒(méi)有選擇余地、被迫無(wú)奈的時(shí)候才能說(shuō)。地、被迫無(wú)奈的時(shí)候才能說(shuō)。23咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？咱們講誠(chéng)信為的是什么呢？ 講誠(chéng)信應(yīng)該是讓所有人講誠(chéng)信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會(huì)更加都相信他，讓社會(huì)更加和諧安定。和諧安定。24無(wú)論是講誠(chéng)信還是善意的謊言他們出發(fā)點(diǎn)都無(wú)論是講誠(chéng)信還是善意的謊言他們出發(fā)點(diǎn)都是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才可以說(shuō)出來(lái)的。是融洽的不矛盾。前提下才可以說(shuō)出來(lái)的。是融洽的不矛盾。善意的謊言和誠(chéng)信都是建立在我們善意善意的謊言和誠(chéng)信都是建立在我們善意的原則上的，當(dāng)遵守誠(chéng)信的法則對(duì)對(duì)方有害，的原則上的，當(dāng)遵守誠(chéng)信的法

10、則對(duì)對(duì)方有害，我們就不得不說(shuō)出一些善意的謊言，也就是我們就不得不說(shuō)出一些善意的謊言，也就是說(shuō)善意的謊言是一種很無(wú)奈的舉動(dòng)。說(shuō)善意的謊言是一種很無(wú)奈的舉動(dòng)。并不是有意的去傷害。無(wú)論是講誠(chéng)信還并不是有意的去傷害。無(wú)論是講誠(chéng)信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的奉獻(xiàn)。都是愛的奉獻(xiàn)。2526的事情的事情27 2829 生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境先想一想，事情發(fā)生在怎樣

11、的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、的過(guò)程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。30（1 1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事； （2 2）注意環(huán)境描寫，把事情注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚；的經(jīng)過(guò)寫清楚； （3 3）注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，要表達(dá)真心理活動(dòng)的描寫，要表達(dá)真情實(shí)感情實(shí)感。31如何寫出真情實(shí)感如何寫出真情實(shí)感?321.真情緣于真人真事。2.2.抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用

12、抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問(wèn)句式和描寫方法。排比、反問(wèn)句式和描寫方法。）3.3.悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。中出發(fā)抽取，不能刻意編造。33品讀范文品讀范文學(xué)習(xí)寫法學(xué)習(xí)寫法34 幫助，不需要理由幫助，不需要理由“幫助，不需要理由！幫助，不需要理由！”我第一次聽到這句話，是我第一次聽到這句話，是去年冬天的時(shí)候，而今回憶起來(lái)，仍然記憶猶新，受去年冬天的時(shí)候，而今回憶起來(lái)，仍然記憶猶新，受益匪淺。益匪淺?！跋轮@么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著邊我穿著雨衣，騎著

13、自行車邊搖搖晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細(xì)雨，又刮著刺骨的寒風(fēng)，小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細(xì)雨，又刮著刺骨的寒風(fēng)，冷極了。冷極了?！鞍パ?！哎呀！”一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車來(lái)，向四周一望。在離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)七八歲的男孩來(lái)，向四周一望。在離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)七八歲的男孩趴在地上哭泣，沒(méi)穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒趴在地上哭泣，沒(méi)穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也不知是雨水還在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來(lái)回擦眼睛。看來(lái)，他是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來(lái)回擦眼睛?？磥?lái)，他因路上太滑摔倒了。因路上

14、太滑摔倒了。35“呀？怎么了？摔倒了？呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一個(gè)年輕高大的忽然，一個(gè)年輕高大的男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步只見他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切而又擔(dān)心地問(wèn)：孩，親切而又擔(dān)心地問(wèn)：“摔著了沒(méi)？喲！怎么沒(méi)穿摔著了沒(méi)？喲！怎么沒(méi)穿雨衣呢？雨衣呢？”說(shuō)完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，說(shuō)完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小男孩穿上，說(shuō)：急忙地幫小男孩穿

15、上，說(shuō)：“快穿上，別淋雨著涼快穿上，別淋雨著涼了！了！”這時(shí)，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約這時(shí)，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見在發(fā)抖。我站在風(fēng)雨中，看著感人的場(chǎng)面，雖約看見在發(fā)抖。我站在風(fēng)雨中，看著感人的場(chǎng)面，雖然很冷，心里卻暖烘烘的，不禁想：然很冷，心里卻暖烘烘的，不禁想：“這個(gè)年輕男子這個(gè)年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給別人。別人?！毙∧泻⒓?dòng)地說(shuō)：小男孩激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝叔叔！可我穿了您謝謝叔叔！可我穿了您的的”還沒(méi)等他說(shuō)完，年輕男子便說(shuō)：還沒(méi)等他說(shuō)完，年輕男子便說(shuō)：“叔叔沒(méi)事。叔叔沒(méi)事。倒是你，天這么冷，

16、可千萬(wàn)別著涼感冒了啊！倒是你，天這么冷，可千萬(wàn)別著涼感冒了??！”36小男孩望著他，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。那個(gè)男子又從小男孩望著他，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。那個(gè)男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾褲兜里掏出一張濕了一半的面巾紙，輕輕地把小男孩紙，輕輕地把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下?？粗@想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下?？粗@一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。 “叔叔，我不認(rèn)識(shí)您，您為什么要幫我呀？叔叔，我不認(rèn)識(shí)您，您為什么要幫我呀？”小小男孩疑惑地問(wèn)。男孩

17、疑惑地問(wèn)。“幫助，不需要理由！你懂嗎？幫助，不需要理由！你懂嗎？”那那個(gè)男子意味深長(zhǎng)地說(shuō)。個(gè)男子意味深長(zhǎng)地說(shuō)。我心里不僅震動(dòng)了一下，心想：我心里不僅震動(dòng)了一下，心想：“這句話說(shuō)得多這句話說(shuō)得多好?。『冒?！”從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在我心里了。從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在我心里了。“有沒(méi)有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？有沒(méi)有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？”那個(gè)那個(gè)男子邊扶起小男孩的自行車邊問(wèn)，男子邊扶起小男孩的自行車邊問(wèn)，“能回家能回家嗎？嗎？”“”“哦，我沒(méi)事，謝謝您！哦，我沒(méi)事，謝謝您！”小男孩熱淚滿眶地小男孩熱淚滿眶地說(shuō)。說(shuō)。37 “那你自己一定要小心??！那你自己一定要小心?。　蹦莻€(gè)男子

18、叮囑著，聲那個(gè)男子叮囑著，聲音略帶顫抖。音略帶顫抖?！爸懒?，再見叔叔！知道了，再見叔叔！”“”“再見，小心再見，小心點(diǎn)！點(diǎn)！”男子看著小男孩平安地離開他的視線，才顫抖男子看著小男孩平安地離開他的視線，才顫抖地扶起自行車，消失在煙雨寒風(fēng)中地扶起自行車，消失在煙雨寒風(fēng)中我站在那兒看了好久好久，心里無(wú)比激動(dòng)、溫暖。我站在那兒看了好久好久，心里無(wú)比激動(dòng)、溫暖。我感到那個(gè)男子一定有火一般的熱情，小男孩有火一我感到那個(gè)男子一定有火一般的熱情，小男孩有火一般的溫暖。般的溫暖。“幫助，不需要理由！幫助，不需要理由！”一直回響在耳一直回響在耳邊邊細(xì)細(xì)思量，在生活中，有很多人幫助別人也得到細(xì)細(xì)思量，在生活中，有很多人幫助別人也得到別人的幫助，又經(jīng)常是不圖回報(bào)的。別人的幫助，又經(jīng)常是不圖回報(bào)的?！皫椭?，不需要幫助，不需要理由！理由！”一句多么好的話啊，但愿這句話能深深烙印一句多么好的話啊，但愿這句話能深深烙印在你我心中，