陜西省寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 說明文的閱讀課件 新

1、說明文的閱讀說明文的閱讀(以知授人以知授人)說明文的特點(diǎn)說明文的特點(diǎn) 說明文是三大實(shí)用文體之一。它是以說明文是三大實(shí)用文體之一。它是以說明說明為主要表達(dá)方式為主要表達(dá)方式,用來介紹或解釋事物用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的，使讀者對(duì)這一實(shí)物發(fā)展過程和事理的，使讀者對(duì)這一實(shí)物或事理有所了解，給人以知識(shí)?；蚴吕碛兴私猓o人以知識(shí)。因此，知因此，知識(shí)性、科學(xué)性和說明性是說明文的基本特識(shí)性、科學(xué)性和說明性是說明文的基本特征。征。說明文的分類說明文的分類 1.說明文按說明對(duì)象與說明目的分可分為說明文按說明對(duì)象與說明目的分可分為:

2、事物性說明文和事理性說明文事物性說明文和事理性說明文。（說明對(duì)象是具體事物就稱事物說明文；（說明對(duì)象是具體事物就稱事物說明文；說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理就稱事理說明文。說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理就稱事理說明文。但在一篇說明文中，介紹事物與闡明事理但在一篇說明文中，介紹事物與闡明事理是交錯(cuò)使用的。）是交錯(cuò)使用的。） 2.說明文按說明語(yǔ)言的不同特色和表達(dá)方說明文按說明語(yǔ)言的不同特色和表達(dá)方式的不同使用，還可以把說明文分為式的不同使用，還可以把說明文分為:平實(shí)平實(shí)說明文和生動(dòng)（文藝性）說明文。如：說明文和生動(dòng)（文藝性）說明文。如：看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣 說明順序大體有三種說明順序大體有三種: (1) 空間順序

3、?？臻g順序。按照事物的空間存在形式，或從外按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。主要用于說明事物的形狀、構(gòu)造特次進(jìn)行說明。主要用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。征。核舟記核舟記(2) 時(shí)間順序。時(shí)間順序。以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋 (3) 邏輯順序。邏輯順序。按照事物或事理的內(nèi)部練習(xí)或人們按照事物或事理的內(nèi)部練習(xí)或人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序。認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明

4、順序。蘇州園林蘇州園林 邏輯順序通常包括下面幾種情況：邏輯順序通常包括下面幾種情況： a.從整體到部分；從整體到部分； b.從原因到結(jié)果；從原因到結(jié)果； c.從特點(diǎn)到用途；從特點(diǎn)到用途； d.從主要到次要；從主要到次要； e.從概括到具體；從概括到具體； f.從現(xiàn)象到本質(zhì)。從現(xiàn)象到本質(zhì)。 說明方法說明方法 是說明文中為了說清楚事物的特征或闡述明白是說明文中為了說清楚事物的特征或闡述明白事理所用的方法。事理所用的方法。常見的說明方法及答題格式如下： (1) 舉例子舉例子 就是列舉一些即通俗易懂又有代表性的例子加以說明。就是列舉一些即通俗易懂又有代表性的例子加以說明。答題格式：這一句（段）采用了答

5、題格式：這一句（段）采用了的說明方法，形象的說明了的說明方法，形象的說明了（事物）（事物）的的特點(diǎn)，起到了（事物）更具體形象的作用。特點(diǎn)，起到了（事物）更具體形象的作用。(2) 列數(shù)字列數(shù)字 就是從數(shù)量上說明事物特征或事理最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。答題格式：這一句（段）采用了答題格式：這一句（段）采用了的說明方法，準(zhǔn)確的說明了的說明方法，準(zhǔn)確的說明了（事物）（事物）的的特點(diǎn)，起到了（事物）更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體，令讀者信服的作用。特點(diǎn)，起到了（事物）更科學(xué)、準(zhǔn)確、具體，令讀者信服的作用。(3) 作比較作比較 就是為了把事物或事理說的通俗易懂，有時(shí)可以從人們已有的感性只是出發(fā)，利用人們生活種

6、熟悉的事物或事理做比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個(gè)深刻的印象。答題格式：這一句（段）采用了答題格式：這一句（段）采用了的說明方法，形象的說明了的說明方法，形象的說明了（事物）（事物）的的特點(diǎn)，用特點(diǎn)，用同同做比較，更有力的突出（事物）的做比較，更有力的突出（事物）的特點(diǎn)。特點(diǎn)。(4) 分類別分類別就是說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后依照類別，注意加以說明。答題格式：這一句（段）采用了答題格式：這一句（段）采用了的說明方法，清楚的說明了的說明方法，清楚的說明了（事物）（事物）的的特點(diǎn)，起到了（事

7、物）條理清楚、避免重復(fù)交叉的作用。特點(diǎn)，起到了（事物）條理清楚、避免重復(fù)交叉的作用。 (5) 下定義下定義就是為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題，常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義，這只說明事物或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)方法。答題格式：這一句（段）采用了答題格式：這一句（段）采用了的說明方法，準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)明的說明了的說明方法，準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)明的說明了的的特點(diǎn)，起到了對(duì)（事物）概念的了解，使（事物）的特點(diǎn)更加嚴(yán)密的作特點(diǎn)，起到了對(duì)（事物）概念的了解，使（事物）的特點(diǎn)更加嚴(yán)密的作用。用。 (6)打比方打比方 就是修辭手法中的比喻句。在說明文中運(yùn)用打比方，可以使人們不了解的事物或事理變得具體、

8、生動(dòng)、形象。答題格式：這一句（段）采用了答題格式：這一句（段）采用了的說明方法，生動(dòng)形象的說明了的說明方法，生動(dòng)形象的說明了（事物）（事物）的的特點(diǎn)，增強(qiáng)了（事物）的形象性、趣味性。特點(diǎn)，增強(qiáng)了（事物）的形象性、趣味性。（7）摹狀貌）摹狀貌就是通過描繪事物形貌的方式揭示事物的特征，有助于使被說明的對(duì)象更具體、更生動(dòng)。答題格式：這一句（段）采用了答題格式：這一句（段）采用了的說明方法，生動(dòng)形象的說明了的說明方法，生動(dòng)形象的說明了的的特點(diǎn)，使特點(diǎn)，使的特點(diǎn)更生動(dòng)、形象。的特點(diǎn)更生動(dòng)、形象。（8）引資料）引資料就是引用具體的事例、數(shù)據(jù)、名言、格言、諺語(yǔ)等的說明方法。答題格式：這一句（段）采用了答題格

9、式：這一句（段）采用了的說明方法，生動(dòng)形象的說明了的說明方法，生動(dòng)形象的說明了的的特點(diǎn)，增強(qiáng)了（事物）的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。特點(diǎn)，增強(qiáng)了（事物）的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。（9）作詮釋）作詮釋就是對(duì)事物的某些特點(diǎn)進(jìn)行解釋。比較靈活自由，不要求完整地揭示事物的全部本質(zhì)特征。答題格式：這一句（段）采用了答題格式：這一句（段）采用了的說明方法，清晰的說明了的說明方法，清晰的說明了（事物）的（事物）的特點(diǎn)，增強(qiáng)了（事物）的靈活性、自由性。特點(diǎn)，增強(qiáng)了（事物）的靈活性、自由性。 舉例子舉例子例如這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡(jiǎn)和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一

10、篇文章，用了三千片竹簡(jiǎn)。作用分析：這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡(jiǎn)片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡(jiǎn)之多為例，具體、形象地說明具體、形象地說明了了簡(jiǎn)書的笨重和不方便的特點(diǎn)特點(diǎn)，給讀者留下鮮明、深刻的印象。列數(shù)字列數(shù)字 例如萬(wàn)人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬(wàn)六千立方米。作用分析：這里用了列數(shù)字列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明準(zhǔn)確說明萬(wàn)人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征特征，使讀者一目了然，令人信服的特點(diǎn)。作比較作比較 例如松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑

11、出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者把把松鼠和和山鼠的生活習(xí)性進(jìn)行比較進(jìn)行比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動(dòng)物，進(jìn)而突出突出了它馴良、乖巧的特征的特征，給讀者留下深刻的印象。分類別分類別 例如風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”，一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，。作用分析：這里使用了分類別分類別的說明方法。作者把風(fēng)沙向人類進(jìn)攻的方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類，然后分別就它們?nèi)绾蜗蛉祟愡M(jìn)攻及給人類造成的危害做具體解說。因而條條理清楚地說明了理清楚地說明了風(fēng)沙進(jìn)攻的兩種方式兩種方式。說明方法及其作用說明方法及其作用下定義下定義 例如統(tǒng)籌方

12、法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。 作用分析：這里運(yùn)用了下定義的說明方法。作者用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說明了“統(tǒng)籌方法是什么”這個(gè)問題，揭示揭示出統(tǒng)籌方法的本質(zhì)本質(zhì)特征特征是“一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法”，使讀者對(duì)使讀者對(duì)統(tǒng)籌方法這一概念有了確切的了解這一概念有了確切的了解。打比方打比方 例如我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門遙遙相對(duì)。作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征的特征，給讀者留下生動(dòng)、形象的印象。引資料引資料 例如橋的設(shè)

13、計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！弊饔梅治觯阂瞥膹埣呜懙脑捳f明了說明了橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫的特點(diǎn)的特點(diǎn)。說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)準(zhǔn)確準(zhǔn)確平實(shí)平實(shí)簡(jiǎn)明簡(jiǎn)明生動(dòng)題型題型關(guān)于詞語(yǔ)的限制、修飾作用的評(píng)價(jià)關(guān)于詞語(yǔ)的限制、修飾作用的評(píng)價(jià) 例例 近近200年間年間,地球上的森林已有地球上的森林已有三分之一三分之一以上以上被采伐或遭到毀壞。被采伐或遭到毀壞。保護(hù)地球的綠保護(hù)地球的綠色之肺色之肺問問：句中的三分之一以上能否去掉？為什：句中的三分之一以上能否去掉？為什么？么？答答 不能；因?yàn)椴荒?；因?yàn)椤叭种灰陨先种?/p>

14、以上”從數(shù)量從數(shù)量上說明地球上的森林被采伐或遭到毀壞的上說明地球上的森林被采伐或遭到毀壞的情況；去掉后就不能體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。情況；去掉后就不能體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)或句子的特定含義根據(jù)語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)或句子的特定含義 例例 由激光器、望遠(yuǎn)鏡和接收電路三部分組成由激光器、望遠(yuǎn)鏡和接收電路三部分組成的激光高度計(jì)，由中科院上海技術(shù)物理研究所研的激光高度計(jì)，由中科院上海技術(shù)物理研究所研制。它在探月衛(wèi)星的發(fā)射階段和轉(zhuǎn)移階段都處在制。它在探月衛(wèi)星的發(fā)射階段和轉(zhuǎn)移階段都處在“睡眠狀態(tài)睡眠狀態(tài)”。問問：聯(lián)系上下文，說說該句中：聯(lián)系上下文，說說該句中“睡眠狀態(tài)睡眠狀態(tài)”的真的真正含義。正含義。答答

15、：指激光高度計(jì)在探月衛(wèi)星的發(fā)射階：指激光高度計(jì)在探月衛(wèi)星的發(fā)射階段和轉(zhuǎn)移階段都處于暫時(shí)不工作的狀態(tài)。段和轉(zhuǎn)移階段都處于暫時(shí)不工作的狀態(tài)。代詞的指代作用代詞的指代作用 例例 在太空，物體的重量只有地面的百分之一，被在太空，物體的重量只有地面的百分之一，被稱為微重力狀態(tài)稱為微重力狀態(tài)太空還剝?nèi)チ舜髿鈱拥奶者€剝?nèi)チ舜髿鈱拥摹巴馔庖乱隆保?，太?yáng)光輻射比地面強(qiáng)得多，宇宙高能量粒：，太陽(yáng)光輻射比地面強(qiáng)得多，宇宙高能量粒子極其豐富，將使種子、微生物等細(xì)胞中的遺傳密子極其豐富，將使種子、微生物等細(xì)胞中的遺傳密碼發(fā)生有益突變，產(chǎn)生新品種。另外，太空環(huán)境近碼發(fā)生有益突變，產(chǎn)生新品種。另外，太空環(huán)境近似真空，沒有

16、污染。專家們認(rèn)為，看不見、摸不著、似真空，沒有污染。專家們認(rèn)為，看不見、摸不著、甚至感覺不到的甚至感覺不到的這些環(huán)境條件這些環(huán)境條件，為發(fā)展新材料、新，為發(fā)展新材料、新物種提供了理想的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和生產(chǎn)基地。物種提供了理想的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和生產(chǎn)基地。問問：畫橫線的：畫橫線的“這些環(huán)境條件這些環(huán)境條件”具體指哪些？具體指哪些？說明文的結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)（1）總分式包括）總分式包括“總總-分分”式、式、“分分-總總”式、式、“總總分總分總”式，事物說明文經(jīng)常用式，事物說明文經(jīng)常用“總總-分分”式，其中式，其中“分分”的部分常按并列方式安排。的部分常按并列方式安排。（2）遞進(jìn)式）遞進(jìn)式 事理說明文多選用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層事理說明文多選用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層的剖析事理。的剖析事理。（3）并列式）并列式 文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文。重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文。（4）連貫式）連貫式 各層次之間按照事物過程安排層次，前后各層次之間按照事物過程安排層次，前后互相承接。多用于時(shí)間順序的說明文?；ハ喑薪印６嘤糜跁r(shí)間順序的說明文。做題的技巧做題的技巧1.捕捉重要信息，明確說明對(duì)象及其特征，捕捉重要信息，明確說明對(duì)象及其特征，（看題目看題目抓首括句和中心句抓首括句和中心句）；）；2