二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 3《開滿鮮花的小路》人教部編版(PPT 33頁(yè))

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課件目錄目錄0101、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)0202、寫作背景、寫作背景0303、課文賞析、課文賞析0404、隨堂檢測(cè)、隨堂檢測(cè)0101、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.2.理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.體會(huì)出體會(huì)出開滿鮮花的小路給大開滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。家?guī)?lái)了快樂(lè)。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給

2、大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。理解課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)0202、寫作背景、寫作背景u 核心問(wèn)題：核心問(wèn)題： 文文中中“美好的禮物美好的禮物”指的指的是什么是什么？為什么稱其為？為什么稱其為“美好的禮物美好的禮物”？u 串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.1.一讀：讀課文，想一想文中開一讀：讀課文，想一想文中開滿鮮花滿鮮花的小路在哪里的小路在哪里。2.2.二畫：畫出描寫開滿鮮花的二畫：畫出描寫開滿鮮花的小路特點(diǎn)小路特點(diǎn)的句子的句子。3.3.三品三品：說(shuō)一說(shuō)這條開滿鮮花的：說(shuō)一說(shuō)這條開滿鮮花的小路小路是怎么來(lái)的是怎么來(lái)的。4.4.四探：這條

3、開滿鮮花的小路給四探：這條開滿鮮花的小路給大家大家?guī)?lái)了什么？帶來(lái)了什么？讀懂課文的金鑰匙0303、課文賞析、課文賞析郵遞員黃狗在門口喊：郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠鼴鼠先生先生，您您的包裹單！的包裹單！”從從“先生、您先生、您”可以體會(huì)出什么？可以體會(huì)出什么？從從“先生、您先生、您”可以看出郵遞員黃狗很有禮貌?？梢钥闯鲟]遞員黃狗很有禮貌。課文賞析鼴鼠先生鼴鼠先生趕緊趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹?！摆s緊趕緊”說(shuō)明鼴鼠先生急切地想知道包裹里是什么，說(shuō)明鼴鼠先生急切地想知道包裹里是什么，然而打開后他卻認(rèn)不出來(lái)，為下文去松鼠太太家做好了然而打開后他卻認(rèn)不出來(lái)，為下文去松鼠

4、太太家做好了鋪墊。鋪墊。你從你從“趕緊趕緊”這個(gè)詞體會(huì)出了什么？這個(gè)詞體會(huì)出了什么？課文賞析天要下雨了，張明趕緊把曬在陽(yáng)臺(tái)上的衣服收了進(jìn)來(lái)。天要下雨了，張明趕緊把曬在陽(yáng)臺(tái)上的衣服收了進(jìn)來(lái)。用用“趕緊趕緊”寫一句話。寫一句話。拓展延伸課文賞析原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見了，看來(lái)都漏在原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見了，看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很來(lái)時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪懊喪。“懊喪懊喪”一詞寫出了鼴鼠先生心中的懊惱，他懊惱一詞寫出了鼴鼠先生心中的懊惱，他懊惱怎么會(huì)把東西都漏在路上。怎么會(huì)把東西都漏在路上?！鞍脝拾脝省币辉~說(shuō)明了什么？一詞說(shuō)明了什么？春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客，

5、啊，通往松春天來(lái)了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客，啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路?！耙粭l開滿鮮花的小路一條開滿鮮花的小路”寫出了小路的變化，為松鼠太寫出了小路的變化，為松鼠太太發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿先生包裹的秘密做好了鋪墊。太發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿先生包裹的秘密做好了鋪墊?！耙粭l開滿鮮花的小路一條開滿鮮花的小路”寫出了什么？寫出了什么？課文賞析課文賞析鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門?？吹介T前一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：門?？吹介T前一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？多美啊！這是誰(shuí)在

6、我家門前種的花？多美?。　睆膹摹敖k麗多彩、驚奇絢麗多彩、驚奇”可以知道刺猬太太家門前的鮮可以知道刺猬太太家門前的鮮花色彩燦爛美麗，她又驚又喜！花色彩燦爛美麗，她又驚又喜！你從你從“絢麗多彩、驚奇絢麗多彩、驚奇”這些詞體會(huì)出了什么？這些詞體會(huì)出了什么？課文賞析鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門，鼴鼠先生經(jīng)過(guò)狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門，看見門前開著一大片看見門前開著一大片五顏六色五顏六色的鮮花，她的鮮花，她奇怪奇怪地問(wèn)：地問(wèn)：“這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美啊！這是誰(shuí)在我家門前種的花？真美啊！”“五顏六色五顏六色”“”“奇怪奇怪”寫出狐貍太太看到家門前的鮮花寫出狐貍太太看到家門前的鮮

7、花各色各樣，她很驚喜。各色各樣，她很驚喜?！拔孱伭孱伭薄啊薄捌婀制婀帧闭f(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？課文賞析鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門前，松鼠太太走出門，看見門鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門前，松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。地蹦啊跳啊?！盎ǘ浯卮鼗ǘ浯卮亍薄啊薄翱旎羁旎睢薄啊薄氨陌√”陌√　泵鑼懗隽嗣利惖沫h(huán)描寫出了美麗的環(huán)境中小動(dòng)物們開心玩耍的場(chǎng)景。境中小動(dòng)物們開心玩耍的場(chǎng)景。你從這段中體會(huì)出了什么？你從這段中體會(huì)出了什么？課文賞析松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)

8、頸鹿大叔寄我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　遍L(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的是花籽，也是快樂(lè)的種子，長(zhǎng)頸鹿把快樂(lè)傳長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的是花籽，也是快樂(lè)的種子，長(zhǎng)頸鹿把快樂(lè)傳遞給鼴鼠，鼴鼠無(wú)意間把快樂(lè)傳遞給了大家。大家會(huì)對(duì)鼴鼠說(shuō)遞給鼴鼠，鼴鼠無(wú)意間把快樂(lè)傳遞給了大家。大家會(huì)對(duì)鼴鼠說(shuō)“謝謝謝你給大家?guī)?lái)了花香和快樂(lè)，也謝謝長(zhǎng)頸鹿大叔的美好禮物謝你給大家?guī)?lái)了花香和快樂(lè)，也謝謝長(zhǎng)頸鹿大叔的美好禮物”。長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的是什么？大家明白事情的原委會(huì)對(duì)鼴鼠說(shuō)什么？長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的是什么？大家明白事情的原委會(huì)對(duì)鼴鼠說(shuō)什么？讀懂課文的金鑰匙u(yù)核心問(wèn)題核心問(wèn)題：文中

9、文中“美好的禮物美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生指的是長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因?yàn)榛ㄗ岩彩强鞓?lè)的種子，它把快樂(lè)傳遞的花籽。因?yàn)榛ㄗ岩彩强鞓?lè)的種子，它把快樂(lè)傳遞給了大家，所以說(shuō)是給了大家，所以說(shuō)是“美好的禮物美好的禮物”。文中文中“美好的禮物美好的禮物”指的是什么？為什么稱其為指的是什么？為什么稱其為“美好的禮物美好的禮物”？讀懂課文的金鑰匙1.1.一讀：一讀：讀課文，想一想文中開滿鮮花的小路在哪里。讀課文，想一想文中開滿鮮花的小路在哪里。開滿鮮花的小路在鼴鼠先生通往松鼠太太家的開滿鮮花的小路在鼴鼠先生通往松鼠太太家的路上。路上。u串珠串珠問(wèn)題：?jiǎn)栴}：讀懂課文的金鑰匙2.2.二畫：二畫：畫

10、出描寫開滿鮮花的小路特點(diǎn)的句子。畫出描寫開滿鮮花的小路特點(diǎn)的句子?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花 看到門前開著一大片五顏六色的鮮花看到門前開著一大片五顏六色的鮮花 看見門前的小路上花朵簇簇。看見門前的小路上花朵簇簇。讀懂課文的金鑰匙3.3.三品：三品：說(shuō)一說(shuō)這條開滿鮮花的小路是怎么來(lái)的。說(shuō)一說(shuō)這條開滿鮮花的小路是怎么來(lái)的。去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是花籽，鼴鼠先生拿著去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是花籽，鼴鼠先生拿著包裹，從自己家到松鼠太太家，一路上無(wú)意中把花籽漏在了包裹，從自己家到松鼠太太家，一路上無(wú)意中把花籽漏在了路上，所以，這一路就開滿了鮮花。路上，所以

11、，這一路就開滿了鮮花。讀懂課文的金鑰匙4.4.四探：四探：這條開滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了什么？這條開滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了什么？這條開滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。這條開滿鮮花的小路給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。開滿鮮花的小路開滿鮮花的小路收到包裹收到包裹認(rèn)不出認(rèn)不出找松鼠太太看找松鼠太太看空空的空空的懊喪懊喪 美美好好的的禮禮物物開滿鮮花開滿鮮花刺猬太太刺猬太太絢麗多彩絢麗多彩驚奇驚奇狐貍太太狐貍太太五顏六色五顏六色奇怪奇怪松鼠太太松鼠太太花朵錦簇花朵錦簇文章結(jié)構(gòu)本文寫了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被他本文寫了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被他無(wú)心漏掉在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花無(wú)心漏掉在

12、路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開滿鮮花的小路，給大家?guī)?lái)了花香和快樂(lè)的故事。的小路，給大家?guī)?lái)了花香和快樂(lè)的故事。 表現(xiàn)了小表現(xiàn)了小動(dòng)物之間和諧相處的美好景象。動(dòng)物之間和諧相處的美好景象。結(jié)構(gòu)主旨0404、課堂檢測(cè)、課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1.1.分角色朗讀課文。分角色朗讀課文。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：分角色朗讀課文要在正確、流利朗讀課文的分角色朗讀課文要在正確、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。朗讀時(shí)邊讀邊畫出文中不同人物說(shuō)的話，基礎(chǔ)上進(jìn)行。朗讀時(shí)邊讀邊畫出文中不同人物說(shuō)的話，再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗讀。再把自己的情感融入到句子中完成分角色朗讀。課堂檢測(cè)2.2.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖

13、，仿照例句說(shuō)一說(shuō)。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，仿照例句說(shuō)一說(shuō)。門前開著一大片五顏六色的鮮花。門前開著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊房子旁邊_。山坡上山坡上_。_。參考答案：有一條彎彎的小路。參考答案：有一條彎彎的小路。有一片郁郁蔥蔥的樹林。有一片郁郁蔥蔥的樹林。村子外面有一條明亮的小河。村子外面有一條明亮的小河。課堂檢測(cè)3.3.課文中課文中“美好的禮物美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么指的是什么？生活中還有什么也是美好的事物？也是美好的事物？參考答案：參考答案：課文中課文中“美好的禮物美好的禮物”指的是長(zhǎng)頸鹿大叔寄給指的是長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。生活中美好的禮物還有：風(fēng)雨

14、中出現(xiàn)在鼴鼠先生的花籽。生活中美好的禮物還有：風(fēng)雨中出現(xiàn)在頭頂上的小花傘等。頭頂上的小花傘等。課堂檢測(cè) 一、讀拼音寫詞語(yǔ)。一、讀拼音寫詞語(yǔ)。yuyu dd yunyun( ( ) )黃狗給鼴鼠先生送來(lái)了一個(gè)包黃狗給鼴鼠先生送來(lái)了一個(gè)包裹單，裹單，yunyun lili( ( ) )是長(zhǎng)頸鹿是長(zhǎng)頸鹿dd shsh( ( ) )給鼴給鼴鼠先生寄來(lái)的鼠先生寄來(lái)的l l pnpn( ( ) )。鼴鼠先生趕緊騎著車子。鼴鼠先生趕緊騎著車子到到y(tǒng)uyu jj( ( ) )去領(lǐng)包裹。去領(lǐng)包裹。郵局郵局郵遞員郵遞員原來(lái)原來(lái)大叔大叔禮品禮品課堂檢測(cè)二、比一比，組詞。二、比一比，組詞。 油（油（ ） 員（員（ ） 郵（郵（ ） 原（原（ ） 弟（弟（ ） 堆（堆（ ） 遞（遞（ ） 準(zhǔn)（準(zhǔn)（ ） 里（里（ ） 局（局（ ） 禮（禮（ ） 居（居（ ）居住居住加油加油隊(duì)員隊(duì)員郵局郵局原來(lái)原來(lái)弟弟弟弟土堆土堆遞給遞給準(zhǔn)備準(zhǔn)備家