三位數(shù)加三位數(shù)說課稿

1、學習好資料歡迎下載先學后教當堂訓練三位數(shù)加三位數(shù)說課稿今天我說課的內(nèi)容是“三位數(shù)加兩、三位數(shù)”，我將從教材，學 情，教法學法，教學重難點以及教學過程等五個方面來闡述一下我對 本節(jié)課的教學設(shè)計。一、教材分析： 本節(jié)課教學內(nèi)容是在學生學習了幾百幾十加、 減 幾百幾十的進位加法和退位減法，以及兩位數(shù)加兩位數(shù)、和是三位數(shù) 的連續(xù)進位加法的基礎(chǔ)上進一步學習的知識。 教材出示 “中國部分 動物種數(shù)統(tǒng)計表”，提出“濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？” 引出例 1：271 + 122,即三位數(shù)加三位數(shù)， 隨后通過小精靈的話進一 步引領(lǐng)同學思考：計算萬一內(nèi)的加法要注意什么？從而總結(jié)出算理。 做一做和相應(yīng)的練習給

2、學生提供了自主思考、鞏固新知識的空間。通 過本節(jié)課的學習，將會為后面學習三位數(shù)減兩三位數(shù)打下基礎(chǔ)， 因此, 本節(jié)課內(nèi)容在小學課程中起著承前啟后的作用。二、學情分析： 三年級學生的思維主要以形象思維為主， 抽象邏 輯思維較弱，因此在教學時我準備了課件和配套的畫面， 以增強直觀 形象性，符合學生心理發(fā)展的特點，而且學生之前已學過加法計算，并具有一定的問題意識、與他人合作的意識。在數(shù)學課堂上，孩子們 敢想敢問，敢于發(fā)表自己不同的看法，這些情況都為本節(jié)課的學習奠 定了基礎(chǔ)。三、教法學法分析： 教法：運用“先學后教，當堂訓練”的方法進行加、減法的計算教 學。在數(shù)學教學中，運用遷移，使已掌握的知識學習好資

3、料歡迎下載技能對新知識、新技 能的學習產(chǎn)生積極的促進影響，在本單元教學前學生已經(jīng)學過了用豎 式計算加、減法，基本掌握了加、減法的計算法則，在此基礎(chǔ)上，本 課教學采用嘗試、討論等方式學習新的內(nèi)容，充分發(fā)揮知識的遷移效 力，又可體現(xiàn)學生學習的自主性。在整個教學過程中，充分發(fā)揮學生 的自主性，讓學生自主探究，嘗試計算，討論交流，互相補充，互相 評價，正確掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法，使學生學得活潑，學得 輕松。說學法：學生學習應(yīng)當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過 程，除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學學習的 重要方式，學生應(yīng)當有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗 證、推理

4、、計算、證明等活動過程。在活動中培養(yǎng)學生能力。在本課 教學中主要培養(yǎng)學生，1.培養(yǎng)學生的主動探索意識。本節(jié)課給學生 創(chuàng)設(shè)生動情鏡，讓學生利用兩位數(shù)加兩位數(shù)的知識， 獨立嘗試探索三 位數(shù)加三位數(shù)，體驗和感悟用數(shù)學的成功，從而激發(fā)進一步探索的愿 望。2.培養(yǎng)學生的口頭表達能力?？陬^表達能力的訓練對培養(yǎng)思維 能力具有特殊作用。本課放手讓學生去嘗試計算三位數(shù)加三位數(shù)， 然 后討論交流，在交流匯報中鍛煉了學生的口頭表達能力， 同時促進學 生思維的發(fā)展。四、教學目標及重難點分析：基于以上分析，結(jié)合學生實際，我制定了如下教學目標：1、理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計算方法，能夠筆算三位數(shù)加三位數(shù)。2、通過合

5、作學習，培養(yǎng)初步的合作意識和善于交流表達學習好資料歡迎下載的能力。3、經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受成功的喜悅。教學重難點：根據(jù)我對教材的理解和學生認知規(guī)律，我確定了 本節(jié)教學的重點難點：1、重點是掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的筆算方法。2、難點是理解萬以內(nèi)加減法的注意事項。五、教學過程分析為了有效地突出重點，突破難點，在教學過程方面，為主要設(shè)計了以 下五個環(huán)節(jié)（一）板書課題：師：今天我們來學習“三位數(shù)加兩、三位數(shù)”，首先先看本節(jié)課的 學習目標（多媒體展示），看完的請舉手，看懂的請把手放下。為了更好地完成本節(jié)課的教學目標，需要大家認真自學，請看自學指導(dǎo)（多媒體展示）（二）、出示自

6、學指導(dǎo)：認真看課本第 36、37 頁例 1、例 2,看數(shù)據(jù)看文字，并將例 1 的 空格補充完整，重點看例 2 的筆算過程：1、認真看例 2 下面三個小朋友的話， 想一想： 筆算加法要注意 什么？2、十位相加滿十怎么辦？百位相加滿十怎么辦呢？3、將例 2 的空格補充完整（3 分鐘后比誰能正確做對檢測題）（三）、先學：1、看書：學生看書自學，教師巡視，糾正學生的坐姿握筆姿勢師：剛才大家自學的都非常認真，下面有一道檢測題，我們比一比，看誰自學效果好！2、筆算下面各題，列豎式計算。（多媒體展示）學習好資料歡迎下載719+252二281+64二365+825二要求：1、注意書寫格式，字大小適中。2、做完

7、一題認真檢查。3、坐姿正確，書寫姿勢正確。1）指兩名同學上臺板演，其余學生寫在練習本上2）學生獨立完成，教師巡視，及時掌握學生學習情況，以便二次備課。（四）、后教：1、更正：做完的同學檢查，檢查萬里以后觀察黑板上的內(nèi)容，有 不同意見的請舉手？上堂更正。2、 討論:1）認為正確的請舉手，為什么？誰來說一下計算過程？2）計算 719+252 要注意什么？（相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位相加滿十向十位進 1）十位上的 7 怎么來的？ （ 1+5+仁7）3） 計算 719+252 要注意什么？（十位相加滿十向百位進 1）4） 計算 365+825 要注意什么？（百位相加滿十向千位進 1）5） 字體漂亮

8、的得小紅旗。小結(jié)筆算加法計算方法：數(shù)位要對齊，從各位加起，哪一位相加滿十就向前一位進1（五）、當堂訓練（做一做其它題目）師：今天的知識你學會了嗎？下面，就用今天所學的知識 來做作業(yè)吧！有信心完成嗎？1、必做題：課本第 39 頁第 1、3 題（做在書上）2、 選做題：課本第 39 頁第 4 題（列豎式計算，做在練習 本上）（六八 全課小結(jié)：這節(jié)課你學習了什么？有什么收獲？（帶領(lǐng)學生對本節(jié)課知識進行回顧，鼓勵學生大膽發(fā)言，及時反饋。引導(dǎo)學 生對本節(jié)課所收獲的信息進行和篩選和整理， 完善知識結(jié)構(gòu)，并及時 對所學的知識進行鞏固。）以下就是我的的板書設(shè)計三位數(shù)加兩、三位數(shù)719+252=719+252=365+825=相同數(shù)位對齊，十位相加滿十百位相加滿學習好資料歡迎下載從個位加起，向百位進 1十向千位進 1個位相