英語必修5unit3集體備課

1、Unit3Lifeinthefuture（集體備課）上猶中學(xué)高二英語備課組1. 教材分析本單元以“Lifeinthefuture”為中心話題，旨在通過本單元的學(xué)習，讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，對人類今后的生活環(huán)境，生活方式進行猜測，并在此基礎(chǔ)上，對人類的種種活動進行反思，提倡環(huán)保生活意識。同時讓學(xué)生學(xué)會過去分詞作定語和作狀語的不同用法。最后讓學(xué)生將本單元所討論的話題和推測手法相結(jié)合，學(xué)習怎樣寫report。1.1 WarmingUp部分利用一個關(guān)于“住”和“行”的對比研究表格引導(dǎo)學(xué)生回顧過去，認識現(xiàn)在和展望未來。通過這一活動，引發(fā)學(xué)生對過去，現(xiàn)在和未來的思考，使學(xué)生對將要閱讀的文章有個知識準備。1.2

2、 Pre-reading部分讓學(xué)生充分運用發(fā)散思維，先列舉當今世界人類面臨的一些突出問題，然后要求學(xué)生思考為什么會產(chǎn)生這些問題，這些問題中哪些在未來社會仍然可能存在，哪些將會被克服，哪些將會惡化。為下面的閱讀做了鋪墊。1.3 Reading部分通過一封發(fā)自未來的電子郵件，講述了作者LiQiang怎樣安全到達“未來世界”，他對“未來世界”的印象，以及“未來世界”的日常生活方式和交通工具情況。閱讀時要把重點放在“未來世界”生活與當今生活的不同點上。1.4 Comprehending部分設(shè)計了三個教學(xué)活動來加深學(xué)生對Reading部分的理解。第一個活動要求學(xué)生通過閱讀找出“未來世界”在以下幾個方面的

3、變化：跨時空旅行，交通，住房，城鎮(zhèn)環(huán)境和空氣質(zhì)量。接著讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上得出自己的結(jié)論，哪些變化好，哪些變化不好，并說明理由。第二個活動要求學(xué)生通過閱讀來判斷LiQiang對“未來世界”的態(tài)度是樂觀的還是悲觀的。學(xué)生要在文中找出支持自己觀點的論據(jù)，盡可能說服別人。第三個活動讓學(xué)生想象一下LiQiang將會去參加哪些活動。這樣既鼓勵學(xué)生展開豐富的想象，又為UsingLanguage部分的語篇學(xué)習做了鋪墊。1.5 LearningaboutLanguage部分突出了本單元的一些重點詞匯及語法。首先通過完成語篇來考查學(xué)生運用本單元詞匯的能力，并且通過練習，讓學(xué)生區(qū)分兩種動詞短語，一種是以動詞為中心的詞

4、組，另一種是以介詞為中心的詞組。語法部分要求學(xué)生主動找出閱讀語篇中的重點結(jié)構(gòu)過去分詞作定語和狀語，然后加以應(yīng)用。1.6 UsingLanguage部分涵蓋了聽，說，讀，寫四項語言基本技能。要求學(xué)生通過閱讀IHAVESEENAMAZINGTHINGS一文，對LiQiang旅行的第三站有個總體的印象，并能找出部分細節(jié)知識。1.7 SUMMINGUP部分歸納了本單元的主要學(xué)習內(nèi)容并讓學(xué)生自我檢測一下學(xué)習效果。1.8 LEARNINGTIP部分告訴學(xué)生在討論時記筆記的好處和方法。2.教材重組2.1 可將WarmingUp,Pre-reading,Reading和Comprehending整合在一起上一

5、節(jié)精讀課。2.2 UsingLanguage中的reading和listening是LiQiang'straveltothefuture的延續(xù)，可將這兩部分及Workbook中的LISTENING整合起來上一節(jié)聽力課。2.3 可將LearningaboutLanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONSUSINGSTRUCTURES合起來上一節(jié)語法課。2.4 將Workbook中的READINGTASK和LISTENINGTASK結(jié)合起來上一節(jié)泛讀課，進一步拓展學(xué)生的思維和想象力。2.5 將UsingLanguage中的speaking和Workb

6、ook中的TALKING整合在一起上一節(jié)口語課，鼓勵學(xué)生對現(xiàn)在進行反思，對未來進行大膽猜測(makepredictions)。2.6 將Workbook中的SPEAKINGTASK和WRITINGTASK整合起來上一節(jié)寫作課，同時對整個單元進行一個小結(jié)。3.課型設(shè)計與課時分配1stPeriodReading2ndPeriodListening3rdPeriodGrammar4thPeriodExtensiveReading5thPeriodSpeaking6thPeriodWriting2.教學(xué)重點難點：(一)單詞巧記典句,考點1. vehicle'vi：ikln.交通工具；車輛【巧記

7、提示】詞根vect,“傳送；運載”。【經(jīng)典例句】Thestreetisdominatedbycarvehicles.街道上滿是車輛。【考點聚焦】1)vehicle特指陸地上的交通工具。2)vehicle還可以指“(思想、情報的)傳達手段、媒介"，如:Thisradiostationhasbecomeavehicleforconservativeopinion.這家電臺已成為保守派意見的傳播管道。3）常見同義詞有conveyancen.運輸；財產(chǎn)讓與；運輸工具；carriagen.四輪馬車；客車2. private'privitadj.私人的；私有的【巧記提示】priv（單獨；

8、個另1J;私下）+-ate（具有或顯示某性質(zhì)）?！窘?jīng)典例句Thisisprivateparkinglot,youcannotparkhere.這是私人的停車點，你不能在這里停車?！究键c聚焦】1）固定搭配：inprivate秘密的；不公開的；私下的反義詞：inpublic公開的；公眾的2）同根詞：privacyn.私生活；隱私如：TellingthatonTVwasinvasionofherprivacy.在電視上談?wù)撃羌虑址噶怂碾[私權(quán)。3. impressionim'pref。n.印象；感想；印記【巧記提示】im（置于某狀態(tài)或條件中；向內(nèi)）+press（給以壓力）+ion（表示行為

9、；行為的狀態(tài)或結(jié)果）【經(jīng)典例句Hisspeechmadequiteanimpressionontheaudience.他的演說給聽眾留下了相當好的印象?！究键c聚焦】1）固定搭配：leave/make/havea.impression給某人留下象beundertheimpressionthat.覺得；以為hisimpressionofher=herimpressiononhim她給他留下的ER象2）其動詞形式impress用法：impress作“使（某人）印象深刻”時，通常用于被動語態(tài)：beimpressedby/at/withsth.或beimpressedonone'smind/me

10、mory。如：Theteachersweremostimpressedbyyourperformanceintheexam.所有老師被你們的考試成績所深深感動。4. constantly'kDnstlOntliadv.不斷地【巧記提示】constant（adj.持續(xù)白+-ly（副詞后綴）【經(jīng)典例句】Hisreportwasconstantlyinterruptedbyapplause.他的報告頻頻被掌聲所打斷。【考點聚焦】constantly經(jīng)常和進行時連用，如：I'mconstantlytellinghertobehaveherself.我不斷地告訴她要守規(guī)矩。5. remi

11、ndri'maindvt.提醒；使想起【巧記提示】re-（再；又）+mind（想）【經(jīng)典例句】ThesightoftheclockremindedmethatIwaslate.看到鐘使我想起我已經(jīng)遲到了?！究键c聚焦1）固定搭配：remind.of使回想起；意識到,如：Theplayremindsmeofthewaryears.這部戲劇使我想起了戰(zhàn)爭年代。2）作"回憶起”解時，其同義詞為recall。如：Irecallstoriesthatmyfathertoldmeyearsago.我還記得爸爸幾年前給我講的故事。6. opening'（Jpni。n.通路；開口；開端

12、【巧記提示】open（v.開）+-ing（名詞后綴，表示“結(jié)果；產(chǎn)物”）【經(jīng)典例句Heputagateacrosstheopeninginthefence.他在圍墻的開口處安了一個門?！究键c聚焦】opening意為“開口；洞口；空缺”時，為可數(shù)名詞；當意為“開始；開頭”時，為不可數(shù)名詞。如：Thesheepgotoutthroughanopeninginthefence.羊從圍欄的破洞中跑了出去。7. lackl?kn.&v.缺乏；沒有【經(jīng)典例句】n.Sheshowedalackofhumor.她缺少幽默。v.Acowardlackscourage.怯懦者缺乏勇氣?！究键c聚焦】辨析la

13、ck與shortage:lack是一個通用性名詞，指整體或局部的不足；shortage在表示局部欠缺方面與lack同義，但它在指固定的、必須的或一般習慣量的總數(shù)不足時，比lack所表示的不足更甚。我的記憶卡固定搭配：forlackof因缺之havenolackof不缺乏lackfornothing一無所缺belackingin缺乏8. presspresn.&v.按；壓；逼迫；印刷；新聞【經(jīng)典例句】v.Hepressedthedoorbell.他按了門鈴。n.Thebookwasfavorablynoticedbythepress.止匕書頗獲新聞界好評?！究键c聚焦】固定搭配：press

14、on/upon1） 努力繼續(xù)或前進，如：Theboyspressedoninspiteofthewind.男孩子們不顧大風繼續(xù)前進。2）把強加于，迫使接受，如：Iwishhe'dstoptryingtopresshisviewsuponhisstudents.但愿他不再把他的觀點強加給學(xué)生。9. sightsaitn.視力；視覺；見【巧記提示】詞根：see,表示“觀察；看；與眼有關(guān)的”?！窘?jīng)典例句Crusoewasfrightenedatthesightofaman'sfootprint.克魯索看到一行人的腳印，他非常害怕?！究键c聚焦】1）sight作不可數(shù)名詞，意思是“視力；

15、目光”。作為可數(shù)名詞時，意為“光景，奇觀”。2）注意sights意為“名勝"，如：LastsummerwehadseenthesightsofBeijing.去年夏天我們游覽了北京的名勝。我的記憶卡與sight相關(guān)的詞組loseone'ssight失明catchsightof看見losesightof看不見insight看得見outofsight看不見atthesightof一看見10. assist3'sistvi.&vt.幫助；援助；協(xié)助【巧記提示】as-（ad-的一種形式，表示“添加；加強"）+sist（堅持；站立）【經(jīng)典例句】Weallass

16、istedinmendingtheroof.我們都幫忙修理屋頂?！究键c聚焦】同根詞：assistancen.幫助；援助；assistantn.助手；助理我的記憶卡和assist相關(guān)的詞組assist(sb.)in/withsth.輔助(某人)某事assist(sb.)indoingsth.輔助(某人)做某事assist(sb.)todosth.輔助(某人)做某事11. requireri'kwaivt.需要；要求；命令【巧記提示】詞根：quest,表示“要求；需要”?！窘?jīng)典例句Allcarsrequireservicingregularly.所有汽車都需要定期檢修?！究键c聚焦】1)固定

17、搭配：requiresth.(ofsb.)命令，指示，如：Iwilldoeverythingthatisrequiredofme.凡是要求我的事，我都會辦到。2)其他用法：require接賓語從句時，賓語從句須用shoulddo的形式，其中shouldThesituationrequiresthatI(should)bethere.形勢需要我去那兒。(二)短語巧記典句考點1. takeup拿起；接受；開始；繼續(xù)【巧記提示】take(拿)+up(起)【經(jīng)典例句Takecarenottotakeupthehotcoalswithyourbarehands.小心不要光著手去拿熱煤塊?！究键c聚焦】相關(guān)

18、短語：takeupwith與交往；與鬼混；就請教werealarmedtofindthathehadtakenupwithagroupofveryroughboys.鮑勃的父母吃驚地發(fā)現(xiàn)他和一群粗野的男孩廝混在一起。2. asaresult(of)結(jié)果；由于的結(jié)果【經(jīng)典例句Heworkedhard,andasaresult,hegotpromotedquickly.他工作努力，被提拔得很快。【考點聚焦】1)asaresult(of)的用法：可以省略。如:Bob ' s parentsasaresult不是連詞，只能作狀語。如:Hewaslateasaresultofthetraffic

19、jam.=Therewasatrafficjam.Asaresult,hewaslate.由于交通阻塞，他遲到了。asaresultof只能接名詞、代詞、動名詞及what引導(dǎo)的賓語從句。如：Hewaslateforschoolasaresultofaserioustrafficjam.他上學(xué)遲到是因為交通嚴重堵塞。我的記憶卡常見短語intheresult結(jié)果是withtheresultthat為此；因此withoutresult毫無結(jié)果；徒勞resultin/leadto結(jié)果為；終歸；導(dǎo)致resultfrom/liein因為；源自3. sweepup打掃；橫掃【經(jīng)典例句】Didyousweep

20、upallthebrokenglass?你把打碎的玻璃全掃起來了嗎？【考點聚焦】sweepup意為“打掃；清掃”，經(jīng)常引申為“橫掃；掠過；擁向”。如Thestrongwindsweptuptheleavesoffthestreet.大風把街上的樹葉一掃而光。4. speedup加速【巧記提示】speed（速度）+up（上），讓速度跟上，即加速?！窘?jīng)典例句Thecarspedupwhentherewasnoone.沒有人時汽車加速了。【考點聚焦】和speed搭配的常見短語：ataspeedof以的速度withspeed快速地atfull/topspeed全速地5. losesightof.不再看

21、見【巧記提示】lose（失去）+sight（視力）+of幾乎是一剎那間，那個東西在我的眼前消失了?！窘?jīng)典例句】Almost in a flash,I lost sight ofthe creature.【考點聚焦】反義短語：catch/gain/getsightof瞥見；看見(三)句子剖析拓展1. Theairseemedthinasthoughitscombinationofgaseshadlittleoxygenleft.空氣似乎很稀薄，好像在混合的氣體中剩下的氧氣很少?！酒饰觥?)本句是由方式狀語從句構(gòu)成的復(fù)合句。2) asthough引導(dǎo)方式狀語從句，asthough/if"

22、好像；似乎“，如：Theanimalwaswalkingasthoughithadhurtitsleg.這動物走路的樣子好像傷了腿似的。3) Theairseemedthin是主句。主句是系表結(jié)構(gòu)：seem是連系動詞，thin是形容詞在句子中充當表語?！就卣埂縜sthough/if作連詞用時，通常用虛擬語氣，表示與事實不符或相反的情況。如果表示與現(xiàn)在事實相反，謂語用did或were,如與過去事實相反，則用過去完成時。還可用真實語氣。如：Thepenasthough(if)ismine.這枝鋼筆好像是我的。2. Ifyoucoversomethingwithalittleofthatliquid

23、itwillgosoft.如果你把這種液體抹在某個東西上一點，它就會軟化【剖析】1)本句是由條件狀語從句構(gòu)成的復(fù)合句。2) if引導(dǎo)的是條件狀語從句，通常用一般現(xiàn)在時表將來。如：Shewillplaythepianoonlyifsheispaid.只有付給她報酬，她才愿意演奏鋼琴。3) “Itwillgosoft.”是主句，本句是系表結(jié)構(gòu)，go是連系動詞，soft是形容詞作表語?！就卣埂縢o作連系動詞，意為“變得(如何)"，后接形容詞作表語，表示情況的變化并非人們所期望的。如：Hehasgonemad.他瘋了。3. Themu-mudrinkisastrangemixtureofca

24、rrotjuiceandcocoa,whiletheDimpodsdrinklemonademixedwithherbs.這是一種胡蘿卜汁加可可粉的奇妙混合液，而丁潑茲喝的是含有香草的檸檬水。【剖析】1)整個句子是由兩個分句構(gòu)成的并列句,while是并列連詞。2)第一個分句是簡單的主系表結(jié)構(gòu)；第二個分句是主謂賓結(jié)構(gòu)。3)在第一個分句中“ofcarrotjuiceandcocoa”是mixture的后置定語；第二個分句中過去分詞短語“mixedwithherbs”是lemonade的后置定語。【拓展】1)while作為并列連詞時，意為“而，然而，但是"，往往表示前后兩個分句的對比。2)

25、 while作連詞，意為“的時候”時，從句謂語要用延續(xù)性動詞。3) while作連詞，意為“雖然”時，其用法與although相同。4. TheDimpodshavesomanyarmsandlegsthatyoucannottellwhichiswhich.丁潑茲長著許許多多的手臂和腿，以至于你很難分清哪些是手臂哪些是腿。【剖析】1)整個句子是由“so.that”引導(dǎo)的復(fù)合句。2) “TheDimpodshave(so)manyarmsandlegs"是主句，"(that)youcannottellwhichiswhich”是結(jié)果狀語從句。3) that在本句中被省略。一

26、般來說，that在口語中有時會被省略，書面語中不省略為宜?！就卣埂拷Y(jié)果狀語從句常由"so.that”或“suchthat”引導(dǎo)，掌握這兩個句型，首先要了解so和such與其后的詞的搭配規(guī)律。1)比較：so和suchsuch是形容詞，修飾名詞或名詞詞組；so是副詞，只能修飾形容詞或副詞。如：soniceaflowersuchaniceflower4) so還可與表示數(shù)量的形容詞如many,few,much,little等連用，形成固定搭配。如：somany/fewflowerssomuch/littlemoney5) so.that與suchthat之間的轉(zhuǎn)換實際上就是so與such之

27、間的轉(zhuǎn)換。如：Theboyissoyoungthathecan'tgotoschool.=Heissuchayoungboythathecan'tgotoschool.這個男孩太小了，以至于不能上學(xué)。3.重點語法,剖析本單元的主要語法項目是過去分詞作狀語和定語。一、過去分詞過去分詞有兩大特點：一是表被動的概念；二是表動作已完成。過去分詞在句中可用作定語、表語、賓語補足語或狀語等成分。過去分詞在句中作某種成分時，其邏輯主語一般為該分詞所表示的動作的承受者。二、過去分詞作狀語的用法過去分詞或過去分詞短語常用于以下幾種狀語:分類說明舉例時間狀語可附于時間狀語從句，也可在過去分詞前加上連詞when,while,until等，使其時間意義更明確。1 )Seenfromthehill,theparklooksverybeautiful.=Whenitisseenfromthehill,theparksareverybeautiful.從山上看，這個公園非常美麗。2 )Don'tspeakuntilspokento.=Do