山東省泰安市二〇一四年初中學(xué)生學(xué)業(yè)模擬考試語(yǔ)文試題

1、泰安市二一四年初中學(xué)生學(xué)業(yè)模擬考試語(yǔ)文試題本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，第卷1至6頁(yè)，第卷7至10頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。第卷 （選擇題共50分）注意事項(xiàng)：1答第卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目、試卷類型用2B鉛筆涂、寫在答題卡上。2第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改正，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試卷上。3考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回。一、（16分，每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是( )A襁褓（qing） 狡黠（ xiá） 怒不可遏（ è）

2、 辛苦恣睢（ j）B脊梁（j ) 褻瀆（xiè） 猝不及防（ cù） 成吉思汗（hán )C哂笑 (shn) 桑梓（xn ) 愛(ài)憎分明（zng） 強(qiáng)聒不舍（u）D挑釁（xìn） 棧橋（jiàn ) 窺谷忘反（u） 面面廝覷（ q）2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。B試跳成功，緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出了一道道令人眼花繚亂的弧線。C從他語(yǔ)無(wú)倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。D慢慢的你會(huì)養(yǎng)

3、成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借簽，以免重蹈覆轍。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )A. 但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。（“一氣”指聲氣相通，志趣和性格相投合。） B. 等死，死國(guó)可乎？（“死國(guó)”指為國(guó)事而死。）C. 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（“折腰”折斷腰。表現(xiàn)出一代代英雄的激烈斗爭(zhēng)和相繼崛起。）D. 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（“會(huì)”是“定將，一定會(huì)”的意思，表達(dá)自己要報(bào)效國(guó)家的決心。）4. 下列加點(diǎn)詞能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變?cè)獾囊豁?xiàng) ( ) （3分）A.當(dāng)福樓拜激情演說(shuō)完之后，佐

4、拉就抑揚(yáng)頓挫地開始說(shuō)話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。（不慌不忙）B.劉家兩兄弟自三十年前失散后，各無(wú)音信，今天在杭州久別重逢，兩人激動(dòng)不已。(破鏡重圓) C.中華民族曾經(jīng)經(jīng)歷磨難，飽經(jīng)滄桑，但我們愈挫愈勇。今天特大的地震災(zāi)難同樣不能擊倒堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人民。（飽經(jīng)風(fēng)霜）D.見(jiàn)到神往已久的敦煌石窟中的壁畫，他心中涌起一股不可名狀的愛(ài)國(guó)激情。（莫名其妙）5. “實(shí)行知無(wú)不言，言無(wú)不盡，言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬溥@些中國(guó)人民的有益的格言，正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法?！边@句話的主語(yǔ)是（  ） A名詞    

5、               B偏正短語(yǔ) C主謂短語(yǔ)               D動(dòng)賓短語(yǔ)6. 下列詩(shī)文默寫與原文一致的是（     ）A云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）B.四面邊聲連角起，千帳里，長(zhǎng)煙落日孤城閉（范仲淹漁家傲秋思）C.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（歸園田居（其三）陶淵明）D.寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以親戚之所順

6、，攻天下之所畔。故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（得道多助，失道寡助）7. 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是( ) A山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。理解：這句話運(yùn)用排比和擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了春天來(lái)臨時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇氣溫回升的情景。B人們都愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的云淡日麗，愛(ài)它的香飄四野。理解：這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了秋天的景色帶給人們的美好感受。C夜深了，皎潔的月光傾瀉下來(lái)，就像透明的輕紗籠罩著大地。理解：這句話運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地寫出了月光清澈、柔美的特點(diǎn)。D老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這樣糟蹋糧食太不像話了，難道你不知道這些糧食來(lái)之不易嗎？”理解：這句話運(yùn)用反問(wèn)

7、的修辭方法，表現(xiàn)了老師在批評(píng)學(xué)生浪費(fèi)糧食這種現(xiàn)象時(shí)的嚴(yán)厲的態(tài)度。 8.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.論語(yǔ)是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，是儒家經(jīng)典之一。    B.法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的名人傳，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C. “母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句，她的繁星春水以母愛(ài)、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。D.經(jīng)典名著水滸，成功地塑造了“花和尚”武松、“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、

8、“智多星”吳用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。二、（8分，每小題2分）閱讀談生命中一段文字，完成9-13題。我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，穿危巖，破險(xiǎn)阻，曲折迂回，奔流入海（有刪改）生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼而來(lái)，他也許長(zhǎng)在平原上，岸石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中 ，在風(fēng)中 。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿

9、枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕陽(yáng)的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟梟的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他另有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他 ， ，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?/p>

10、，破裂了出來(lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒＃涣鲃?dòng)的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，有快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命

11、中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人生命中的云翳沒(méi)有比今天更多的了。 9.文中處所填動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.吟唱 跳舞 消融了 歸化了 B.跳舞 吟唱 消融了 歸化了C.吟唱 跳舞 歸化了 消融了 D.跳舞 吟唱 歸化了 消融了10.“水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)”用來(lái)證明的一項(xiàng)是（ ）A.生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)。 B.生命中不是永遠(yuǎn)痛苦。C.痛苦中我們要感謝生命。 D. 快樂(lè)和痛苦是相生相成的.11. 對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是( )A.整理把生命比做一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。B.生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂(lè)和痛苦，這樣才能使人走向成熟。C.

12、作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。D.我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。12對(duì)“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！”這句話理解不正確的一項(xiàng)是（         ）A揭示出生命的真諦生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。B即使成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。C只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹才能常青。D生命的意義在于克服一切困難，排除一切干擾，勇往直前，不斷進(jìn)取。13. 下面對(duì)這篇散文賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 

13、0;      ）A本文融景、情、理于一體，用充滿哲理的語(yǔ)言，對(duì)生命過(guò)程作了形象的描述，抒發(fā)了一位世紀(jì)老人對(duì)生命的獨(dú)特感悟。B文章借小樹長(zhǎng)成大樹，最后落葉生根的生長(zhǎng)過(guò)程，來(lái)比喻一個(gè)人從童年、青年、中年到老年直至死亡的生命歷程。C文中說(shuō)“然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”，流露出人生苦短，應(yīng)珍惜光陰，及時(shí)行樂(lè)，享受今生的思想。D本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意前后照應(yīng)，如末段中“一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行”，就與前文江流入海、葉落歸根的敘寫相照應(yīng)。三、（8分，每小題2分）閱讀中國(guó)石拱橋中的節(jié)選文字，完成14-18題。趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，

14、中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這個(gè)橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影

15、響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張族鳥說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗?！壁w州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。14、下面解說(shuō)不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（ ）A、這段文字要說(shuō)明的是趙州橋的外形和設(shè)計(jì)施工特點(diǎn)。B、從選段可以看出趙州橋體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美的特點(diǎn)。C、引用張的贊語(yǔ)“出月初云，長(zhǎng)虹飲澗”是為了說(shuō)明趙州橋構(gòu)造奇特。D、文中加點(diǎn)的“在當(dāng)時(shí)可算”不能刪去，“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定，經(jīng)過(guò)限定的結(jié)論才更

16、符合實(shí)際情況。15、趙州橋比其他石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的主要原因是：（ ）A、非常雄偉，全場(chǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。B、全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，像一張弓，大拱上面的道路沒(méi)有陡坡。C、打工的兩肩上，各有兩個(gè)小工，這樣就減輕了橋身的重量和洪水對(duì)橋身的沖擊。大拱的28道拱圈，每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。D、全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周的景色配合得十分和諧。16、選段運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是：（ ）A.列數(shù)據(jù) 舉例子 作比較 B.打比方 作詮釋 下定義C.打比方 作比較 下定義 D.列數(shù)據(jù) 打比方 作詮釋17、根據(jù)趙州橋第2、3兩個(gè)特點(diǎn)，可以概括出中國(guó)石拱橋設(shè)計(jì)施工的優(yōu)良傳統(tǒng)是：（

17、）A.用途廣 形式美 年代久 B.構(gòu)思新 無(wú)陡坡 工藝精C.用料省 結(jié)構(gòu)巧 強(qiáng)度高 D.跨度長(zhǎng) 技術(shù)高 耐沖擊18、文段在說(shuō)明趙州橋的特點(diǎn)時(shí)說(shuō)明順序是：（ ）A.先主后次 B.先概括后具體 C.先大拱后小拱 D.先總后分四、（6分，每小題2分）閱讀范進(jìn)中舉，完成下列19-21題。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，

18、兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”19.以上文字描寫的場(chǎng)面是()A.范進(jìn)發(fā)瘋B.范進(jìn)樂(lè)極生悲C.范進(jìn)得病D.范進(jìn)喜極至瘋20.對(duì)下列語(yǔ)句的評(píng)點(diǎn)不符合文意的一項(xiàng)是（） A.看了一遍，又念一遍 （信疑參半，如在夢(mèng)中，又看又念，方才確信） B.

19、把兩手拍了一下，笑了一聲 （喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常變態(tài)） C.不由分說(shuō)，就往門外飛跑 （昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報(bào)） D.一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了 （瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態(tài)畢現(xiàn)）21. 下面對(duì)文中刻畫人物的方法與表達(dá)效果的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（） A.通過(guò)對(duì)范進(jìn)動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)等描寫，嘲諷了那種如癡如狂追求功名的讀書人。 B.通過(guò)對(duì)眾人動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫，反映了社會(huì)上各色人等趨炎附勢(shì)的心態(tài)。 C.用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表達(dá)了對(duì)范進(jìn)的深切同情。 D.用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，揭露了科舉制度對(duì)讀書人心靈的摧殘和對(duì)社會(huì)的毒化。五、

20、（8分，每小題2分）閱讀小石潭記完成22-25題小石潭記(柳宗元)小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如嗚佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。22.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是( )A記乃記

21、之而去 岳陽(yáng)樓記 B.見(jiàn) 明滅可見(jiàn) 才美不外見(jiàn) C. 以以其境過(guò)清 扶蘇以數(shù)諫故上使外將兵 D.許 潭中魚可百許頭 先生不知何許23. 下列句子分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A“隔篁竹，聞水聲”“伐竹取道，下見(jiàn)小潭”寫出了發(fā)現(xiàn)小潭的經(jīng)過(guò)，給文章增加了探奇的情趣。B“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”句子明寫游魚，暗寫潭水的清澈，這種襯托的筆法極其巧妙。C“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”整理成功地運(yùn)用了比喻的手法，寫出了小溪兩岸高高低低，凹凸不平，犬牙相錯(cuò)的特點(diǎn)，使我們倍感形象逼真。D“以其境過(guò)清，不可久居”這種原始的悄愴之景，襯托出了整理那種渴望熱鬧的心境。24、下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（ ） A、本文的寫作順序

22、是：發(fā)現(xiàn)小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中氣氛、同游者。 B、本文是一篇寫景佳作，整理寫“凄神寒骨，悄愴幽邃”的感受，意在突出小石潭景色的特點(diǎn)：幽靜。 C、“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依”句，明寫游魚暗寫潭水清澈，筆法妙極。 D、“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”，此句運(yùn)用比喻句的守法描寫小石潭的遠(yuǎn)景，十分形象逼真。 25. 下列幾首古詩(shī)詞中寫到被貶心情的一首是（ ）A蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 B韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘C柳宗元江雪 D文天祥過(guò)零丁洋試卷類型A絕密啟用前二一四年初中學(xué)生學(xué)業(yè)模擬考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表題號(hào)第卷六七八總分得分第卷 模擬答題欄題號(hào)123456789101112131415答案題號(hào)16171

23、819202122232425答案第卷 （非選擇題共70分）注意事項(xiàng)：1 第卷共6頁(yè)，用藍(lán)、黑鋼筆或者中性筆直接寫在試卷中（除題目有特殊規(guī)定外）。2 答卷前將座號(hào)和密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚得分評(píng)卷人六、（共14分）閱讀下面一篇文章，完成26-28題。 鳴機(jī)夜課圖記清蔣士銓銓四齡，母日授四子書數(shù)句?？鄡河撞荒軋?zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波、磔點(diǎn)畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識(shí)，即拆去。日訓(xùn)十字，明日，令銓持竹絲合所識(shí)字，無(wú)誤，乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。記母教銓時(shí)，組繡紡績(jī)之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒

24、及此不學(xué)，我何以見(jiàn)汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀；雞鳴，臥焉。【注釋】四子書：大學(xué)、中庸論語(yǔ)、孟子。波、磔(zhé)：漢字書寫筆畫。組繡紡：即編織結(jié)線。夏(ji)楚：用于責(zé)打的大條等。26.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)母日授四子書數(shù)句( )苦兒幼不能執(zhí)筆( )無(wú)誤，乃已( )與軋軋相間( )27.翻譯下列句子。(6分)至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。記母教銓時(shí)，組繡紡績(jī)之具，畢陳左右。銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。28.蔣母嚴(yán)于教子的做法，與孟子關(guān)于“天將降大任

25、于是人”的觀點(diǎn)是相通的，你贊成這樣的做法嗎？為什么？(4分)得分評(píng)卷人七、（14分）閱讀下面一篇文章，完成2932題。五個(gè)南瓜窩子 劉正權(quán)吃完團(tuán)年飯，剛生燃火盆，雪就一團(tuán)一團(tuán)砸下來(lái)了。 我貓?jiān)诨鹋枨翱净?，雙手夸張地在火苗上抓來(lái)抓去。新婚才三個(gè)月的妻偎在我身旁，把手籠在袖子里。妻是城里人，正月初五要上班，妻不想讓同事聞見(jiàn)她手上烤過(guò)火的柴火味兒。 爹烤了會(huì)火，又咳嗽了一通，開始脫我給他買的大頭靴，換上一雙大膠鞋。我問(wèn)爹，下這大的雪，換鞋干啥去？ 爹沒(méi)言語(yǔ)，娘插了句，能干啥，挖南瓜窩子唄！我想起來(lái)了，老輩人傳下的規(guī)矩，三十吃了團(tuán)年飯挖的南瓜窩子，第二年結(jié)的南瓜又大又圓，家里有幾個(gè)人就挖幾個(gè)，來(lái)年一家

26、人才會(huì)幸福大團(tuán)圓。 爹扛了鍬出門，雪風(fēng)一下子灌進(jìn)院子，我抱了一下膀子，看了眼妻，妻不說(shuō)話，只是偎得更緊了。 咳嗽聲漸漸被風(fēng)雪淹沒(méi)了。 我磨磨蹭蹭找了雙舊膠鞋套上腳，順著爹的腳印走了出去，爹的腳印很淡，很輕，像是怕驚動(dòng)誰(shuí)似的。找到父親時(shí)，父親正挖好了三個(gè)南瓜窩子，第四個(gè)挖了一半。我接過(guò)鍬來(lái)，說(shuō)，年年不是只挖三個(gè)嗎？ 爹咳了一下，風(fēng)雪不失時(shí)機(jī)地鉆了進(jìn)去，爹砸了一下嘴，“你媳婦不算家里人啊！” “我信！”爹橫了我一眼，腰一彎，咳嗽加劇了。 “我挖，我挖不行嗎？”我嘟嘟噥噥甩開膀子干了起來(lái)。 沒(méi)十分鐘我就挖好了，抬起頭，爹已在尋第五個(gè)窩點(diǎn)了。 我說(shuō)回去吧爹，爹猶豫了一下，要不再加一個(gè)小的？小的？我一怔

27、，跟著明白了爹的意思，“您不怕別人笑啊，孫子還在肚子里，沒(méi)影的事呢！” 年一晃就過(guò)去了，五月端午時(shí)，我的兒子出生了，八個(gè)月，早產(chǎn)，鄉(xiāng)下有說(shuō)法，叫養(yǎng)七不養(yǎng)八，說(shuō)是八個(gè)月的孩子不如七個(gè)月的好養(yǎng)。爹娘眉頭不展的，爹說(shuō)，要死死我吧，沖一下孫子的關(guān)煞。又是鄉(xiāng)下的迷信說(shuō)話，人要戴重孝才能免災(zāi)，孫子戴爺爺?shù)男ⅲ?dāng)然是重孝了。 爹竟真的過(guò)世了，身體不好加上憂慮孫子，就像飽經(jīng)風(fēng)霜的枯枝，加上雪雨一欺，“咔嚓”一聲就折斷了。 爹死前拉著娘的手，只說(shuō)了一句，記得挖南瓜窩子呀！爹過(guò)世不久，我把鄉(xiāng)下房子變賣了，把娘接進(jìn)了城，挖南瓜窩子，哪兒挖去！ 有娘在身邊的日子真好，洗衣機(jī)都成擺設(shè)了，娘還買了砂罐給妻煨湯喝，喝得妻的

28、嘴一天比一天叼。 日子有滋有味地過(guò)，轉(zhuǎn)眼又是臘月三十了，依然下著雪，吃了團(tuán)年飯，我和妻躲在臥室里逗小家伙看電視，娘在客廳和廚房穿梭著。 我喝多了黃酒，尿急，出來(lái)上衛(wèi)生間，一看，娘沒(méi)了，人呢，我尋到陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)娘正彎腰在地上鼓搗著，陽(yáng)臺(tái)上不知什么時(shí)候多了四個(gè)小花盆，娘正用鏟刀翻土，往里面點(diǎn)種南瓜子。 風(fēng)雪在沒(méi)有封閉的陽(yáng)臺(tái)肆意飛舞著，娘沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我退了回來(lái)，從口袋里摸出一包煙，走進(jìn)娘的睡房，爹的遺像前，我用打火機(jī)點(diǎn)燃三根煙，豎在桌子上。我知道這是迷信，但我想像爹正有滋有味抽著它們，我甚至都聽(tīng)見(jiàn)了爹的咳嗽29、文章寫了父親所做的“迷信”的兩件事，請(qǐng)你分別概括出來(lái)。（4分） 30、請(qǐng)你從詞語(yǔ)的角度賞

29、析下面兩個(gè)句子（4分）（1）爹扛了鍬出門，雪風(fēng)一下子灌進(jìn)院子，我抱了一下膀子，看了眼妻，妻不說(shuō)話，只是偎得更緊了。 （2）爹的腳印很淡，很輕，像是怕驚動(dòng)誰(shuí)似的。 31、結(jié)合前后文，在第段劃線處補(bǔ)寫“我”當(dāng)時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)言（3分） 32、了解我們學(xué)過(guò)的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中父親、母親迷信做法的看法。（3分） 八、（2分）33.請(qǐng)將下面一句話，用正楷或行楷抄寫在田字格內(nèi)。自強(qiáng)不息，厚德載物。得分評(píng)卷人九、寫作（共40分）34寫作（二選一），按下面的要求作文。(其中卷面和書寫占3分)一、病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月;阿長(zhǎng)奔波于街巷買來(lái)的山海經(jīng)，快樂(lè)了魯迅的童年;信客忍受風(fēng)霜苦旅的

30、艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。請(qǐng)以“善良”為話題寫一篇作文。二、對(duì)幸福的理解，不同的人有不同的詮釋，有人說(shuō)，幸福是一首歌，旋律奏響，心懷期待；幸福是一扇窗，定格美麗，收藏記憶。有首歌唱道，幸福在辛勤的工作中，在艱苦的勞動(dòng)里，在精心的耕耘中，他在知識(shí)的寶庫(kù)里，在我們晶瑩的汗水里，在我們閃光的智慧里。也有人認(rèn)為，幸?？梢詡鬟f，幸福是心靈的感應(yīng)，我們有了幸福也要知道珍惜幸福。毛澤東的老師徐特立同志說(shuō)，一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。2011年以來(lái)，溫家寶總理響亮地提出“幸福的標(biāo)準(zhǔn)”問(wèn)題，他說(shuō)，如何讓人們生活得舒心、安心、放