一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題識(shí)字一教學(xué) 內(nèi)容課本 1-21-2 頁(yè)教學(xué) 目標(biāo)1 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)”等 1313 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)、丁”等 5 5 個(gè)字。2 2、能力目標(biāo)：能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。3 3、情感目標(biāo)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、與字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：留心觀察周圍事物，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。教學(xué) 準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、課型新授課時(shí)一課時(shí)板書(shū) 設(shè)計(jì)識(shí)字 1 1柳綠花紅 （柳）鶯歌燕舞（歌 舞）冰雪融化 （冰）泉水丁冬 （泉?。┌倩R放（百齊）百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴 （爭(zhēng)鳴）課后 反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一、音樂(lè)激趣，進(jìn)入春天1 1

2、播放歌曲春天在哪里。猜猜，這是什么歌曲？2 2 是?。〈禾焓撬募局凶蠲赖募竟?jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天，開(kāi)始學(xué)習(xí)識(shí)字 1 1。教師板書(shū)課題。一、看圖學(xué)詞，感知春天看圖并“完整”地表1 1 多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察。達(dá)，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀2 2.你能用完整的句子把你看到的、 聽(tīng)到的告訴大家嗎？察能力和語(yǔ)言表達(dá)能3 3圖中有什么鳥(niǎo)？它們各自在做什么？力。黃鶯在唱歌，我們可以用“鶯歌”來(lái)表示；燕子在跳舞，我們可以用“燕舞”來(lái)表示。教師相機(jī)出示詞卡一一鶯歌燕舞。（指名學(xué)生朗讀，小組賽讀，齊讀）借助插圖，讓學(xué)生圖中的黃鶯和燕子表情怎樣?。磕銈兡茏x出它們的快樂(lè)還原并豐富詞語(yǔ)的形嗎？（指名讀，齊讀）

3、象；再讀詞語(yǔ)，使其感4 4.細(xì)心的你還從圖中看到了什么？知春天的豐富、生動(dòng)和5 5.聰明的你能從無(wú)聲的圖中聽(tīng)到些什么？美麗，并在讀中產(chǎn)生畫(huà)根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)出示“泉水丁冬”、“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”。面感”，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生朗讀。（如果學(xué)生說(shuō)聽(tīng)到“鶯歌”要肯定學(xué)生）學(xué)生的語(yǔ)感。詞語(yǔ)的呈你認(rèn)為這兩個(gè)詞該怎樣讀呢？現(xiàn)和朗讀的指導(dǎo)，均從（根據(jù)學(xué)生回答，教師提示“泉水丁冬”要讀出流水聲學(xué)情出發(fā)，不生拉硬拉，的清脆；“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”要讀出許多鳥(niǎo)兒都在啼叫，“百”是重較好地體現(xiàn)了“順學(xué)而音）導(dǎo)”的教學(xué)思想。6 6.齊讀上述六個(gè)詞語(yǔ)：“柳綠花紅”、“鶯歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齊放”、“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”。

4、7 7.這些我們看到的、聽(tīng)到的，表示動(dòng)物們、植物們都醒搶答和合作朗讀的了，這便是 萬(wàn)物復(fù)蘇，這讓我們感到春回大地形式進(jìn)一步讓學(xué)生從整三、朗讀詞語(yǔ)，抒發(fā)情感體上感受春天美景，既1.1.多媒體分別出示文中詞語(yǔ)描繪的圖畫(huà)，學(xué)生以四字詞符合兒童年齡特征，增語(yǔ)搶答。強(qiáng)趣味，又符合閱讀從2 2.與喜歡的小伙伴合作朗讀。整體部分再整學(xué)習(xí)必備歡迎下載體的螺旋上升規(guī)律。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)環(huán)節(jié)四、總結(jié)全文，師生共讀1.1.春天的圖畫(huà)五彩繽紛，春天的聲音變幻無(wú)窮，讓我們 一起用優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)贊美多彩的春天吧！2 2 比一比，看誰(shuí)能用最快的速度把 五、識(shí)字交流，寫(xiě)字指導(dǎo)1 1 課件呈現(xiàn) 8 8 個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生找出 字

5、。你會(huì)認(rèn)嗎？學(xué)生嘗試自我認(rèn)讀。2 2 同桌互讀，交流認(rèn)字方法；互考，得準(zhǔn)。 注意“蘇”是平舌音，“ 鳴”是后鼻韻。3 3 游戲：燕子報(bào)春。讓學(xué)生當(dāng)“燕子”，課件隨機(jī)出現(xiàn) 生字（生字放進(jìn)以“春”字為背景的各式漂亮的窗花圖上）， 要學(xué)生隨口正確讀出生字。4.4.說(shuō)說(shuō)書(shū)上田字格里的生字哪個(gè)最難寫(xiě)。 重點(diǎn)指導(dǎo)“萬(wàn)” 字，教師具體范寫(xiě)，著重強(qiáng)調(diào)“橫折鉤”運(yùn)筆過(guò)程的輕重和 筆勢(shì)的變化。5 5 學(xué)生自寫(xiě)課后生字，展示評(píng)議。五、實(shí)踐活動(dòng)：找春天學(xué)生走出課堂，到大自然里找春天。說(shuō)說(shuō)自己找到的春 天是什么樣子，是什么樣的色彩。在找春天的過(guò)程中聽(tīng)到哪 些聲音，用上一些詞語(yǔ)，完整地說(shuō)給大家聽(tīng)，也可以把找到 的春天畫(huà)下來(lái)。設(shè)計(jì)意圖師生齊讀 8 8 個(gè)詞語(yǔ)。8 8 個(gè)詞語(yǔ)背下來(lái)?；ハ啾嬉簦?看誰(shuí)讀 柳”是邊音，“冰、丁、爭(zhēng)、把識(shí)字寫(xiě)字安排在 感知課文內(nèi)容之后，體 現(xiàn)了學(xué)生識(shí)字和記字的 一般規(guī)律。讓學(xué)生們識(shí) 字從整體上關(guān)注“輪 廓”，再具體分析、嘗試 記憶，之后通過(guò)多次復(fù) 現(xiàn)來(lái)鞏固，這樣才