必修一五單元細(xì)胞增殖

1、知識內(nèi)容知識內(nèi)容考綱要求考綱要求1細(xì)胞的生長和增殖的周期性細(xì)胞的生長和增殖的周期性2細(xì)胞的無絲分裂細(xì)胞的無絲分裂3細(xì)胞的有絲分裂細(xì)胞的有絲分裂4細(xì)胞的分化細(xì)胞的分化第1頁/共74頁知識內(nèi)容知識內(nèi)容考綱要求考綱要求5細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性6細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系健康的關(guān)系7癌細(xì)胞的主要特征及防治癌細(xì)胞的主要特征及防治8觀察細(xì)胞的有絲分裂觀察細(xì)胞的有絲分裂參考考試參考考試目標(biāo)與要求目標(biāo)與要求 9模擬探究細(xì)胞表面積與體積的模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系關(guān)系第2頁/共74頁 本單元主要呈現(xiàn)了細(xì)胞的生命歷程及相關(guān)生理的知識，本單元主要呈現(xiàn)了細(xì)胞的生命歷程及相關(guān)生

2、理的知識，體現(xiàn)了生命活動的基本規(guī)律，在本單元復(fù)習(xí)中，注意以下體現(xiàn)了生命活動的基本規(guī)律，在本單元復(fù)習(xí)中，注意以下方面：方面： 1圖文轉(zhuǎn)換：圖文轉(zhuǎn)換：既要把模式圖、示意圖、照片中各種信既要把模式圖、示意圖、照片中各種信息讀出并用語言表達出來，又要把生命活動息讀出并用語言表達出來，又要把生命活動(如分裂期中各如分裂期中各時期或全過程中染色體的變化時期或全過程中染色體的變化)的規(guī)律模型化，深化對知識的規(guī)律模型化，深化對知識的理解。的理解。第3頁/共74頁 2知識系統(tǒng)：知識系統(tǒng)：本單元知識既建立于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之本單元知識既建立于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，又成為細(xì)胞生命活動的各種規(guī)律及應(yīng)用的基礎(chǔ)，將這些上，又

3、成為細(xì)胞生命活動的各種規(guī)律及應(yīng)用的基礎(chǔ)，將這些相關(guān)知識系統(tǒng)起來，更利于認(rèn)識生命活動的基本規(guī)律和本質(zhì)。相關(guān)知識系統(tǒng)起來，更利于認(rèn)識生命活動的基本規(guī)律和本質(zhì)。例：例： 細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖生物生長和發(fā)育、遺傳、細(xì)胞結(jié)構(gòu)；生物生長和發(fā)育、遺傳、細(xì)胞結(jié)構(gòu)； 細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性細(xì)胞工程、基因工程；細(xì)胞工程、基因工程； 細(xì)胞癌變細(xì)胞癌變動物細(xì)胞培養(yǎng)等。動物細(xì)胞培養(yǎng)等。第4頁/共74頁 3加強與實踐的結(jié)合，強化知識的遷移應(yīng)用和理解加強與實踐的結(jié)合，強化知識的遷移應(yīng)用和理解 如癌變、衰老與人體健康；癌變與現(xiàn)代居室裝修、吸如癌變、衰老與人體健康；癌變與現(xiàn)代居室裝修、吸煙、電離輻射；細(xì)胞增殖和全能性與作物快速繁殖、

4、脫毒煙、電離輻射；細(xì)胞增殖和全能性與作物快速繁殖、脫毒植物的培育等。植物的培育等。 第5頁/共74頁第6頁/共74頁第7頁/共74頁第8頁/共74頁第9頁/共74頁1.限制因素限制因素(1)S(表面積表面積)/V(體積體積) 細(xì)胞越大，細(xì)胞越大，S/V越小，物質(zhì)交換與運輸效率越低；細(xì)胞越越小，物質(zhì)交換與運輸效率越低；細(xì)胞越 小，小，S/V越大，物質(zhì)運輸效率越高，代謝越快。越大，物質(zhì)運輸效率越高，代謝越快。(2)核質(zhì)比核質(zhì)比 細(xì)胞質(zhì)中的生理、生化過程都受到細(xì)胞核中遺傳信息的指細(xì)胞質(zhì)中的生理、生化過程都受到細(xì)胞核中遺傳信息的指 導(dǎo)和控制。因此，當(dāng)細(xì)胞質(zhì)的體積過大時，細(xì)胞核對這樣導(dǎo)和控制。因此，當(dāng)細(xì)

5、胞質(zhì)的體積過大時，細(xì)胞核對這樣 大范圍的細(xì)胞質(zhì)的調(diào)控作用就會相對地減弱，以致造成核、大范圍的細(xì)胞質(zhì)的調(diào)控作用就會相對地減弱，以致造成核、 質(zhì)的不平衡。質(zhì)的不平衡。第10頁/共74頁2實驗證據(jù)：細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗證據(jù)：細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系(1)實驗原理實驗原理 酚酞遇酚酞遇NaOH呈紫紅色。呈紫紅色。 瓊脂塊大小模擬細(xì)胞大小。瓊脂塊大小模擬細(xì)胞大小。 物質(zhì)擴散體積與總體積之比表示物質(zhì)運輸效率。物質(zhì)擴散體積與總體積之比表示物質(zhì)運輸效率。第11頁/共74頁(2)實驗流程 制備瓊脂塊：3塊含酚酞的邊長分別為3 cm、2 cm、1 cm 的正方體 浸泡：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液，1

6、0 min 切割：撈取、干燥，平分兩半 測量記錄計算結(jié)果討論：第12頁/共74頁 從瓊脂塊的顏色變化可知從瓊脂塊的顏色變化可知NaOH擴散的深度。擴散的深度。 在相同時間內(nèi)，在相同時間內(nèi)，NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的深度基本在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的深度基本 相同，說明相同，說明NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的速率是相同的。在每一瓊脂塊內(nèi)擴散的速率是相同的。 NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨瓊脂塊的擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨瓊脂塊的 增大而減小。增大而減小。(3)實驗結(jié)論實驗結(jié)論 細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞與周圍環(huán)境之細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞與周圍環(huán)境之 間物質(zhì)交

7、流的面積相對越小，所以物質(zhì)運輸?shù)男试降?。間物質(zhì)交流的面積相對越小，所以物質(zhì)運輸?shù)男试降汀５?3頁/共74頁1細(xì)胞為什么不能無限制地長大而要進行分裂呢？科學(xué)家細(xì)胞為什么不能無限制地長大而要進行分裂呢？科學(xué)家 認(rèn)為：細(xì)胞要通過它的表面不斷地和周圍環(huán)境或鄰近的認(rèn)為：細(xì)胞要通過它的表面不斷地和周圍環(huán)境或鄰近的 細(xì)胞進行物質(zhì)交換，這樣，它就必須有足夠的表面積。細(xì)胞進行物質(zhì)交換，這樣，它就必須有足夠的表面積。 當(dāng)細(xì)胞的體積由于生長而逐步增大時，細(xì)胞表面積和體當(dāng)細(xì)胞的體積由于生長而逐步增大時，細(xì)胞表面積和體 積的比例就會變得越來越小，導(dǎo)致表面積相對變小，這積的比例就會變得越來越小，導(dǎo)致表面積相對變小，這

8、 就會引起細(xì)胞的分裂，以恢復(fù)其原來的表面積與體積的就會引起細(xì)胞的分裂，以恢復(fù)其原來的表面積與體積的 適宜比例。有人設(shè)計一個實驗來驗證上述理論的正確性適宜比例。有人設(shè)計一個實驗來驗證上述理論的正確性 (提供的儀器、材料有變形蟲若干、鋒利的刀片、顯微提供的儀器、材料有變形蟲若干、鋒利的刀片、顯微 鏡等鏡等)。第14頁/共74頁步驟：步驟：.取大小相等、活性相當(dāng)?shù)耐N變形蟲取大小相等、活性相當(dāng)?shù)耐N變形蟲9只，分成只，分成A、B、C三組，每組三只。三組，每組三只。.處理方法與實驗現(xiàn)象處理方法與實驗現(xiàn)象處理方法處理方法現(xiàn)象現(xiàn)象A組組人工培養(yǎng)，不作任何處人工培養(yǎng)，不作任何處理理變形蟲體積增大到一定變形蟲

9、體積增大到一定程度后，分裂增殖程度后，分裂增殖B組組人工培養(yǎng)，當(dāng)體積增大人工培養(yǎng)，當(dāng)體積增大到一定程度時，一次性到一定程度時，一次性切取一部分細(xì)胞質(zhì)切取一部分細(xì)胞質(zhì)切取細(xì)胞質(zhì)后，三只均切取細(xì)胞質(zhì)后，三只均不分裂，但增長到一定不分裂，但增長到一定體積后，三只均又分裂體積后，三只均又分裂C組組第15頁/共74頁(1)A組的作用組的作用_。(2)C組的處理方法應(yīng)該是組的處理方法應(yīng)該是_。運用已有的知識請你對運用已有的知識請你對C組的現(xiàn)象進行預(yù)測：組的現(xiàn)象進行預(yù)測：_。(3)你的結(jié)論是你的結(jié)論是_。第16頁/共74頁解析：解析：此實驗的假設(shè)是此實驗的假設(shè)是“細(xì)胞長到一定大小時才分裂細(xì)胞長到一定大小時才

10、分裂”。三個對象組中三個對象組中A組為空白對照，組為空白對照，B、C為相互對照。其中自為相互對照。其中自變量是細(xì)胞體積的變化，因變量是分裂情況。變量是細(xì)胞體積的變化，因變量是分裂情況。答案：答案：(1)對照作用對照作用(2)在變形蟲長大到一定程度時，用在變形蟲長大到一定程度時，用刀片切去一部分細(xì)胞質(zhì)，再長到一定程度時，再切去一部刀片切去一部分細(xì)胞質(zhì)，再長到一定程度時，再切去一部分細(xì)胞質(zhì)，依次類推，每次按上述方法處理三只變形蟲分細(xì)胞質(zhì)，依次類推，每次按上述方法處理三只變形蟲始終不分裂增殖始終不分裂增殖(3)變形蟲只有長大到一定體積后才分裂變形蟲只有長大到一定體積后才分裂第17頁/共74頁1.存在

11、條件：存在條件：連續(xù)分裂的細(xì)胞有細(xì)胞連續(xù)分裂的細(xì)胞有細(xì)胞 周期；已分化成熟的細(xì)胞及進行減周期；已分化成熟的細(xì)胞及進行減 數(shù)分裂的細(xì)胞無此周期。數(shù)分裂的細(xì)胞無此周期。2起、止點起、止點 從一次分裂完成開始從一次分裂完成開始下一次分裂下一次分裂 完成結(jié)束。完成結(jié)束。第18頁/共74頁3圖解圖解(1)一個細(xì)胞周期分裂間期分裂期。一個細(xì)胞周期分裂間期分裂期。(2)分裂間期分裂期。分裂間期分裂期。(3)表示方法：表示方法： 常規(guī)表示法常規(guī)表示法(扇形圖、直線圖、曲線圖扇形圖、直線圖、曲線圖) a扇形圖扇形圖b直線圖直線圖第19頁/共74頁c曲線圖曲線圖第20頁/共74頁柱形圖表示法柱形圖表示法B組組DN

12、A含量在含量在2C到到4C之間，說明細(xì)胞正處于之間，說明細(xì)胞正處于DNA復(fù)制復(fù)制時期；時期；C組細(xì)胞中組細(xì)胞中DNA已經(jīng)加倍說明細(xì)胞處在分裂期。已經(jīng)加倍說明細(xì)胞處在分裂期。第21頁/共74頁2如圖中如圖中ad表示連續(xù)分裂的兩個細(xì)胞周期。下列敘述不表示連續(xù)分裂的兩個細(xì)胞周期。下列敘述不 正確的是正確的是 ()Aa和和b為一個細(xì)胞周期為一個細(xì)胞周期Bc段結(jié)束時，段結(jié)束時，DNA含量增加一倍含量增加一倍C遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段段Db和和c為一個細(xì)胞周期為一個細(xì)胞周期. .第22頁/共74頁解析：解析：細(xì)胞周期指從一次分裂完成時開始，到下一次分裂細(xì)胞周期指從一次分裂完成時開始

13、，到下一次分裂完成時為止，包括分裂間期和分裂期兩個階段。分裂間期完成時為止，包括分裂間期和分裂期兩個階段。分裂間期進行進行DNA的復(fù)制的復(fù)制(DNA含量加倍含量加倍)和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，時和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，時間較長，所以判斷間較長，所以判斷a和和c代表分裂間期，代表分裂間期，b和和d代表分裂期。代表分裂期。b和和c的時間之和雖為一個細(xì)胞周期的時間，但它們分別屬的時間之和雖為一個細(xì)胞周期的時間，但它們分別屬于兩個細(xì)胞周期，不是一個完整的細(xì)胞周期。于兩個細(xì)胞周期，不是一個完整的細(xì)胞周期。答案：D第23頁/共74頁1.分裂間期細(xì)胞分裂間期細(xì)胞(占細(xì)胞周期的占細(xì)胞周期的90%95%) 主要變化：染色

14、體復(fù)制主要變化：染色體復(fù)制(DNA復(fù)制，有關(guān)蛋白質(zhì)合成復(fù)制，有關(guān)蛋白質(zhì)合成)。(1)DNA合成前期合成前期(G1期期)：此期為：此期為DNA復(fù)制作準(zhǔn)備。細(xì)胞較快復(fù)制作準(zhǔn)備。細(xì)胞較快 地生長，體積隨著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的增多而增大。地生長，體積隨著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的增多而增大。(2)DNA合成期合成期(S期期)：此期特點是：此期特點是DNA復(fù)制，使復(fù)制，使DNA含量增加含量增加 一倍；另外還合成一些蛋白質(zhì)，供組成新的染色質(zhì)所利用。一倍；另外還合成一些蛋白質(zhì)，供組成新的染色質(zhì)所利用。第24頁/共74頁(3)DNA合成后期(G2期)：此期特點是DNA合成終止，此期還 合成一些蛋白質(zhì)，形成微管蛋白和細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)

15、，為 細(xì)胞分裂期作準(zhǔn)備。2分裂期(人為分為前、中、后、末四個時期)：(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)連續(xù)變化 染色體形態(tài)變化紡錘體的變化：形成紡錘體的變化：形成(前期前期)解體消失解體消失(末期末期)。第25頁/共74頁核仁、核膜的變化：解體消失(前期)重建(末期)。染色體行為變化復(fù)制散亂分布于紡錘體中央著絲點排列在赤道板上著絲點分裂移向兩極(見下圖)。第26頁/共74頁 中心粒的變化(動物、低等植物細(xì)胞) 中心粒在間期倍增，在分裂期逐漸移向兩極。 末期出現(xiàn)細(xì)胞板(植物) 細(xì)胞板的形成與高爾基體的活動有關(guān)。(2)染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中。第27頁/共74頁3有絲分裂過程中變化規(guī)律(1)規(guī)律第28頁/共74頁

16、核內(nèi)核內(nèi)DNA染色染色單體單體著絲點著絲點染色體染色體(質(zhì)質(zhì))數(shù)目數(shù)目位置位置形態(tài)形態(tài)間期間期2N4N04N2N2N核內(nèi)四周核內(nèi)四周散亂分布散亂分布赤道板集赤道板集結(jié)結(jié)移向兩極移向兩極染色質(zhì)染色質(zhì)染色體染色體染色質(zhì)染色質(zhì)前期前期4N4N2N2N中期中期4N4N2N2N后期后期4N04N4N末期末期2N02N2N注正常體細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)為2N。第29頁/共74頁(2)模型：模型：以上關(guān)系在坐標(biāo)圖中表示如下：以上關(guān)系在坐標(biāo)圖中表示如下：第30頁/共74頁(3)染色體、染色單體、DNA的數(shù)量關(guān)系第31頁/共74頁(4)染色體結(jié)構(gòu)與變化染色體結(jié)構(gòu)與變化 染色體計數(shù)以著絲點數(shù)目為依據(jù)。染色體計數(shù)以著絲點

17、數(shù)目為依據(jù)。 染色體著絲點的位置及染色體的形態(tài)、大小是判斷同源染色體著絲點的位置及染色體的形態(tài)、大小是判斷同源 染色體的依據(jù)。染色體的依據(jù)。 細(xì)胞分裂間期染色體復(fù)制，形成了染色單體，此時的兩細(xì)胞分裂間期染色體復(fù)制，形成了染色單體，此時的兩 條染色單體由一個著絲點相連，稱為一條染色體，此時，條染色單體由一個著絲點相連，稱為一條染色體，此時， 染色體染色體 染色單體染色單體 DNA1 2 2。 具有兩條染色單體的染色體，著絲點分裂后染色單體消具有兩條染色單體的染色體，著絲點分裂后染色單體消 失，成為兩條子染色體，此時，染色體失，成為兩條子染色體，此時，染色體 染色單體染色單體 DNA 1 0 1。

18、第32頁/共74頁4高等動、植物細(xì)胞有絲分裂的比較不同點不同點相同點相同點間期：中間期：中心體倍增心體倍增前期：紡錘前期：紡錘體形成方式體形成方式末期：細(xì)胞末期：細(xì)胞分配方式分配方式間間期期分分裂裂期期植植物物細(xì)細(xì)胞胞無無染染色色體體完完成成復(fù)復(fù)制制染染色色體體平平均均分分配配動動物物細(xì)細(xì)胞胞有有第33頁/共74頁5.與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器細(xì)胞器細(xì)胞器功能功能作用時作用時間間核糖體核糖體合成組成染色體的蛋白質(zhì)和細(xì)胞內(nèi)的合成組成染色體的蛋白質(zhì)和細(xì)胞內(nèi)的其他蛋白質(zhì)其他蛋白質(zhì)間期間期高爾基體高爾基體合成多糖類物質(zhì)，參與植物細(xì)胞細(xì)胞合成多糖類物質(zhì)，參與植物細(xì)胞細(xì)胞板的形成，進而形成細(xì)胞壁板的形成，進而

19、形成細(xì)胞壁末期末期中心體中心體發(fā)出星射線，組成紡錘體發(fā)出星射線，組成紡錘體(動物細(xì)胞動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞)前期前期線粒體線粒體為間期為間期DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成、分裂期紡錘絲收縮、細(xì)胞壁的合成、分裂期紡錘絲收縮、細(xì)胞壁的形成等提供能量形成等提供能量全程全程第34頁/共74頁動植物細(xì)胞有絲分裂過程差異的成因動植物細(xì)胞有絲分裂過程差異的成因 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差異是造成上述不同的原因。動物細(xì)胞中心細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差異是造成上述不同的原因。動物細(xì)胞中心 體發(fā)出星射線形成紡錘體，植物細(xì)胞中的高爾基體在其體發(fā)出星射線形成紡錘體，植物細(xì)胞中的高爾基體在其 分裂末期能合成并分泌

20、纖維素，從而在赤道板處形成細(xì)分裂末期能合成并分泌纖維素，從而在赤道板處形成細(xì) 胞板，進而形成細(xì)胞壁。胞板，進而形成細(xì)胞壁。赤道板與細(xì)胞板赤道板與細(xì)胞板 赤道板只表示一個空間位置，不是具體的結(jié)構(gòu)；細(xì)胞板赤道板只表示一個空間位置，不是具體的結(jié)構(gòu)；細(xì)胞板 是由于高爾基體分泌纖維素形成的一種結(jié)構(gòu)，在顯微鏡是由于高爾基體分泌纖維素形成的一種結(jié)構(gòu)，在顯微鏡 下可以看見，是植物細(xì)胞所特有的、區(qū)別于動物細(xì)胞的下可以看見，是植物細(xì)胞所特有的、區(qū)別于動物細(xì)胞的 標(biāo)志。標(biāo)志。. . . . . . . . . . . . 第35頁/共74頁3關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過程中相關(guān)細(xì)胞器作用的敘述，關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過程中

21、相關(guān)細(xì)胞器作用的敘述， 正確的是正確的是(雙選雙選) () A在間期，核糖體上合成在間期，核糖體上合成DNA聚合酶聚合酶 B在前期，由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體在前期，由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體 C在中期，線粒體為在中期，線粒體為DNA的復(fù)制提供能量的復(fù)制提供能量 D在末期，高爾基體與細(xì)胞板形成有關(guān)在末期，高爾基體與細(xì)胞板形成有關(guān)第36頁/共74頁解析：解析：DNA聚合酶是蛋白質(zhì)，其合成場所是核糖體。中心粒聚合酶是蛋白質(zhì)，其合成場所是核糖體。中心粒存在于動物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞；存在于動物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞；DNA在間期復(fù)制；高爾基在間期復(fù)制；高爾基體與細(xì)胞板形成有關(guān)。體與細(xì)胞板形成有關(guān)。答案

22、：答案：AD第37頁/共74頁第38頁/共74頁下列選項中，兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的下列選項中，兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是是 ()A蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞B小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞C人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞D牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞第39頁/共74頁 解析解析細(xì)胞的染色體數(shù)目呈周期性變化必須發(fā)生在細(xì)胞的染色體數(shù)目呈周期性變化必須發(fā)生在有絲分裂中，小鼠骨髓瘤細(xì)胞能無限增殖，雜交瘤細(xì)胞有絲分裂中，小鼠骨髓瘤細(xì)胞能無限增殖，雜交瘤細(xì)胞是漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的，即具有漿細(xì)胞產(chǎn)生是

23、漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的，即具有漿細(xì)胞產(chǎn)生單一抗體的特性又具有瘤細(xì)胞無限增殖特性。而單一抗體的特性又具有瘤細(xì)胞無限增殖特性。而A選項中選項中蛙紅細(xì)胞是無絲分裂，蛙紅細(xì)胞是無絲分裂，C選項中成熟的紅細(xì)胞高度分化，選項中成熟的紅細(xì)胞高度分化，不分裂，不分裂，D中精細(xì)胞是減數(shù)分裂產(chǎn)生的，不再繼續(xù)分裂。中精細(xì)胞是減數(shù)分裂產(chǎn)生的，不再繼續(xù)分裂。答案答案B第40頁/共74頁(1)動植物細(xì)胞的識別動植物細(xì)胞的識別 細(xì)胞為方形；無中心粒；有細(xì)胞板細(xì)胞為方形；無中心粒；有細(xì)胞板高等植物細(xì)胞；高等植物細(xì)胞； 細(xì)胞為方形；有中心粒；有細(xì)胞板細(xì)胞為方形；有中心粒；有細(xì)胞板低等植物細(xì)胞；低等植物細(xì)胞； 細(xì)胞為圓形；

24、有中心粒；細(xì)胞膜縊裂細(xì)胞為圓形；有中心粒；細(xì)胞膜縊裂動物細(xì)胞。動物細(xì)胞。第41頁/共74頁(2)植物細(xì)胞有絲分裂的記憶口訣植物細(xì)胞有絲分裂的記憶口訣 有絲分裂分五段，間前中后末相連，間期首先作準(zhǔn)備，有絲分裂分五段，間前中后末相連，間期首先作準(zhǔn)備， 染體復(fù)制在其間，膜仁消失現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，均染體復(fù)制在其間，膜仁消失現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，均 分牽引到兩極，兩消兩現(xiàn)新壁建。分牽引到兩極，兩消兩現(xiàn)新壁建。 前：兩失兩現(xiàn)一散亂。前：兩失兩現(xiàn)一散亂。 中：著絲點一平面，數(shù)目形態(tài)清晰見。中：著絲點一平面，數(shù)目形態(tài)清晰見。 后：著絲點一分二，數(shù)目加倍兩移開。后：著絲點一分二，數(shù)目加倍兩移開。 末：兩

25、現(xiàn)兩失一重建。末：兩現(xiàn)兩失一重建。第42頁/共74頁有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是(雙選雙選) ()A無絲分裂過程核膜不消失無絲分裂過程核膜不消失B動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進行增殖動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進行增殖C動物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板動物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板D無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞第43頁/共74頁 解析解析動物細(xì)胞既有有絲分裂，又有無絲分裂和減動物細(xì)胞既有有絲分裂，又有無絲分裂和減數(shù)分裂；無絲分裂也是一般細(xì)胞的一種分裂方式，故數(shù)分裂；無絲分裂也是一般細(xì)胞的一種分裂方式，故B、D都錯。都錯。答案

26、AC第44頁/共74頁下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答。第45頁/共74頁 (1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是_。 (2)圖乙為細(xì)胞圖乙為細(xì)胞_分裂分裂_期圖像。該時期的主期圖像。該時期的主要特征是要特征是_。 (3)若若2號染色體的遺傳信息來自父方，那么與之遺傳信息號染色體的遺傳信息來自父方，那么與之遺傳信息完全相同的染色體為完全相同的染色體為_號，其遺傳信息完全號，其遺傳信息完全相同的原因是相同的原因是_。 (4)圖乙對應(yīng)于圖甲中的圖乙對應(yīng)于圖甲中的_段，圖丙對應(yīng)于圖甲中的段，圖丙對應(yīng)于圖甲中的_段。段。 (5)請在圖甲中畫出細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化曲線。請在

27、圖甲中畫出細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化曲線。第46頁/共74頁 解析解析 (1)首先注意圖甲的縱坐標(biāo)是核首先注意圖甲的縱坐標(biāo)是核DNA的數(shù)目，根的數(shù)目，根據(jù)分裂前后數(shù)目的變化，可以判斷該曲線為有絲分裂過程中據(jù)分裂前后數(shù)目的變化，可以判斷該曲線為有絲分裂過程中核核DNA數(shù)目變化曲線。圖中的數(shù)目變化曲線。圖中的ac為有絲分裂間期，為有絲分裂間期，cd為為有絲分裂前期，有絲分裂前期，de為有絲分裂中期，為有絲分裂中期，ef為有絲分裂后期，為有絲分裂后期，在有絲分裂的整個過程中都有同源染色體。在有絲分裂的整個過程中都有同源染色體。(2)圖乙表示著絲圖乙表示著絲點分裂，細(xì)胞的每一極都含有同源染色體，所以為有絲

28、分裂點分裂，細(xì)胞的每一極都含有同源染色體，所以為有絲分裂后期。后期。(3)因為因為2號和號和6號是復(fù)制后的染色體著絲點分裂形成的，號是復(fù)制后的染色體著絲點分裂形成的，所以所以2號和號和6號完全一樣。號完全一樣。(4)圖丙中染色體圖丙中染色體 染色單體染色單體 DNA1 2 2，所以該細(xì)胞處于有絲分裂前期和有絲分裂中期。，所以該細(xì)胞處于有絲分裂前期和有絲分裂中期。第47頁/共74頁 答案(1)ah(2)有絲后染色體的著絲點分裂，染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(3)6它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的(4)efce(5)見圖第48頁/共74頁(1)細(xì)胞分裂圖像的識別：細(xì)

29、胞分裂圖像的識別： 先判斷是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞；先判斷是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞； 對應(yīng)各期特點，分析圖像中染色體或?qū)?yīng)各期特點，分析圖像中染色體或DNA的變化屬于的變化屬于 哪個時期；哪個時期； 注意染色單體的變化。注意染色單體的變化。第49頁/共74頁(2)做染色體、DNA有關(guān)曲線題時，需注意如下兩方面的 特點： 加倍的時期：DNA分子在間期加倍，染色體在后期 加倍； 前期、中期DNA分子數(shù)是染色體數(shù)目的兩倍；后期 和末期時DNA與染色體數(shù)相等。第50頁/共74頁第51頁/共74頁本講實驗本講實驗觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 (1)高等植物的分生組織有絲分裂較

30、旺盛。高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛。(2)細(xì)胞有絲分裂各個時期染色體的形態(tài)和行為變化不同，細(xì)胞有絲分裂各個時期染色體的形態(tài)和行為變化不同， 可用高倍顯微鏡根據(jù)各個時期內(nèi)染色體的變化情況，識可用高倍顯微鏡根據(jù)各個時期內(nèi)染色體的變化情況，識 別該細(xì)胞處于哪個時期。別該細(xì)胞處于哪個時期。(3)細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被堿性染料細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被堿性染料(如龍膽紫如龍膽紫)染成深色。染成深色。第52頁/共74頁第53頁/共74頁(1)實驗成功的關(guān)鍵實驗成功的關(guān)鍵 剪取生長旺盛、帶有分生區(qū)的根尖，同時注意剪取的時剪取生長旺盛、帶有分生區(qū)的根尖，同時注意剪取的時 間，一般在上午間，一般在上午10點至下午點

31、至下午2點左右，此時分生區(qū)細(xì)胞分裂點左右，此時分生區(qū)細(xì)胞分裂 旺盛。旺盛。 解離充分，使細(xì)胞分散開，是實驗成功的必備條件。解離充分，使細(xì)胞分散開，是實驗成功的必備條件。 染色液的濃度和染色時間必須掌握好，應(yīng)注意染色不能染色液的濃度和染色時間必須掌握好，應(yīng)注意染色不能 過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。 壓片時用力必須恰當(dāng)，過重會將組織壓爛，過輕則細(xì)胞壓片時用力必須恰當(dāng)，過重會將組織壓爛，過輕則細(xì)胞 未分散，二者都將影響觀察。未分散，二者都將影響觀察。第54頁/共74頁(2)實驗應(yīng)注意事項實驗應(yīng)注意事項 解離完一定要漂洗，目的是洗去多余的鹽酸，防止解離解離完一定

32、要漂洗，目的是洗去多余的鹽酸，防止解離 過度和影響染色。過度和影響染色。 將染色質(zhì)和染色體染色，時間不要太長，將染色質(zhì)和染色體染色，時間不要太長，35 min即可。即可。 加蓋玻片時，注意防止產(chǎn)生氣泡。加蓋玻片時，注意防止產(chǎn)生氣泡。 用顯微鏡觀察裝片時，要遵循用顯微鏡觀察裝片時，要遵循“先低后高先低后高”的原則。的原則。 觀察時應(yīng)先找到呈正方形的分生區(qū)細(xì)胞，在一個視野里觀察時應(yīng)先找到呈正方形的分生區(qū)細(xì)胞，在一個視野里 觀察時，要注意邊觀察邊移動裝片，觀察有絲分裂各個時觀察時，要注意邊觀察邊移動裝片，觀察有絲分裂各個時 期。期。 第55頁/共74頁在觀察裝片時，裝片的移動方向與物像的移動方向在觀

33、察裝片時，裝片的移動方向與物像的移動方向 相反。相反。第56頁/共74頁 (2009江蘇高考江蘇高考)有有1位同學(xué)做根位同學(xué)做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是的原因可能是 ()第57頁/共74頁取材位置不合適取材位置不合適取材時間不合適取材時間不合適制片時壓片力量不合適制片時壓片力量不合適解離時間不合適解離時間不合適視野選擇不合適視野選擇不合適ABC D第58頁/共74頁 解析解析由題干細(xì)胞圖像可知：細(xì)胞無重疊現(xiàn)象，說由題干細(xì)胞圖像可知：細(xì)胞無重疊現(xiàn)象，說明材料解離時間及制片時壓片力量均合適。

34、圖像中細(xì)胞未明材料解離時間及制片時壓片力量均合適。圖像中細(xì)胞未出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)，可能原因有取材位置、取材時間或視野出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)，可能原因有取材位置、取材時間或視野選擇不合適。選擇不合適。答案答案C第59頁/共74頁第60頁/共74頁隨堂高考隨堂高考1(2009廣東理基廣東理基)使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基 本步驟包括：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分本步驟包括：調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分 裂中的細(xì)胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低裂中的細(xì)胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低 倍鏡下觀察。正確的操作順序是倍鏡下觀察。正確的操作順序是 (

35、) A B C D第61頁/共74頁解析：解析：使用高倍鏡觀察前，應(yīng)先在低倍鏡下觀察，并將觀使用高倍鏡觀察前，應(yīng)先在低倍鏡下觀察，并將觀察點移至視野中央，然后再換高倍鏡，若不清晰，可用細(xì)察點移至視野中央，然后再換高倍鏡，若不清晰，可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。答案：答案：D第62頁/共74頁2(2008山東高考山東高考)分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進染色分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進染色 質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物的分裂期細(xì)胞與質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物的分裂期細(xì)胞與G1期期 (DNA復(fù)制前期復(fù)制前期)細(xì)胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是細(xì)胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是 () A來自來

36、自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始復(fù)制期細(xì)胞的染色質(zhì)開始復(fù)制 B融合細(xì)胞融合細(xì)胞DNA含量是含量是G1期細(xì)胞的期細(xì)胞的2倍倍 C來自來自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集 D融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運轉(zhuǎn)融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運轉(zhuǎn)第63頁/共74頁解析：解析：解答本題的關(guān)鍵是理解題中所提到的物質(zhì)的作用：促解答本題的關(guān)鍵是理解題中所提到的物質(zhì)的作用：促進染色質(zhì)凝集成染色體，該物質(zhì)存在于分裂期的細(xì)胞中，所進染色質(zhì)凝集成染色體，該物質(zhì)存在于分裂期的細(xì)胞中，所以，將處于分裂期的細(xì)胞和處于以，將處于分裂期的細(xì)胞和處于G1期的細(xì)胞融合后，處于期的細(xì)胞融合后，處于G1期細(xì)胞的染色質(zhì)就會受到該

37、物質(zhì)的影響凝集成染色體。期細(xì)胞的染色質(zhì)就會受到該物質(zhì)的影響凝集成染色體。答案：答案：C第64頁/共74頁3(2008廣東高考廣東高考)僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂 過程中不出現(xiàn)的選項是過程中不出現(xiàn)的選項是(多選多選) () A分裂間期分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成 B姐妹染色單體分離分別進入兩個子細(xì)胞姐妹染色單體分離分別進入兩個子細(xì)胞 C聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分聯(lián)會后非姐妹染色單體發(fā)生部分DNA交換交換 D同源染色體分開分別進入兩個子細(xì)胞同源染色體分開分別進入兩個子細(xì)胞第65頁/共74頁解析：解析：兩者的分裂間期都有兩者的分裂

38、間期都有DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。在減數(shù)第二次分裂的后期和有絲分裂的后期都有姐妹成。在減數(shù)第二次分裂的后期和有絲分裂的后期都有姐妹染色單體分離分別進入兩個子細(xì)胞。染色單體分離分別進入兩個子細(xì)胞。C項只發(fā)生在減數(shù)第一項只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，次分裂的四分體時期，D項只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后項只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期。期。答案：答案：CD第66頁/共74頁4(2007山東高考山東高考)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲 分裂。下列描述正確的是分裂。下列描述正確的是 () A處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等處于分裂間

39、期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等 B視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 C觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰地看到赤道板和染觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰地看到赤道板和染 色體色體 D細(xì)胞是獨立分裂的，因此可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的細(xì)胞是獨立分裂的，因此可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的 整個分裂過程整個分裂過程第67頁/共74頁解析：解析：視野中的細(xì)胞大部分處于分裂間期，少數(shù)處于分裂視野中的細(xì)胞大部分處于分裂間期，少數(shù)處于分裂期；處于分裂后期的細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目為正常體細(xì)胞的期；處于分裂后期的細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目為正常體細(xì)胞的2倍；實驗中的細(xì)胞已經(jīng)被固定而死亡，不能進行連續(xù)分倍

40、；實驗中的細(xì)胞已經(jīng)被固定而死亡，不能進行連續(xù)分裂；赤道板是細(xì)胞中央的空間位置，不是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)。裂；赤道板是細(xì)胞中央的空間位置，不是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)。答案：B第68頁/共74頁5(2007寧夏高考寧夏高考)下列有關(guān)正常動物體細(xì)胞有絲分裂間期的下列有關(guān)正常動物體細(xì)胞有絲分裂間期的 敘述錯誤的是敘述錯誤的是 () A分裂間期發(fā)生分裂間期發(fā)生DNA復(fù)制復(fù)制 B分裂間期有蛋白質(zhì)合成分裂間期有蛋白質(zhì)合成 C分裂間期有分裂間期有RNA合成合成 D分裂間期有逆轉(zhuǎn)錄發(fā)生分裂間期有逆轉(zhuǎn)錄發(fā)生第69頁/共74頁解析：解析：逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在部分被逆轉(zhuǎn)錄病毒侵染的細(xì)胞內(nèi)。逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在部分被逆轉(zhuǎn)錄病毒侵染的細(xì)胞內(nèi)。在動物體

41、細(xì)胞有絲分裂的間期，要進行在動物體細(xì)胞有絲分裂的間期，要進行DNA分子的復(fù)制，分子的復(fù)制，同時因為要合成蛋白質(zhì)，所以必然有同時因為要合成蛋白質(zhì)，所以必然有RNA的合成。的合成。答案：答案： D第70頁/共74頁6(2007上海高考上海高考)能在細(xì)胞分裂間期起作用的措施是能在細(xì)胞分裂間期起作用的措施是 () 農(nóng)作物的誘變育種用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍農(nóng)作物的誘變育種用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍 腫瘤的化療花粉離體培養(yǎng)腫瘤的化療花粉離體培養(yǎng) A B C D第71頁/共74頁解析：解析：誘變育種的原理是基因突變，基因突變發(fā)生在誘變育種的原理是基因突變，基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中，而復(fù)制過程中，而D

42、NA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期?；熤委煆?fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期?；熤委煱┌Y主要是利用藥物抑制癌癥主要是利用藥物抑制DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，將癌細(xì)胞阻斷在間期，抑制癌細(xì)胞增殖。秋水仙素作用于將癌細(xì)胞阻斷在間期，抑制癌細(xì)胞增殖。秋水仙素作用于細(xì)胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成，使染色體加倍?；?xì)胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成，使染色體加倍?；ǚ垭x體培養(yǎng)是利用花粉細(xì)胞的全能性。粉離體培養(yǎng)是利用花粉細(xì)胞的全能性。 答案：答案： A第72頁/共74頁7(2008四川高考四川高考)一般說來，細(xì)胞周期中的分裂間期和分一般說來，細(xì)胞周期中的分裂間期和分 裂期相比，持續(xù)時間短的時期是裂

43、期相比，持續(xù)時間短的時期是_，動物細(xì)胞培，動物細(xì)胞培 養(yǎng)時，如果缺少氨基酸的供應(yīng)，細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞養(yǎng)時，如果缺少氨基酸的供應(yīng)，細(xì)胞一般會停留在細(xì)胞 周期的周期的_。假定體細(xì)胞的染色體數(shù)是。假定體細(xì)胞的染色體數(shù)是10， 將細(xì)胞放入含有將細(xì)胞放入含有H3胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，請推測其胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，請推測其 中一個細(xì)胞進行一次中一個細(xì)胞進行一次DNA復(fù)制后，該細(xì)胞在細(xì)胞分裂后期復(fù)制后，該細(xì)胞在細(xì)胞分裂后期 將有將有_雜染色體被標(biāo)記。雜染色體被標(biāo)記。第73頁/共74頁解析：解析：細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期兩個階段，一般分細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期兩個階段，一般分裂間期大約占細(xì)胞周期

44、的裂間期大約占細(xì)胞周期的90%95%，故持續(xù)時間短的是分，故持續(xù)時間短的是分裂期；細(xì)胞分裂間期主要完成裂期；細(xì)胞分裂間期主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期準(zhǔn)備條件，如果缺少氨基酸的供應(yīng)，則蛋白成，為分裂期準(zhǔn)備條件，如果缺少氨基酸的供應(yīng)，則蛋白質(zhì)合成不能完成，細(xì)胞會一直停留在分裂間期；體細(xì)胞的質(zhì)合成不能完成，細(xì)胞會一直停留在分裂間期；體細(xì)胞的染色體數(shù)為染色體數(shù)為10條，在有絲分裂后期染色體數(shù)變?yōu)闂l，在有絲分裂后期染色體數(shù)變?yōu)?0條。由條。由于于DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，因此經(jīng)過一次復(fù)制產(chǎn)生的復(fù)制為半保留復(fù)制，因此經(jīng)過一次復(fù)制產(chǎn)生的2個個DNA都有一條母鏈都有一條母鏈(不含不含H3胸腺嘧啶胸腺嘧啶)，一條新鏈，一條新鏈(含含H3胸腺胸腺嘧啶嘧啶)，故該細(xì)胞分裂后期的，故該細(xì)胞分裂后期的20條染色體都具放射性標(biāo)記。條染色體都具放射性標(biāo)記。答案：分裂期分裂間期20第74頁/共74頁 本單元主要呈現(xiàn)了細(xì)胞的生命歷程及相關(guān)生理的知識，本單元主要呈現(xiàn)了細(xì)胞的生命歷程及相關(guān)生理的知識，體現(xiàn)了生命活動的基本規(guī)律，在本單元復(fù)習(xí)中，注意以下體現(xiàn)了生命活動的基本規(guī)律，在本單元復(fù)習(xí)中，注意以下方面：方面： 1圖文轉(zhuǎn)換：圖文轉(zhuǎn)換：既要把模式圖、示意