高考語文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練小題天天練15語言表達(dá)連貫一邏輯補(bǔ)空（解析版）

1、“備課大師”全科【9門】：免注冊，不收費(fèi)！天天練15語言表達(dá)連貫一(邏輯補(bǔ)空)基礎(chǔ)過關(guān)1在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''專家表示，_，生活中常有因?yàn)樯噪u蛋而患病的事例。雞蛋里面常有沙門氏菌、大腸桿菌和空腸彎曲菌等致病細(xì)菌，對于健康的成年人而言，少數(shù)幾個(gè)細(xì)菌很難造成危害。但對于老年人、嬰幼兒，_，如尿毒綜合征、出血性腹瀉、敗血癥等。雞蛋中的細(xì)菌要被殺死，需要大約70攝氏度的溫度。_，就意味著其內(nèi)部的溫度不到70攝氏度，也就是說，它里面可能有細(xì)菌，不能隨便吃。答案：雞蛋是不能生吃的這些細(xì)菌可能導(dǎo)致嚴(yán)重疾病而如

2、果雞蛋半生不熟(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：處后面的句子，講的是生吃雞蛋有危害，所以處應(yīng)填寫“雞蛋是不能生吃的”之類的內(nèi)容。處所在的句子顯然與前面“對于健康的成年人很難造成危害”的句子形成對比，由處后面所列舉的各種疾病可知，此處應(yīng)填寫“這些細(xì)菌可能導(dǎo)致嚴(yán)重疾病”之類的內(nèi)容。處后面的“其”“它”指雞蛋，而“內(nèi)部的溫度不到70攝氏度”的雞蛋在句中應(yīng)是指沒有煮熟的雞蛋，所以處應(yīng)填寫“而如果雞蛋半生不熟”之類的內(nèi)容。2在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''_，其化合物也大多屬毒性物質(zhì)。鎘較其他重金屬更容

3、易被農(nóng)田中的農(nóng)作物吸收。_，鎘就會(huì)和食物通過消化道進(jìn)入人體，積存在肝臟和腎臟，對其造成損傷。另外，_，它能在人體(特別是婦女)組織中積聚，潛伏期可長達(dá)10年至30年，且早期不易覺察。答案：鎘是一種毒性很強(qiáng)的重金屬'人吃下受污染的農(nóng)作物后'鎘污染周期長、隱蔽性大(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：第空，根據(jù)橫線后“毒性物質(zhì)”“其他重金屬”等信息可知，此處應(yīng)填寫“鎘是一種毒性很強(qiáng)的重金屬”之類的內(nèi)容；第空，根據(jù)“農(nóng)作物”“和食物通過消化道進(jìn)入人體”等信息可知，此處應(yīng)填寫“人吃下受污染的農(nóng)作物后”之類的內(nèi)容；第空，根據(jù)后文的“潛伏期可長達(dá)”“不易覺察”等信息可知，此處應(yīng)填

4、寫“鎘污染周期長、隱蔽性大”之類的內(nèi)容。3在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的責(zé)任，_。父母與孩子溝通少、關(guān)愛少、陪伴少，并不知道孩子所思、所想，不能滿足孩子的社交、情感、陪伴等需求，這是_的重要原因。王者榮耀等游戲之所以受到未成年人的歡迎，很重要的一個(gè)原因就是它滿足了_。答案：應(yīng)該落在父母的身上'導(dǎo)致孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲'他們的社交、情感、陪伴等需求(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：第處，橫線后的信息強(qiáng)調(diào)父母與孩子溝通少等內(nèi)容，故可知“父母”應(yīng)該承擔(dān)起“防

5、范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的責(zé)任”，這里可以填寫“應(yīng)該落在父母的身上”之類的內(nèi)容。第處，注意橫線前后的關(guān)鍵詞“這是”和“重要原因”，說明橫線上填的應(yīng)是前面導(dǎo)致的結(jié)果，根據(jù)整個(gè)文段的意思看，這里應(yīng)填寫“導(dǎo)致孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”之類的內(nèi)容。第處，前文說父母不能滿足孩子的社交、情感、陪伴等需求，導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這里以王者榮耀為例分析游戲受歡迎的原因，根據(jù)橫線前的關(guān)鍵詞“滿足”可推知，此處應(yīng)填寫“他們的社交、情感、陪伴等需求”之類的內(nèi)容。4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。''隨著城鎮(zhèn)化浪潮的加劇，農(nóng)業(yè)人口的減少，_。

6、因此，喚醒當(dāng)代人繼承發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化是很迫切的。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的遺存不僅包括文物，_，例如老宅子、廟宇、祠堂等，還包括農(nóng)耕文明中一些日常的勞動(dòng)工具，例如馬車、水磨、犁鏵等。這兩種雖然算不上真正意義上的文物，但是_，保留著人們對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的美好回憶。答案：鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承受到了一定沖擊'而且包括鄉(xiāng)村中的一些古老的建筑'寄托著傳統(tǒng)社會(huì)中人們的精神追求(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：解答此題，首先要明確文段的話題，此文段討論的是傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，那么所填內(nèi)容也應(yīng)圍繞這一話題進(jìn)行。處，所在句子是文段開頭第一句話，是對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀的介紹，根據(jù)“農(nóng)業(yè)人口的減少”和“喚

7、醒當(dāng)代人繼承發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化是很迫切的”可推知答案。處，所在句子是對傳統(tǒng)文化遺存形式的介紹，根據(jù)“不僅包括”“還包括”可知此處句式應(yīng)為“而且包括”，再根據(jù)“老宅子、廟宇、祠堂等”屬于古老建筑，可推知答案。處，所在句子是對后兩種遺存的評價(jià)，說其“保留著人們對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的美好回憶”，那么可推知其應(yīng)該承載著“精神”，寄托著人們的精神追求。5在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''子推餅的名字源于不食君祿的晉國名臣介子推。子推餅被譽(yù)為清明節(jié)的特色小吃，與“寒食”的傳統(tǒng)習(xí)俗有關(guān)，清明節(jié)吃子推餅這一習(xí)俗被延續(xù)，_，也與中國人

8、對火的使用有著密不可分的關(guān)系。古人在生火做飯時(shí)無法將煙火排到室外，_，所以在古人的思想意識里，長時(shí)間燒火會(huì)帶來不好的東西，于是在每年的寒冬過后，_。答案：除了對介子推的悼念有關(guān)'嗆人的煙火會(huì)令人身體感到不適'他們會(huì)適當(dāng)停一?；?意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：處，根據(jù)橫線前的“清明節(jié)吃子推餅這一習(xí)俗被延續(xù)”與橫線后的“也與有著密不可分的關(guān)系”可知，該處應(yīng)填寫原因，再結(jié)合前文對子推餅來歷的介紹可知，這個(gè)原因應(yīng)與紀(jì)念介子推有關(guān)。處，根據(jù)橫線后面的“所以長時(shí)間燒火會(huì)帶來不好的東西”可知，橫線處應(yīng)補(bǔ)寫原因，再結(jié)合前文可確定原因應(yīng)與“無法將煙火排到室外”會(huì)帶來不好的東西有關(guān)

9、。處應(yīng)填古人的行為，因?yàn)椤伴L時(shí)間燒火會(huì)帶來不好的東西”，所以在每年的寒冬過后，人們會(huì)適當(dāng)?；?，即過寒食節(jié)。6在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''云南乃至全國很多生物多樣性豐富、生態(tài)環(huán)境脆弱的地區(qū)，都建立了自然保護(hù)區(qū)。自然保護(hù)區(qū)如何_，又保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不受影響？這就要求我們尋求一種自然資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏的保護(hù)地管理模式。其實(shí)這一模式對我們而言_，那就是“國家公園”。說熟悉，是因?yàn)樗呀?jīng)是世界上通行的保護(hù)地形式；說陌生，是因?yàn)槟壳拔覀僟，有許多經(jīng)驗(yàn)需要逐漸積累。答案：既保護(hù)自然資源'是既熟悉又陌生的&

10、#39;還處在艱難探索階段(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：處，根據(jù)后文“又保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不受影響尋求一種自然資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏”可知，該處應(yīng)填保護(hù)自然資源的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)還要關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語。處，根據(jù)后文“說熟悉，是因?yàn)檎f陌生，是因?yàn)椤笨芍撎帒?yīng)填“是既熟悉又陌生的”。處，根據(jù)前文信息可知，對自然保護(hù)區(qū)的有效管理還處于一個(gè)摸索階段；又結(jié)合“陌生”“有許多經(jīng)驗(yàn)需要逐漸積累”可知，該處應(yīng)填“還處在艱難探索階段”之類的內(nèi)容。能力提升7在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''我們每個(gè)人日常生活的空間和時(shí)

11、間，_；但我們可以通過讀書超越時(shí)空，和古今中外的人交友，這就極大地開拓了我們的精神空間。讀書交友還有一個(gè)好處，就是可以“召之即來，揮之即去”。比如我們想到了孔夫子，打開論語，_；讀累了，合上書本，孔夫子就走了。因此，可以說，讀書最大的好處就是_。答案：都是非常有限的'就可以和孔夫子對話'不受時(shí)間、空間的限制(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：第處，需要重點(diǎn)注意關(guān)鍵詞“但”，橫線后說讀書可以超越時(shí)空限制，那么前文所說的應(yīng)是與之相反的，由此可知橫線處應(yīng)填寫“都是非常有限的”之類的內(nèi)容。第處，這是由“比如”引領(lǐng)的句子，前面說讀書交友可以“召之即來，揮之即去”，后面又說合上

12、書本，孔夫子就走了，那么打開論語，自然是“就可以和孔夫子對話”。第處，所在句子是對這段文字的小結(jié)，結(jié)合整段文字可知，文段說的就是讀書可以超越時(shí)空限制，因此可以填寫“不受時(shí)間、空間的限制”之類的內(nèi)容。8在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''中國茶類中，許多茶葉都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化采摘，可鳳凰單叢茶依舊是人工采摘。我們都知道人工采摘耗時(shí)耗力，_？百年單叢古茶樹通過人工采摘能夠確保一茶一味，且茶園連片的單叢茶樹高低存在差異，_。此外，機(jī)械采摘無法保證茶葉的完整性，_，將直接影響茶葉的發(fā)酵，而制作出來的單叢茶條形也不美觀。答案

13、：為何不用機(jī)械代替人工呢'不利于機(jī)械作業(yè)'一旦茶葉被損壞(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：第處，前面提到許多茶葉都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化采摘，且指出了人工采摘的缺點(diǎn)，橫線后面的問號以及相關(guān)表述提示考生，此處可填“為何不用機(jī)械代替人工呢”之類的句子。整體分析文段可知，問句后面講的都是機(jī)械化采摘的缺點(diǎn)，而處前面的語句還沒有點(diǎn)出機(jī)械化，那么處應(yīng)扣住機(jī)械化來談，再根據(jù)橫線前面的“高低存在差異”可知，此處可填“不利于機(jī)械作業(yè)”之類的句子。第處，根據(jù)橫線前面的“機(jī)械采摘無法保證茶葉的完整性”與橫線后面的“將直接影響茶葉的發(fā)酵”“條形也不美觀”可知，橫線處可填“一旦茶葉被損壞”之類的句子

14、。9在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''幼兒教育應(yīng)該做些什么？幼兒園工作規(guī)程早有規(guī)定，規(guī)程中明確指出：_。因?yàn)?，在快快樂樂的游戲中，幼兒的平衡能力、語言表達(dá)能力、交往能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力等都能得到訓(xùn)練。很多家長擔(dān)心，不提前學(xué)些小學(xué)知識孩子從幼兒園到小學(xué)的過渡就會(huì)不順利。其實(shí)，重要的并非知識過渡，_，譬如時(shí)間意識、任務(wù)意識、規(guī)則意識。不讓小學(xué)化并不是不讓學(xué)習(xí)知識，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)知識的方式和目的要不同。譬如，秋天在公園里領(lǐng)著小朋友撿拾各種各樣的樹葉，認(rèn)識形狀、顏色、大小、數(shù)量等，這都是學(xué)習(xí)。_，用這個(gè)載體把好的

15、性格、習(xí)慣培養(yǎng)起來，這才是幼兒教育的本質(zhì)要求。答案：游戲是幼兒教育的重要形式'而是有關(guān)意識的培養(yǎng)'學(xué)習(xí)的知識都是載體(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：根據(jù)“在快快樂樂的游戲中，幼兒的平衡能力都能得到訓(xùn)練”可知，第空所填應(yīng)該是“游戲是幼兒教育的重要形式”。前面說“重要的并非知識過渡”，所以第空的句式是“而是”，再根據(jù)后面的“譬如時(shí)間意識、任務(wù)意識、規(guī)則意識”可知，第空所填語句與“意識的培養(yǎng)”有關(guān)。根據(jù)前文中的“這都是學(xué)習(xí)”和后文中的“用這個(gè)載體把好的性格”可以推知，第空應(yīng)該填“學(xué)習(xí)的知識都是載體”一類的內(nèi)容。 10在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完

16、整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。''糖尿病的全球性增長并不是發(fā)達(dá)和富裕地區(qū)增長最快，_。西北歐發(fā)達(dá)地區(qū)的糖尿病患者比例最低，但是，東地中海地區(qū)糖尿病人群占比最高，達(dá)到13.7%。東地中海地區(qū)國家除以色列外，都不是富裕國家。在中國成年人口中，已有近10%的人患有糖尿病。這種情況對于中國及其他發(fā)展中國家來說，_，首先就體現(xiàn)在巨額的醫(yī)療費(fèi)用上。_？這是一個(gè)令人困惑的問題?，F(xiàn)有答案一是人類演化的基因所致，二是生活方式的改變所致，這兩種原因是交織在一起的。答案：反而是貧困地區(qū)的發(fā)病率更高'無疑是一種巨大的災(zāi)難'為何發(fā)展中國家會(huì)成為糖尿病的重災(zāi)區(qū)(意思對即可

17、。如有其他答案，言之成理亦可)解析：根據(jù)首句中所講糖尿病“并不是發(fā)達(dá)和富裕地區(qū)增長最快”及后面所說的占比高的“不是富裕國家”的情況可以推斷，第空可填“反而是貧困地區(qū)的發(fā)病率更高”。根據(jù)“首先就體現(xiàn)在巨額的醫(yī)療費(fèi)用上”可知，第空可填“無疑是一種巨大的災(zāi)難”。根據(jù)“這是一個(gè)令人困惑的問題”及后面的關(guān)于答案的解說可以推斷，第空應(yīng)該填“為何發(fā)展中國家會(huì)成為糖尿病的重災(zāi)區(qū)”。11在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''在周國平心目中，好學(xué)生應(yīng)具備兩種能力。_，能從學(xué)習(xí)本身獲得莫大快樂。二是自主學(xué)習(xí)的能力，_。這是對學(xué)校教育的

18、期望，應(yīng)該使學(xué)生第一愛上學(xué)習(xí)，做知識的追隨者，第二學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，_。相反，如果使學(xué)生成了知識的仇人兼仆人，則是教育的最大失敗。答案：一是快樂學(xué)習(xí)的能力'善于安排自己的學(xué)習(xí)做知識的主人(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：回答此題，要注意兩個(gè)方面，一是把握語段的具體意思，二是分析空格前后的內(nèi)容。這段文字主要表述好學(xué)生是如何對待學(xué)習(xí)的。第一個(gè)空格，從前文“好學(xué)生應(yīng)具備兩種能力”及后文“二是自主學(xué)習(xí)的能力”可知，這里應(yīng)填第一種能力，再由“從學(xué)習(xí)本身獲得莫大快樂”可知，這里可填“一是快樂學(xué)習(xí)的能力”。第二個(gè)空格，從前文的“自主學(xué)習(xí)”和后文的“學(xué)校教育的期望”可知，這里可填“善于安排自己的

19、學(xué)習(xí)”。第三個(gè)空格，從前文“做知識的追隨者”和后文的“如果使學(xué)生成了知識的仇人兼仆人”可知，此處可填“做知識的主人”。12在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。''今天的歷史是全球化的歷史，關(guān)于“全球化”這一概念，關(guān)鍵并不在于_，而在于我們?nèi)绾卧趯?shí)踐中用全球化的視野理解對方的歷史。既然所有人都是_，那我們就只有在“全球化”這個(gè)語境中去了解對方的歷史，才能理解對方。比如在美國，人們可以看到來自中國不同地區(qū)的電影，當(dāng)然，在國外也能看到李安等中國導(dǎo)演制作的好萊塢電影。但人們_，就沒辦法真正理解這些電影里所傳達(dá)的文化信息。答案：如何從理論上去定義它'全球化的參與者'如果不了解中國歷史(意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可)解析：處，其前后內(nèi)容都在強(qiáng)調(diào)“全球化”，根據(jù)“并不