人教高中生物必修課后習題參考答案

1、人教版高中生物必修1課后習題參考答案必修一課后題參考答案：1.1 1.（1）活細胞：A、D、G、I； （2）死細胞：B、E；（3）細胞的產(chǎn)物：C、F、H。2.（1）細胞層次（也是個體層次，因為大腸桿菌是單細胞生物）； （2）種群層次； （3）群落層次。1.2 1.B。自我檢測：1.。2.。3.。選擇題1.C。2.D。3.B。畫概念圖3個問號分別表示的連接詞是：不具有、具有、具有。2.1 1.（1）；（2）。3.B。2.2 1.（1）；（2）。2.A。 3.B。2.3 1.（1）；（2）；（3）。2.C。3.C。2.4 1.（1）；（2）。2.C。 3.C。 4.C。 5.C。 2.A。 3.D

2、。自我檢測：判斷題1.。 2.。 3.。 4.。 5.。 6.。選擇題1.A。 2.B。 3.D。 4.A。畫概念圖二、知識遷移自由水，結合水，自由水。3.1 1.C。 2.A。 3.C。3.2 1.圖1中，注字的“內質網(wǎng)”應是“高爾基體”，“高爾基體”應是“內質網(wǎng)”。染色質的注字指示線位置有誤。中心體還應包括指示線下方的中心粒。圖2中，注字的“核仁”應是“葉綠體”，“葉綠體”應是“線粒體”，“核糖體”應是“中心體”。2.C。 3.B。 4.C。3.3 1.（1）；（2）。2.C。 3.C。自我檢測判斷題1.。 2.。選擇題 C。連線題二、知識遷移提示：與溶酶體的作用有關。細胞死亡后，溶酶體膜

3、破裂，各種水解酶釋放出來，分解細胞中的蛋白質等物質，這時的畜、禽肉烹飪后更鮮嫩。這個過程需要一定的時間。三、技能應用調暗視野有兩種方法：一是轉動反光鏡使進光量減少；二是選擇小的光圈，減少進光量。4.1 1.。 2.。 3.。4.2 1.提示：細胞膜太薄了，光學顯微鏡下看不見，而19世紀時還沒有電子顯微鏡，學者們只好從細胞膜的生理功能入手進行探究。2.脂質和蛋白質。3.提示：這兩種結構模型都認為，組成細胞膜的主要物質是脂質和蛋白質，這是它們的相同點。不同點是：（1）流動鑲嵌模型提出蛋白質在膜中的分布是不均勻的，有些橫跨整個脂雙層，有些部分或全部嵌入脂雙層，有些則鑲嵌在脂雙層的內外兩側表面；而三層

4、結構模型認為蛋白質均勻分布在脂雙層的兩側。（2）流動鑲嵌模型強調組成膜的分子是運動的；而三層結構模型認為生物膜是靜態(tài)結構。4.D。4.3 1.D。2.A。自我檢測的答案和提示一、概念檢測判斷題1.。 2.。 3.。 4.。 5.。選擇題1.D。 2.C。畫概念圖5.1 （五）第一小節(jié)練習基礎題1.巴斯德：發(fā)酵與活細胞有關，發(fā)酵是整個細胞而不是細胞中的某些物質在起作用。李比希：引起發(fā)酵的是細胞中的某些物質，但是這些物質只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用。畢希納：酵母細胞中的某些物質能夠在酵母細胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細胞中一樣。薩姆納：酶是蛋白質。2.提示：（1）細胞內每時每刻都

5、在進行著成千上萬種化學反應，這些化學反應需要高效率地進行，酶的催化效率比無機催化劑高得多。（2）細胞內的化學反應需要在常溫、常壓、酸堿度適中等溫和條件下進行，無機催化劑常常需要輔助以高溫、高壓、強酸、強堿等劇烈條件才能有較高的催化效率。3.D。第二小節(jié)練習1.B。 2.B。3.提示：這個模型中A代表某類酶，B代表反應底物，C和D代表反應產(chǎn)物。這個模型的含義是：酶A與底物B專一性結合，催化反應的發(fā)生，產(chǎn)生了產(chǎn)物C和D。這個模型揭示了酶的專一性。拓展題1.（1）A點：隨著反應底物濃度的增加，反應速率加快。B點：反應速率在此時達到最高。C點：反應速率不再隨反應底物濃度的增加而升高，維持在相對穩(wěn)定的水

6、平。（2）如果A點時溫度升高10 ，曲線上升的幅度變小。因為圖中原曲線表示在最適溫度下催化速率隨底物濃度的變化。溫度高于或低于最適溫度，反應速率都會變慢。（3）該曲線表明，B點的反應底物的濃度足夠大，是酶的數(shù)量限制了反應速率的提高，這時加入少量的酶，會使反應速率加快（圖略）。5.2 1.B。5.3 1.C。 2.B。3.提示：有氧呼吸與無氧呼吸的第一個階段完全相同：都不需要氧；都與線粒體無關。聯(lián)想到地球的早期以及原核細胞的結構，可以作出這樣的推測：在生物進化史上先出現(xiàn)無氧呼吸而后才出現(xiàn)有氧呼吸，即有氧呼吸是由無氧呼吸發(fā)展變化而形成的。先出現(xiàn)原核細胞而后出現(xiàn)真核細胞，即真核細胞是由原核細胞進化而

7、來的。4.不能。因為綠色植物在光合作用中也能形成ATP。5.4第一小節(jié)1.（1）；（2）。2.B。3.結論是：葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用，放出氧氣。第二小節(jié)練習1.（1）；（2）。2.B。 3.D。 4.C。 5.D。 6.B。7.光合作用中光反應階段的能量來源是光能，暗反應階段的能量來源是ATP。8.白天若突然中斷二氧化碳的供應，葉綠體內首先積累起來的物質是五碳化合物。自我檢測的答案和提示一、概念檢測判斷題1.。 2.。 3.。選擇題1.D。 2.D。畫概念圖6.1 1.C。 2.A。 3.D。 4.C，E。 5.B。6.2 1.數(shù)目增多，染色體數(shù)目，穩(wěn)定性差異。2.C。6.3 1

8、.（1）；（2）；（3）。2.C。6.4 1.（1）；(2)。2.癌細胞的特點：細胞增殖失控，能夠無限增殖；細胞的形態(tài)結構發(fā)生顯著變化；容易在體內分散和轉移。自我檢測的答案和提示一、概念檢測判斷題1.。 2.。選擇題1.C。 2.D。 3.A。 4.A。 5.C。 6.A。二、技能應用1.提示：（1）221.3；（2）21.340.6。2.細胞周期：19.3 h；間期：17.3 h；分裂期：2 h。三、思維拓展提示：用哺乳動物小鼠進行胚細胞培養(yǎng)和成體細胞核移植實驗。實驗設計和預期實驗結果如下，從而證明動物細胞分化程度越高，它的全能性越受到限制，但細胞核仍具有全能性。步驟1：分離小鼠8細胞胚胎的一個細胞，培養(yǎng)