七年級語文下冊 第口技)課件 新人教版 課件

1、傳統(tǒng)文化，魅力無窮傳統(tǒng)文化，魅力無窮民間藝術，喜聞樂見民間藝術，喜聞樂見文化瑰寶，代代相傳文化瑰寶，代代相傳 知識與能力：知識與能力： 學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記學習本文層次清楚，首尾照應，言簡意賅的記敘方法。敘方法。 過程與方法：過程與方法： 掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差別等古漢語知識。差別等古漢語知識。 情感、態(tài)度與價值觀：情感、態(tài)度與價值觀： 使學生了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝使學生了解我國勞動人民高度的聰明才智和藝術創(chuàng)造能力。術創(chuàng)造能力。學習目標學習目標 1、掌握正面描寫與側面描寫的寫、掌握正面描寫與側面描寫的寫

2、作手法。作手法。 2、掌握本文中的詞類活用，省略、掌握本文中的詞類活用，省略句式與古今詞義差別等古漢語知識。句式與古今詞義差別等古漢語知識。學習重難點學習重難點 林嗣環(huán)（林嗣環(huán)（16071661），字），字鐵崖，號起鐵崖，號起八，明末清初人八，明末清初人，出生于福建省安溪縣官橋，出生于福建省安溪縣官橋鎮(zhèn)。他一生寫下了許多精彩的文章，如鎮(zhèn)。他一生寫下了許多精彩的文章，如湖湖舫集舫集過霞詩過霞詩海魚篇海魚篇嶺南紀略嶺南紀略等。他的文章光怪陸離，不同凡響，礌砢郁等。他的文章光怪陸離，不同凡響，礌砢郁積不平之氣，直欲排山裂石，作霹靂聲。他積不平之氣，直欲排山裂石，作霹靂聲。他和民眾打成一片，因此文章有

3、濃厚的生活氣和民眾打成一片，因此文章有濃厚的生活氣息，逼真感人。息，逼真感人。作者簡介作者簡介林嗣環(huán)林嗣環(huán) 林嗣環(huán)不僅是一個出色的作家，還是林嗣環(huán)不僅是一個出色的作家，還是一個憂國憂民、剛正不阿的官員。他于明一個憂國憂民、剛正不阿的官員。他于明崇禎十五年（崇禎十五年（1642年）中舉人，清順治六年）中舉人，清順治六年（年（1649年）中進士，官至廣東提刑按察年）中進士，官至廣東提刑按察司副使，分巡雷瓊道兼理學政，山西左參司副使，分巡雷瓊道兼理學政，山西左參政道。政道。 資料鏈接資料鏈接 口技，是雜技的一種。口技，是雜技的一種。演員運用口腔發(fā)聲技巧來演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時模

4、仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬清代屬“百戲百戲”之一種，之一種，表演者多隱身在布幔或屏表演者多隱身在布?；蚱溜L的后邊，俗稱風的后邊，俗稱“隔壁隔壁戲。戲?！?口技的運用，最早見于春秋戰(zhàn)國時代?？诩嫉倪\用，最早見于春秋戰(zhàn)國時代。齊國孟嘗君因才能享譽六國，遭嫉妒，秦昭齊國孟嘗君因才能享譽六國，遭嫉妒，秦昭襄王準備殺害他。他使門客學狗叫，盜得狐襄王準備殺害他。他使門客學狗叫，盜得狐面裘，賄賂寵妃；又使門客學雞叫，使守關面裘，賄賂寵妃；又使門客學雞叫，使守關官吏打開城門，因而逃脫。官吏打開城門，因而逃脫。 到了清代，口技從單純模擬某一聲音，到了清代，口技從單

5、純模擬某一聲音，發(fā)展到能同時用各種聲音，串組成一個故發(fā)展到能同時用各種聲音，串組成一個故事，被列為事，被列為“百戲百戲”之一，即之一，即“口戲口戲”，俗稱俗稱“隔壁戲隔壁戲”。它表演。它表演“軍旅狩獵軍旅狩獵”、“群豬爭食群豬爭食”，無不惟妙惟肖。，無不惟妙惟肖。 時至今日，口戲已經(jīng)消亡。一是因為時至今日，口戲已經(jīng)消亡。一是因為 “口戲口戲”表演者需有高超技藝；二是表演者需有高超技藝；二是“口口戲戲”的許多條件和作用，已為現(xiàn)代技術設的許多條件和作用，已為現(xiàn)代技術設備所代替。備所代替。 曳曳（ ） 叱叱（ ）宴宴（ ） 屏障屏障（ ）吠吠（ ） 少頃少頃（ ）撤撤（ ） 少少舒（舒（ ）齁齁（

6、） 囈囈語（語（ ）ychynpngfishochshozhngqnghuy讀準字音讀準字音善：善： 善于，擅長。善于，擅長。 會：會： 副詞，恰值，正好。副詞，恰值，正好。 廳事：廳事： 指廳堂，大廳。指廳堂，大廳。 屏障：屏障： 施：施： 設置，安放。設置，安放。指用屏風、圍帳一類用來擋住視線指用屏風、圍帳一類用來擋住視線的東西。的東西。詞語解釋詞語解釋少頃：少頃：一會兒。一會兒。但聞：但聞：只聽見。只聽見。滿坐寂然：滿坐寂然：坐，通坐，通“座座”。全場靜悄悄的。全場靜悄悄的。團座：團座：圍繞而坐。圍繞而坐。欠伸：欠伸：打哈欠，伸懶腰。打哈欠，伸懶腰。囈語囈語:說夢話。說夢話。繼而：繼而：

7、不久，緊接著。不久，緊接著。絮絮：絮絮：連續(xù)不斷地說話。連續(xù)不斷地說話。默嘆：默嘆：默默地贊嘆。默默地贊嘆。中間：中間：其中夾雜著。其中夾雜著。力拉崩倒：力拉崩倒：力拉，擬聲詞。力拉，擬聲詞。噼里啪啦，房屋倒塌。噼里啪啦，房屋倒塌。曳屋許許：曳屋許許：曳，拉。許許，擬聲詞。曳，拉。許許，擬聲詞。（眾人）拉塌（眾人）拉塌(燃燒著的燃燒著的)房屋時一房屋時一齊用力的呼喊聲。齊用力的呼喊聲。不能指其一端：不能指其一端：不能指明其中的（任何）一種不能指明其中的（任何）一種（聲音）。（聲音）。奮袖出臂：奮袖出臂：揚起袖子，露出手臂。揚起袖子，露出手臂。 本文記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)本文記敘了一場精

8、彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感受到了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感受到口技這一傳統(tǒng)民間藝術的魅力。語言樸素，描口技這一傳統(tǒng)民間藝術的魅力。語言樸素，描寫生動，構思巧妙，充滿了藝術情趣。寫生動，構思巧妙，充滿了藝術情趣。整體感知整體感知 第一部分（第一部分（1），交），交代口技表演者和表演的時代口技表演者和表演的時間、地點、設施、道具，間、地點、設施、道具，以及開演前的氣氛。這部以及開演前的氣氛。這部分是下文記敘精彩表演的分是下文記敘精彩表演的鋪墊。鋪墊。課文講解課文講解口技的道具口技的道具會賓客大宴會賓客大宴 獻技的時間和事由獻技的時間和事由 施八尺屏障施八尺屏障

9、表演的地點和設施表演的地點和設施 一桌、一椅、一桌、一椅、一扇、一撫尺一扇、一撫尺 表演使用的簡單道具表演使用的簡單道具 滿座寂然滿座寂然 表演即將開始時表演即將開始時全場肅穆緊張的氣氛全場肅穆緊張的氣氛 懸念迭起懸念迭起 第二部分（第二部分（24），寫表演者的精彩表），寫表演者的精彩表演和聽眾的反應。這部分是全文的主體，描演和聽眾的反應。這部分是全文的主體，描寫口技藝人所表演的兩個場面：一是一個四寫口技藝人所表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形；口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形；二是發(fā)生在這個家庭附近的一場大火災的情二是發(fā)生在這個家庭附近的一場大火災的情形。形。

10、 第一層（第一層（2），寫表演一家人深夜被），寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對口技表演的犬吠驚醒的情形，以及賓客對口技表演的由衷贊嘆。由衷贊嘆。 “遙聞深巷中犬吠遙聞深巷中犬吠眾妙畢備眾妙畢備” 寫聲音由遠而近，由外而內(nèi)，由寫聲音由遠而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合，生動地表現(xiàn)了一小而大，由分而合，生動地表現(xiàn)了一個四口之家在深夜由睡而醒的情形。個四口之家在深夜由睡而醒的情形。 “滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。默嘆，以為妙絕?！?“伸頸伸頸”“”“側目側目”說明賓客聽得入神，被說明賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；深深吸引，惟恐有

11、所遺漏；“微笑微笑”，表示賓，表示賓客對表演心領神會，感到滿意；客對表演心領神會，感到滿意；“默嘆默嘆”寫出寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。此時，聽眾已經(jīng)進入口技表演的情景之神態(tài)。此時，聽眾已經(jīng)進入口技表演的情景之中而尚能自持。中而尚能自持。 第二層（第二層（3），寫表演一家人由醒復），寫表演一家人由醒復睡的情形，以及賓客的情緒變化。睡的情形，以及賓客的情緒變化。 先寫丈夫的先寫丈夫的“聲聲”，并伴以婦人的拍兒聲，并伴以婦人的拍兒聲，“漸拍漸止?jié)u拍漸止”，給人以時間緩慢推移而聲音漸，給人以時間緩慢推移而聲音漸弱的感覺。接著以老鼠跑動偷食

12、、弱的感覺。接著以老鼠跑動偷食、“盆器傾側盆器傾側”的聲音，婦人夢中的咳嗽聲，表示夜靜更深，的聲音，婦人夢中的咳嗽聲，表示夜靜更深，全家人又入睡了。這一層，表現(xiàn)一家人由醒復全家人又入睡了。這一層，表現(xiàn)一家人由醒復睡的情形，由前一個高潮落入低潮，并為下一睡的情形，由前一個高潮落入低潮，并為下一個高潮蓄勢。個高潮蓄勢?！百e客意少舒，稍稍正坐賓客意少舒，稍稍正坐” “正坐正坐”與與“伸頸伸頸”“”“側目側目”對照。對照?！吧陨陨陨浴笔鞘恰爸饾u逐漸”“”“漸漸漸漸”的意思，細的意思，細致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過程。說明聽眾隨表演內(nèi)容而變化心態(tài)，過程。說明

13、聽眾隨表演內(nèi)容而變化心態(tài)，已融入口技表演的情景之中而難以自持。已融入口技表演的情景之中而難以自持。 第三層（第三層（4），寫表演一場突然而），寫表演一場突然而至的大火災的情形，以及賓客以假為真至的大火災的情形，以及賓客以假為真的神態(tài)、動作。的神態(tài)、動作。開始用類似畫外音的手法，以開始用類似畫外音的手法，以“一人大呼一人大呼火起火起”，突然加快節(jié)奏。接著寫這個四口，突然加快節(jié)奏。接著寫這個四口之家突然遭到意外變故的情形：之家突然遭到意外變故的情形：“夫起大呼，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。婦亦起大呼。兩兒齊哭?！睔夥阵E然變化。然氣氛驟然變化。然后內(nèi)景轉為外景，以后內(nèi)景轉為外景，以“百千人大呼，

14、百千兒哭，百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠百千犬吠”表現(xiàn)人們的驚恐萬狀，再以表現(xiàn)人們的驚恐萬狀，再以“百千百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲”表現(xiàn)表現(xiàn)火勢的猛烈和火場的紛亂，又以火勢的猛烈和火場的紛亂，又以“凡所應凡所應有有不能名其一處也不能名其一處也”極言聲音之雜亂、逼極言聲音之雜亂、逼真。至此，口技表演達到最高潮。真。至此，口技表演達到最高潮。 “賓客無不變色離席，奮袖出臂，賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走” 寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動作，說明口寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動作，說明口技表演達到以假亂真的絕妙境界，使聽眾仿技表演達

15、到以假亂真的絕妙境界，使聽眾仿佛置身于火場，不禁以假為真，完全進入口佛置身于火場，不禁以假為真，完全進入口技表演所營造的生活情景之中而不能自持。技表演所營造的生活情景之中而不能自持。 第三部分（第五段），寫表第三部分（第五段），寫表演結束時的情景。再次交代表演演結束時的情景。再次交代表演者的道具僅者的道具僅“一桌、一椅、一扇、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已一撫尺而已”。與首段相呼應，。與首段相呼應，說明在演出中未增加任何道具，說明在演出中未增加任何道具，剛才的精彩表演的確是從剛才的精彩表演的確是從“口口”中發(fā)出的。中發(fā)出的。 根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格。場面場面聲

16、音聲音種類種類聲音聲音特點特點作者作者評論評論聽眾聽眾 反應反應夢中夢中驚醒驚醒由遠及近由遠及近由外到內(nèi)由外到內(nèi)由小到大由小到大由分而合由分而合由醒由醒又睡又睡由大而小由大而小由密而疏由密而疏微聞余聲微聞余聲失火失火救火救火忽然變大忽然變大由少而多由少而多由多而雜由多而雜犬吠犬吠 欠伸欠伸 囈語囈語 兒啼兒啼 婦嗚婦嗚 夫叱夫叱（ 一 時 齊 發(fā) ）（ 一 時 齊 發(fā) ）齁聲齁聲 婦拍兒漸止婦拍兒漸止 鼠作作索索鼠作作索索 傾 盆 器 聲傾 盆 器 聲 咳 嗽咳 嗽 （ 以 響 襯 靜 ）（ 以 響 襯 靜 ）眾 妙眾 妙必 備必 備伸頸伸頸 側目側目微笑微笑 默嘆以默嘆以為妙絕為妙絕意 少

17、舒意 少 舒稍稍正坐稍稍正坐變 色 離 席變 色 離 席奮 袖 出 臂奮 袖 出 臂兩 股 戰(zhàn) 戰(zhàn)兩 股 戰(zhàn) 戰(zhàn)幾 欲 先 走幾 欲 先 走大呼大呼 齊哭齊哭 百千人大百千人大呼呼 兒哭兒哭 犬吠犬吠 力拉力拉崩 倒 聲崩 倒 聲 火 爆 聲火 爆 聲 風聲求救聲風聲求救聲 曳屋聲曳屋聲搶 奪 聲 潑 水 聲搶 奪 聲 潑 水 聲（ 無 所 不 有 ）（ 無 所 不 有 ）不 能 指不 能 指其 一 端其 一 端不 能 名不 能 名其 一 處其 一 處 1、課文第一句、課文第一句“京中有善口技者京中有善口技者”在全文起何作用？在全文起何作用？ 這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。這一句交代口技

18、表演者名氣大、技藝高。“善善”字統(tǒng)領全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞字統(tǒng)領全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善善”來展開的。來展開的。疑難解析疑難解析 2、課文中的以下兩處是怎樣以動、課文中的以下兩處是怎樣以動寫靜、表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？寫靜、表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？ “遙聞深巷中犬吠。遙聞深巷中犬吠?！薄拔⒙動惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側，微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。婦夢中咳嗽。”深巷犬吠深巷犬吠 3、這篇課文記敘了什么內(nèi)容？通、這篇課文記敘了什么內(nèi)容？通過口技表演，摹擬了哪些聲響？過口技表演，摹擬了哪些聲響？ 這篇課文記敘了一場生動的口技表演。這篇課文記敘了一場生動的口技表演。它著重描寫了一家四口人

19、深夜在臥室里發(fā)它著重描寫了一家四口人深夜在臥室里發(fā)出的各種聲響，以及一場大火場面中的各出的各種聲響，以及一場大火場面中的各種聲響，還寫了聽眾的各種反應。種聲響，還寫了聽眾的各種反應。 4、課文是怎樣將正面描寫與側面描寫相、課文是怎樣將正面描寫與側面描寫相結合的？結合的？ 本文一方面描寫口技藝人的表演，直接表現(xiàn)本文一方面描寫口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽眾其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝，的神態(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝，這是側面描寫。這是側面描寫。 在描寫表演過程的三段中，都是先寫口技藝在描寫表演過程的

20、三段中，都是先寫口技藝人的表演，后寫聽眾的反應，從而使表演和效果人的表演，后寫聽眾的反應，從而使表演和效果有機地聯(lián)系起來，從側面表現(xiàn)口技表演之有機地聯(lián)系起來，從側面表現(xiàn)口技表演之“善善”。 此外，課文首尾兩段清楚地交代了極簡此外，課文首尾兩段清楚地交代了極簡單的道具，表明口技不是靠其他器物發(fā)聲，單的道具，表明口技不是靠其他器物發(fā)聲，而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲，突出其技藝在而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲，突出其技藝在“口口”，也是從側面表現(xiàn)表演者口技的不凡。，也是從側面表現(xiàn)表演者口技的不凡。 本文運用側面描寫表現(xiàn)這場口技表演的本文運用側面描寫表現(xiàn)這場口技表演的魅力，烘托表演者的高超技藝，增強了文章魅力，烘托表演

21、者的高超技藝，增強了文章的感染力。的感染力。 5、開頭和結尾都寫到了表演道具是、開頭和結尾都寫到了表演道具是“一一桌、一椅、一扇、一撫尺桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重，是不是簡單的重復？為什么？復？為什么？ 不是簡單重復，既有呼應作用，更主要的區(qū)不是簡單重復，既有呼應作用，更主要的區(qū)別在于：開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，別在于：開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結尾再次強調(diào)道具的簡單，稱贊了表演者的高超結尾再次強調(diào)道具的簡單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對這場表演還回味無窮，對表演者的技藝，讓人對這場表演還回味無窮，對表演者的敬意油然而生。敬意油然而生。 口技口技繪聲繪色的描寫，

22、讀來如聞其聲，繪聲繪色的描寫，讀來如聞其聲，如臨其境，令人心馳神往，為之喝彩叫絕！如臨其境，令人心馳神往，為之喝彩叫絕！ 僅以聲響為例，它由遠及近，由外及內(nèi)，僅以聲響為例，它由遠及近，由外及內(nèi)，由物及人，由小及大，由少及多，由微弱而喧由物及人，由小及大，由少及多，由微弱而喧鬧，由緩慢而急快，由簡單而紛繁，由一家而鬧，由緩慢而急快，由簡單而紛繁，由一家而涉及鄉(xiāng)鄰。各聲并出，紛至沓來，直至萬籟俱涉及鄉(xiāng)鄰。各聲并出，紛至沓來，直至萬籟俱發(fā)，莫名其端時，真使人應接不暇，嘆為觀止！發(fā)，莫名其端時，真使人應接不暇，嘆為觀止！品味語言品味語言能力拓展能力拓展 1 1、中國傳統(tǒng)藝術是中華民族的瑰、中國傳統(tǒng)藝術

23、是中華民族的瑰寶。請欣賞相關圖片。寶。請欣賞相關圖片。武術武術雜技雜技皮影戲皮影戲撥浪鼓、小風車撥浪鼓、小風車面塑面塑剪紙剪紙京劇京劇1、敘事條理清楚，、敘事條理清楚，行文波瀾起伏。行文波瀾起伏。 2、敘事中注意描寫，、敘事中注意描寫，首尾間注意照應。首尾間注意照應。 3、文字簡練貼切，、文字簡練貼切，語言生動形象。語言生動形象。 本文寫作有何特點？本文寫作有何特點？討論討論 口技口技情節(jié)完整而曲折，情節(jié)完整而曲折，開端、發(fā)展、高潮、結束，井開端、發(fā)展、高潮、結束，井然有序，委婉多彩。結構開闔然有序，委婉多彩。結構開闔自如，起落分明，完整而嚴謹。自如，起落分明，完整而嚴謹。行文善于隨聲賦形，因

24、物敷彩，行文善于隨聲賦形，因物敷彩，語言簡練而又細膩，形象而又語言簡練而又細膩，形象而又傳神，構成自然、清新、感人傳神，構成自然、清新、感人的格調(diào)。的格調(diào)。 寫作特色寫作特色 本文根據(jù)口技的特點，生動逼真本文根據(jù)口技的特點，生動逼真地描摹口技藝人所表演的音響，把讀地描摹口技藝人所表演的音響，把讀者帶入這些音響所表現(xiàn)的特定生活情者帶入這些音響所表現(xiàn)的特定生活情景之中。文中描寫這場口技表演，不景之中。文中描寫這場口技表演，不僅有條不紊，而且奇妙紛雜，波瀾起僅有條不紊，而且奇妙紛雜，波瀾起伏，把一位口技表演者的技藝之伏，把一位口技表演者的技藝之“善善”，惟妙惟肖、淋漓盡致地表現(xiàn)，惟妙惟肖、淋漓盡致地

25、表現(xiàn)出來。出來。 課堂小結課堂小結 1 1、解釋下列句子中加點的詞。、解釋下列句子中加點的詞。 （1）會會賓客大賓客大宴宴 （2）但聞但聞屏障中撫尺一下，滿屏障中撫尺一下，滿坐坐寂寂然，無敢嘩者。然，無敢嘩者。 會：適逢，正趕上，恰值。會：適逢，正趕上，恰值。宴：舉行宴會。宴：舉行宴會。 但：只。但：只。 聞：聽見。聞：聽見。 坐：通坐：通“座座”。 課堂練習課堂練習（3）婦撫兒）婦撫兒乳乳，兒含乳啼，婦拍而，兒含乳啼，婦拍而嗚嗚之。之。 （4）賓客意）賓客意少少舒，舒，稍稍稍稍正坐。正坐。 （5）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩兩股股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲

26、先走走。乳：喂奶。乳：喂奶。 嗚：指輕聲哼唱著哄小孩入睡。嗚：指輕聲哼唱著哄小孩入睡。少：稍微。少：稍微。 稍稍：時間副詞，隨即。稍稍：時間副詞，隨即。 股：大腿。股：大腿。 走：跑。走：跑。 2 2、文中表示時間的詞語較多，例如：、文中表示時間的詞語較多，例如：少頃少頃 既而既而 是時是時 一時一時 未幾未幾 忽忽 俄而俄而 忽忽然。請歸類整理。然。請歸類整理。 （1）表示）表示突然發(fā)生突然發(fā)生： （2）表示）表示同時發(fā)生同時發(fā)生： （3）表示）表示相繼發(fā)生相繼發(fā)生： （4）表示）表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生在特定的時間內(nèi)發(fā)生： （5）表示）表示過了很短時間就發(fā)生過了很短時間就發(fā)生：忽忽 忽然忽然

27、一時一時既而既而是時是時俄而俄而 少頃少頃 未幾未幾3 3、選擇下列各句翻譯正確的一項。、選擇下列各句翻譯正確的一項。（1 1）賓客意少舒）賓客意少舒( )( )。BA. 賓客的意見很少舒心的。賓客的意見很少舒心的。B. 賓客的情緒稍微放松了些。賓客的情緒稍微放松了些。C. 賓客的心情很少舒心。賓客的心情很少舒心。D. 賓客的心情漸漸舒暢賓客的心情漸漸舒暢 （2 2）于是賓客無不變色離席，奮袖）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂出臂( )( )。A. 于是，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，于是，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，卷起袖子，露出手臂。離開座位，卷起袖子，露出手臂。B. 于是，客人

28、們沒有一個不嚇得變了臉色，于是，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，振奮得伸出了手臂。離開座位，振奮得伸出了手臂。C. 在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，卷起袖子，露出手臂。了臉色，離開座位，卷起袖子，露出手臂。D. 在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，振奮得伸出了手臂。了臉色，振奮得伸出了手臂。C 林嗣環(huán)不僅是一位博林嗣環(huán)不僅是一位博學善文的著名文學家，而且學善文的著名文學家，而且是一位剛正不阿、廉潔奉公、是一位剛正不阿、廉潔奉公、勤政愛民、百姓口碑甚佳的勤政愛民、百姓口碑甚佳的清官名吏。

29、性耿介，多惠政，清官名吏。性耿介，多惠政，如禁錮婢，禁投充，禁株連，如禁錮婢，禁投充，禁株連，禁民借營債，粵人嘖嘖頌禁民借營債，粵人嘖嘖頌之之 。拓展閱讀拓展閱讀 林嗣環(huán)小時家境清貧，長大后心高林嗣環(huán)小時家境清貧，長大后心高志遠。其博學善文，著有志遠。其博學善文，著有鐵崖文集鐵崖文集海漁編海漁編嶺南紀略嶺南紀略荔枝話荔枝話湖舫集湖舫集過渡詩集過渡詩集回雁草回雁草口技口技等。等。 其中其中荔枝話荔枝話是一篇記述荔枝的是一篇記述荔枝的科技小品文，不僅有一定的藝術價值，科技小品文，不僅有一定的藝術價值，而且在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟方面有較高的科學價值而且在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟方面有較高的科學價值和史料價值。他的這些著作都是祖

30、國文和史料價值。他的這些著作都是祖國文化遺產(chǎn)中的無價之寶?；z產(chǎn)中的無價之寶。 歲月的流逝淹沒了多少紅塵俗世，歲月的流逝淹沒了多少紅塵俗世，300多多年來，林嗣環(huán)這位清代著名文學家的藝術成年來，林嗣環(huán)這位清代著名文學家的藝術成就和人格魅力，依然令人們念念不忘。就和人格魅力，依然令人們念念不忘。林林嗣嗣環(huán)環(huán)故故居居 1、清代蒲松齡小說、清代蒲松齡小說聊齋志異聊齋志異卷二卷二口技口技一篇。一篇。 2、仿寫一篇作文，如、仿寫一篇作文，如寫一場籃球賽、拔河賽，記寫一場籃球賽、拔河賽，記聽相聲，記一次故事會等。聽相聲，記一次故事會等。課后作業(yè)課后作業(yè) 一、一、 1、 “遙聞深巷中犬吠遙聞深巷中犬吠眾妙畢備眾妙畢備”，寫聲音由遠而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分寫聲音由遠而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合，生動地表現(xiàn)了一個四口之家在深