高一地理必修1第２章第４節(jié)全球氣候變化教案

1、.高一地理必修1第章第節(jié)全球氣候變化教案 【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是第二章?地球上的大氣?的最后一節(jié)，是本章內(nèi)容的概括和總結(jié)，也是本章的延伸和拓展。首先，氣候是對長期天氣變化規(guī)律的綜合概括，在學(xué)習(xí)完“大氣運(yùn)動、“氣壓帶和風(fēng)帶、“常見的天氣系統(tǒng)后以“氣候變化為總結(jié)。其次，本節(jié)著重以氣候要素為例，說明其對人類活動的影響，是“自然要素的變化對人類活動的影響的拓展，因此在教學(xué)當(dāng)中需要突出自然環(huán)境對人類活動的影響?！窘虒W(xué)目的】知識與技能1.閱讀地質(zhì)時期、歷史時期和近現(xiàn)代時期氣候變化等圖表資料，說出全球氣候變化的特點(diǎn)。2.根據(jù)近百年來全球年平均氣溫的變化和大氣中二氧化碳濃度的變化等圖表材料，分析近現(xiàn)代氣候的趨

2、勢和主要原因，并用大氣受熱過程的知識來解釋。3.運(yùn)用材料，從海平面、農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)系統(tǒng)等多個方面說明氣候變化可能造成的影響。4.能從三個不同角度提出應(yīng)對氣候變化的措施。過程與方法1.通過閱讀圖表資料，掌握科學(xué)的讀圖方法，鍛煉讀坐標(biāo)圖和分布圖的技能。2.針對原因和影響提出減緩氣候變化的措施，掌握分析環(huán)境問題的方法，鍛煉解決問題的才能。情感、態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)習(xí)全球氣候變化，培養(yǎng)全球意識。2.通過一些情景、辯論、討論等活動，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)，進(jìn)步地理審美情趣，關(guān)心全球、我國及身邊的環(huán)境與開展的現(xiàn)狀和趨勢，理解國際合作的價值，初步形成正確的全球意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】全球變化的可能

3、影響和氣候變化的適應(yīng)對策。【教學(xué)難點(diǎn)】1.歷史時期和19世紀(jì)末以來氣候的變化2.全球氣候變化的可能影響。【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：由于氣候變化，馬爾代夫、乞力馬扎羅山的皚皚白雪和澳大利亞大堡礁這三個地方的絕世美景即將消失?！驹O(shè)問】這三個地方即將消失跟什么有關(guān)？一、閱讀圖表，認(rèn)識氣候變化【閱讀圖1】說出地質(zhì)時期全球氣候變化的特點(diǎn)？【技能指導(dǎo)】讀坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖步驟：讀圖名地質(zhì)時期全球氣候的變化讀橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)地質(zhì)時期降水和氣溫隨著時間的變化關(guān)系分析整體變化趨勢波動變化、冷暖交替、干濕交替總結(jié)圖表地理信息地質(zhì)時期氣候變化特點(diǎn)是波動變化，冷暖干濕交替【閱讀圖2】說出歷史時期的全球平均氣溫變化的特點(diǎn)？總結(jié)圖表地

4、理信息歷史時期氣溫化特點(diǎn)是不斷波動變化，冷暖交替【閱讀圖3】說出近現(xiàn)代時期全球年平均氣溫變化的特點(diǎn)？總結(jié)圖表地理信息近現(xiàn)代時期氣溫化特點(diǎn)是氣溫波動上升，冷暖交替【歸納總結(jié)】【概念辨析】全球氣候變化等于全球變暖嗎？ 【過渡轉(zhuǎn)承】近百年來氣候變暖是我們非常關(guān)心的環(huán)境問題之一，那為什么近現(xiàn)代時期氣候變暖？二、溫故知新，分析變暖原因【閱讀圖4】近百年來氣溫與大氣中二氧化碳濃度變化【設(shè)問】1. 近百年來大氣中的二氧化碳濃度如何變化？2. 圖中兩者共同特征？3. 假設(shè)大氣二氧化碳濃度增加會使大氣溫度上升，你能用大氣受熱過程的知識來證明嗎？4. 為什么近現(xiàn)代時期大氣中二氧化碳濃度加速增上升？5. 哪些不當(dāng)?shù)?/p>

5、人類活動導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度增加？【歸納總結(jié)】【過渡轉(zhuǎn)承】可以看出人類活動可以影響自然環(huán)境，而自然環(huán)境又可以影響人類活動，因此我們看看氣候變化可能對人類活動造成什么影響。三、合作探究，分析可能影響【第一組探究】材料一：對海平面的可能影響1.19世紀(jì)以來，海平面上升速度為每百年0.10-0.15米。讀圖5 因氣候變暖首先可能被吞沒的地區(qū)2.海水溫度升高與海水體積海水溫度溫度升高海水體積增加5高緯度海水溫度10.01%25熱帶海水溫度10.03%3.非洲乞力馬扎羅山的冰雪融化因全球氣候變暖，乞力馬扎羅山上的冰蓋正在融化，假如情況持續(xù)惡化，15年后乞力馬扎羅山上的冰蓋將不復(fù)存在。探究問題：1近現(xiàn)代

6、時期氣候變暖對海平面有什么影響？2請你說出讀圖5的步驟。3圖中哪些地方可能被吞沒？4什么原因造成海平面上升？【第二組探究】材料二：對農(nóng)業(yè)的可能影響讀圖6 1901-2019年全球平均氣溫變化分布圖探究問題：1.圖6中哪些地區(qū)增溫幅度較大？2.這可能會對這些地區(qū)的農(nóng)業(yè)造成什么影響？【合作探究】第一小組：就“減少二氧化碳排放提出措施；第二小組：就“增加二氧化碳吸收提出措施；第三小組：就“適應(yīng)氣候變化提出措施。2分鐘后請學(xué)生發(fā)言?！镜谌M探究】材料三：對水資源的可能影響讀圖7 1901-2019年全球平均降水變化分布圖探究問題：1.圖7中哪些地區(qū)降水增多？哪些地區(qū)降水減少？2.這些地區(qū)可能容易發(fā)生什

7、么災(zāi)害？3.這對水資源供給的穩(wěn)定性和供需關(guān)系有什么影響？【視頻展示】2019-2019年全球極端降水事件導(dǎo)致的洪澇與干旱災(zāi)害【第四組探究】材料四：對生態(tài)系統(tǒng)的可能影響澳大利亞的大堡礁是海洋中最豐富的生態(tài)系統(tǒng)之一，它為100多萬種物種提供安居之所。其豐富的生物資源是數(shù)百萬人的食物來源，同時也支撐著規(guī)模宏大的旅游業(yè)，為數(shù)以千計(jì)的人提供就業(yè)崗位。假如大堡礁消失，將會對澳大利亞的生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)開展帶來嚴(yán)重影響。探究問題：根據(jù)材料四，說出全球氣候變化如何影響大堡礁的生態(tài)系統(tǒng)？這又可能會對人類造成怎樣的影響？【歸納總結(jié)】【辨析】全球氣候變化百害而無一利？【過渡轉(zhuǎn)承】既然氣候變化有利有弊，我們應(yīng)該如何應(yīng)對全球氣候