【2012年暑假總動員】高中語文《一個人的遭遇（節(jié)選）》練習蘇教版必修2

1、一個人的遭遇（節(jié)選）【精品練習】（蘇教版必修2）一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。樹林里聽到我那個同志的叫聲和劃槳聲。這個陌生的，但在我已經(jīng)覺得很親近的人，站了起來，伸出一只巨大的、像木頭一樣堅硬的手：“再見，老兄，祝你幸福！”“祝你到卡沙里一路平安?！薄爸x謝。喂，乖兒子，咱們坐船去?！蹦泻⒆优艿礁赣H跟前，挨在他的右邊，拉住父親的棉襖前襟，在邁著闊步的大人旁邊急急地跑著。兩個失去親人的人，兩顆被空前強烈的戰(zhàn)爭風暴拋到異鄉(xiāng)的沙子什么東西在前面等著他們呢？我希望：這個俄羅斯人，這個具有不屈不撓的意志的人，能經(jīng)受一切，而那個孩子，將在父親的身邊成長，等到他長大了，也能經(jīng)受一切，并且克服自己路上

2、的各種障礙，如果祖國號召他這樣做的話。我懷著沉重的憂郁，用目光送著他們本來，在我們分別的時候可以平安無事，可是，凡尼亞用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步，忽然向我回過頭來，揮動一只粉紅色的小手。剎那間，仿佛有一只柔軟而尖利的爪子，抓住了我的心，我慌忙轉(zhuǎn)過臉去。不，在戰(zhàn)爭幾年中白了頭發(fā)、上了年紀的男人，不僅僅在夢中流淚；他們在清醒的時候也會流淚。這兒重要的是能及時轉(zhuǎn)過臉去。這兒最重要的是不要傷害孩子的心，不要讓他看到，在你的臉頰上怎樣滾動著吝嗇而傷心的男人的眼淚1“男孩子跑到父親跟前，挨在他的右邊，拉住父親的棉襖前襟，在邁著闊步的大人旁邊急急地跑著?！北緛恚骺坡宸蛞呀?jīng)失去了工作，被迫領(lǐng)著孩子到外

3、地謀生，但文中卻說他是“邁著闊步的大人”，你如何理解這段描寫？答：_答案：“邁著闊步”說明索科洛夫雖屢遭苦難，但他在苦難中堅忍不拔，受盡摧殘卻仍對生活抱有希望。2與索科洛夫父子分別，“我”為什么懷著“沉重的憂郁”？答：_答案：索科洛夫的不幸遭遇震撼了“我”的心靈，以至“我”的心情也顯得十分沉重。3最后一句話表現(xiàn)了“我”什么樣的心愿？答：_答案：“我”不愿意讓孩子看到我的眼淚，是希望孩子不再經(jīng)受戰(zhàn)爭的磨難和痛苦，保持一顆童心，健康快樂地成長。4怎樣理解“吝嗇而傷心的男人的眼淚”中的“吝嗇而傷心”？答：_答案：堅強的男人不會輕易流淚，但此時此地怎不令人傷心。突出了戰(zhàn)爭給人們帶來的傷害。二、語言運用

4、5請從下面論文簡介中提取3個反映其主要信息的關(guān)鍵詞語。這篇文章對中國文明進程中具有重要意義的“士”在先秦時期的演進做了全景式的追尋；有助于人們對“士”的源起及早期衍變形成一個完整而清晰的印象。答：關(guān)鍵詞語：_、_、_。答案：士先秦演進6閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語協(xié)調(diào)一致，使句子富有氣勢。(只填序號)80年前的9 月18日深夜，日本關(guān)東軍發(fā)動了蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭，中華民族步入無邊暗夜，億萬中國人民陷入水深火熱之中，14年的浴血奮戰(zhàn)，14_年的飽受凌辱，14年的流血犧牲，14_年的奮起抗爭，我們終于勝利了。答：_答案：一、基礎(chǔ)考查1下列各組詞語中加點字的讀音，沒有錯誤的一項

5、是()A剎那(chà)古剎(shà)送喪(sn)沮喪(sàn)B泥濘(ní) 拘泥(nì) 浸透(qn) 侵略(qn)C詛咒(z) 狙擊(j) 勛章(xn) 殞身不恤(yn)D嗜好(qí) 活塞(si) 塞責(sè) 憂郁(yù)解析：選C。A.古剎“chà” ；B.浸透“jìn” ，侵略“qn ”；D.嗜好“shì” 。2下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A劃漿賢惠復員道別B吝嗇 胡謅 寂寞 喜氣揚揚C端詳 勛章 合睦 百無聊賴D梗概 邂逅 掩蔽 馬馬虎虎解析：選D。A.漿槳；B

6、.揚揚洋洋；C.合和。3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)索科洛夫17歲時十月革命_，國內(nèi)戰(zhàn)爭時參加了紅軍。近日在“為教育改革和發(fā)展建言獻策”系列研討會上，專家們一致認為，要建立地方政府激勵機制，讓省政府、市政府、縣政府把更大的_用在教育上。如果歐美儲蓄率上升到6%8%，就意味著6000億美元的消費市場的_。A暴發(fā)工夫消失B暴發(fā)功夫消逝C爆發(fā)功夫消失 D爆發(fā)工夫消逝解析：選C?！氨┌l(fā)”指突然發(fā)財或得勢，也指山洪、疾病等突然而猛烈地發(fā)作；而“爆發(fā)”指蓄積已久，突然破裂或迸出的意思，可指火山、情緒、革命、戰(zhàn)爭等突然發(fā)作。句中指戰(zhàn)爭，用“爆發(fā)”?！肮Ψ颉逼富ㄙM的時間、心思或精力，還指本領(lǐng)

7、、造詣或武術(shù)。句中指要花費心思和精力，故用“功夫”?！跋А眰?cè)重于事物現(xiàn)象的不再存在，在變化中歷時較短；“消逝”側(cè)重于過去了或不見了，常用于時間。句強調(diào)“消費市場”的不再存在，故用“消失”。4下列句子中的加點成語使用有誤的一項是()A女主人給他在盤子里倒了菜湯，看他狼吞虎咽地吃著，看得掉下了眼淚。B我希望：這個俄羅斯人，這個具有不屈不撓的意志的人，能經(jīng)受一切C他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。D這部歷史小說圍繞著明末的內(nèi)憂外患來展開故事，情節(jié)生動曲折，扣人心弦。解析：選C?！皩以嚥凰敝笇掖螌嶒灦紱]有差錯。爽，差錯。句子中是考試接連不理想，用此成語不當。5下列各

8、項中，標點符號的使用不符合規(guī)范的一項是()A當我來到小橋中間，對岸的槐樹后面一聲吶喊：“抓住他！”隨即躥出幾條黑影，向我沖來，橋開始晃起來，我的心也晃起來，“鐵驢”(載重自行車)也晃起來。B他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風吹云散了。C不過今日的“粉絲”不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書、簽筆記本、簽便條、簽書包、簽學生證，還要題上他的名字、他女友的名字。D胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的判斷者！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來回答。解析：選B。去掉省略號后面的逗號。二、閱讀理解(一)閱

9、讀下面課文選段，完成68題。嗐，說句實話，即使不發(fā)生這次撞牛的事，我也還是要離開烏留平斯克的。這顆悲愁的心不讓我在一個地方長呆下去。等到我的凡尼亞長大些，得送他進學校了，到那時我也許會安定下來，落戶在一個地方?，F(xiàn)在可還要跟他一起在俄羅斯的地面上走走?！八咂饋砗艹粤Π??！蔽艺f。其實他很少用自己的腿走，多半是我讓他騎在肩上，背著他走的，如果要活動活動身體，他就從我的身上爬下來，在道路旁邊跳跳蹦蹦地跑著，賽過一只小羊。這些，老兄，倒沒什么，我跟他不論怎樣總可以過下去的，只是我的心震蕩得厲害，得換一個活塞了有時候，它收縮和絞痛得那么厲害，眼睛里簡直一片漆黑。我怕有一天會在睡著的時候死去，把我的小兒子

10、嚇壞。此外，還有一件痛苦的事：差不多天天夜里夢見死去的親人。而最常見的夢是：我站在帶刺的鐵絲網(wǎng)里面，他們卻在外邊，在另外一邊我跟伊林娜、跟孩子們談著一切，可是剛想拉開鐵絲網(wǎng)，他們就離開我，仿佛在跟前消失了奇怪得很，白天我總是表現(xiàn)得很堅強，從來不嘆一口氣，不叫一聲“喔唷”，可是夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了6“等到我的凡尼亞長大些，得送他進學校了，到那時我也許會安定下來，落戶在一個地方?！边@一句表現(xiàn)了“我”怎樣的情感寄托？答：_答案：這是索科洛夫?qū)⒆游磥淼脑O計，他希望凡尼亞快快長大，找到一種家的歸宿。寫出了他的善良，和他對未來的希望。7索科洛夫說他的“心震蕩得厲害，得換一個活塞了”，他為什

11、么會想到把心臟比喻成“活塞”？你在生活中發(fā)現(xiàn)過類似的句子嗎？請舉一例。答：_答案：索科洛夫是司機，“活塞”是汽車的重要零件，它的運動與心臟極為相似，把心臟比喻成“活塞”形神兼?zhèn)?，自然貼切。這個比喻用在其他場合未必恰當，從讓司機身份的索科洛夫口中說出就有很鮮明的職業(yè)特征。(舉例略)8文中說，“奇怪得很，白天我總是表現(xiàn)得很堅強，從來不嘆一口氣，不叫一聲喔唷，可是夜里醒來，整個枕頭總是給淚水浸透了”說說你對這一情景的理解。答：_答案：其實并不矛盾。為了給失去父母的凡尼亞一個快樂的成長環(huán)境，不讓幼小的心靈再受創(chuàng)傷，索科洛夫在孩子面前必須表現(xiàn)得堅強而樂觀；但對親人的思念，時時困擾著他，他不能從戰(zhàn)爭的陰影

12、中走出。(二)閱讀下面的文字，完成912題。浮冰上的兩者哈夫·B·卡威餓到第三天的晚上，諾尼想到了尼瑪克。在這座漂浮著的冰山上，除了他們兩個以外，再也沒有別的有血有肉的生靈了。冰塊裂開時，諾尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。冰山上只留下他和他那忠實的雪橇犬尼瑪克。現(xiàn)在，他們兩個臥在冰上，睜大眼睛注視著對方雙方保持著一定的距離。諾尼對尼瑪克的愛是真真實實的就像這又餓又冷的夜晚和他傷腿上的陣痛一樣真實。但是，村里的人在食物短缺的時候，不就毫不遲疑地殺犬充饑嗎？“尼瑪克餓久了也要尋覓食物的。我們當中的一個很快就要被另一個吃掉?！敝Z尼想。空手的他可殺不死尼瑪克，這

13、畜牲身強體壯，現(xiàn)在又比他有勁，所以，他需要武器。諾尼脫去手套，解下了傷腿的繃帶。在幾個星期以前，他摔傷了腿，用兩塊小鐵片和繃帶捆扎固定。他跪在冰上，把一塊小鐵片插入冰塊的裂縫中，把另一塊鐵片緊貼在上面，慢慢地磨。尼瑪克看著他。諾尼覺得犬的兩眼似乎閃著異光。諾尼仍然磨著鐵片，盡量不去想磨鐵片干什么。鐵片的邊緣磨薄了，天亮時分，小刀磨好了。諾尼從冰塊中拔出小刀，用拇指輕輕試著刀鋒。太陽光照在小刀上，折射到他眼里，使他一時看不見東西。諾尼硬起心腸來?！皝恚岈斂?。”他輕聲叫犬。尼瑪克遲疑地看著他?！斑^來?！敝Z尼叫道。尼瑪克走上前來。諾尼從那畜牲盯著自己的眼神里看到了恐懼，從它的喘氣聲中和縮頭縮腦的樣

14、子感覺到了饑餓和痛苦。他的心在流淚，他痛恨自己，又竭力壓制這種感情。尼瑪克越走越近，它已經(jīng)意識到了諾尼的意圖。諾尼感到喉嚨梗塞，他看到犬的眼里充滿了痛苦。好！這下是動手的時候了！一聲痛苦的抽咽使諾尼跪立著的身體一陣震顫。他詛咒小刀，緊閉兩眼，搖搖晃晃地把刀子扔得老遠。然后，他張開空空的雙手，蹣跚著撲向尼瑪克，他倒下去了。犬圍著諾尼的身體打轉(zhuǎn)，嗥叫著。這下諾尼感到極度的恐懼。他已經(jīng)扔掉了小刀，解除了武裝。他太虛弱了，再也不能爬過去取刀子?，F(xiàn)在只有聽任尼瑪克的擺布了，而且尼瑪克也非常饑餓。犬圍著他轉(zhuǎn)，然后從后面撲了上來。諾尼可以聽到這畜牲喉嚨里的吞咽聲。諾尼閉上眼睛，祈禱犬的攻擊快一些結(jié)束。他感覺

15、到犬的爪子踩著他的大腿，犬呼吸時噴出的熱氣沖擊著他的脖頸。他隨時都要放聲尖叫。然而，他感覺到犬滾燙的舌頭直舐他的臉。諾尼睜開眼睛。他張開手，抱住尼碼克的頭。頭靠著頭，他輕輕地哭了一小時后，一架直升機出現(xiàn)在北邊天空。飛機上一個海岸巡邏隊的小伙子俯視著下面，他看到了漂移著的冰山，發(fā)現(xiàn)冰山上有什么東西在閃光。這是太陽光折射在什么東西上面，而且一閃一閃的在動。他讓飛行員降低飛機，看到冰峰的陰影下，有一個黑而不動的像人一樣的黑影。怎么，兩個黑影？他把飛機降落在一塊較平的冰面上，然后上了冰山，黑影是兩個一個小男孩和一條愛斯基摩雪橇犬。小男孩已經(jīng)昏了過去，但還活著。那條犬無力地哀叫著，已經(jīng)衰弱得一動也不能動

16、了。吸引了飛機上巡邏隊員注意力的閃光物質(zhì)是一把粗糙的小刀，刀尖向下插在不遠的冰上，在風中搖曳著。9從第2段至第10段，作者描述了諾尼哪些心理活動？請簡要概括。答：_解析：此題考查概括文中信息的能力。解答時可結(jié)合文中表現(xiàn)諾尼具體心理活動的語句加以歸納。答案：(示例)寫了諾尼矛盾復雜的心理活動：認為狗是忠實的卻又對它心存戒備；真切地喜愛著自己的愛犬卻又極力克制自己的胡思亂想；以種種借口來自我安慰卻又痛恨自己。10在本文中，作者為什么頻繁更換稱謂“犬”“尼瑪克”“畜牲”？答：_解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。稱謂的變化是與作者的感情變化緊密結(jié)合在一起的，解答時要把握這一點，結(jié)合具體語句加以分析即

17、可。答案：通過稱謂的變化，反映出“我”看對方的心態(tài)的變化，營造了人、狗對峙的緊張氛圍。稱“犬”就把它當做一種動物，沒有太多的感情色彩。稱“尼瑪克”就把它當朋友看待，人與狗關(guān)系親密。稱“畜牲”就把它當敵人，突出了狗獸性的一面，與下文尼瑪克忍餓護主形成對比。11請簡要分析文中兩次提到“太陽光折射”的作用。答：_解析：解答此題要在整體把握文章結(jié)構(gòu)思路的基礎(chǔ)上，分析“太陽光折射”在全文情節(jié)發(fā)展謀篇布局方面有什么樣的作用。答案：推動情節(jié)發(fā)展，前后照應。12談談你對小說構(gòu)思技巧的理解。答：_解析：可結(jié)合文章開頭和結(jié)尾的特點及作用解答。答案：(1)這篇小說開頭簡潔，短短幾行字清楚地交代了故事的環(huán)境、人物。妙處：給讀者留下聯(lián)想的空間。渲染了緊張的氣氛。引發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)文章的結(jié)尾很巧妙，極富戲劇性，含蓄、耐人尋味，恰是諾尼扔掉的小刀，救了他一命；升華主題，昭示了真誠、真摯、善待生命的人自然也會得到善的回報。三、語言表達13根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對話。情景：一學生考上大學，特舉辦大型宴席慶賀，學生受家長指派，邀請老師出席，老師婉絕，學生堅請。要求：(1)老師要說出婉拒的理由，學生堅持請老師出席的理由要有針對性；(2)符合情景與身份，語言得體。老師婉拒說：_