【最新】七年級(jí)政治下冊 第七單元 第二課 社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)（第2課時(shí)）課件 粵教版-粵教級(jí)下冊政治課件

1、第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)一社會(huì)保護(hù)一社會(huì)保護(hù)1 1什么是社會(huì)保護(hù)？什么是社會(huì)保護(hù)？社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)保護(hù)是指在_中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。 自 主 學(xué) 習(xí)社會(huì)生活環(huán)境社會(huì)生活環(huán)境第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)2 2社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？(1)(1)保護(hù)未成年人身體的保護(hù)未成年人身體的_與與_。例如，兒童食。例如，兒童食品、玩具、用具和游戲設(shè)施不得有害于兒童的安全和健康；品、玩具、用具和游戲設(shè)施不得有害于兒童的安全和健康；任何組織和個(gè)人不得招用未滿任何組織和個(gè)人不得招用未滿1616周歲的未成年人，國

2、家另有周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。規(guī)定的除外。(2)(2)保護(hù)未成年人的保護(hù)未成年人的_和和_。如建立和完善。如建立和完善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施，特別是公共適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施，特別是公共圖書館、各級(jí)青少年活動(dòng)中心或少年宮等，應(yīng)對(duì)未成年學(xué)生圖書館、各級(jí)青少年活動(dòng)中心或少年宮等，應(yīng)對(duì)未成年學(xué)生優(yōu)惠開放；社會(huì)上各單位、組織、機(jī)構(gòu)應(yīng)開展多種形式的有優(yōu)惠開放；社會(huì)上各單位、組織、機(jī)構(gòu)應(yīng)開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會(huì)活動(dòng)等。利于未成年人健康成長的社會(huì)活動(dòng)等。心靈健康心靈健康安全安全健康健康思想思想二司法保護(hù)二司法保護(hù)1 1什么是司法保護(hù)？什么是司

3、法保護(hù)？司法保護(hù)是指司法保護(hù)是指_、人民檢察院、人民檢察院、_等國家執(zhí)法等國家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。2 2司法保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？司法保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？審理未成年人審理未成年人_案件實(shí)行特殊制度；對(duì)違法犯罪的未案件實(shí)行特殊制度；對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行成年人實(shí)行_、感化、感化、_的方針，堅(jiān)持的方針，堅(jiān)持_的原則；依法保護(hù)未成年人的的原則；依法保護(hù)未成年人的_、_等。等。第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)人民法院人民法院公安機(jī)關(guān)公安機(jī)關(guān)受撫養(yǎng)權(quán)受撫養(yǎng)權(quán) 刑事刑事教育教育挽救挽救教育為主、懲罰為

4、輔教育為主、懲罰為輔繼承權(quán)繼承權(quán)探究一探究一 社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接某中學(xué)一研究性學(xué)習(xí)小組以某中學(xué)一研究性學(xué)習(xí)小組以“讓中學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒讓中學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒”為主題展開調(diào)查和研究。為主題展開調(diào)查和研究。在調(diào)查在調(diào)查“你對(duì)你對(duì)任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒的規(guī)定有何看法的規(guī)定有何看法”時(shí)，絕大多數(shù)被調(diào)查者表示時(shí)，絕大多數(shù)被調(diào)查者表示“支持支持”這一規(guī)定，但也有相當(dāng)一部分被調(diào)查這一規(guī)定，但也有相當(dāng)一部分被調(diào)查者對(duì)其能否得到有效執(zhí)行表示擔(dān)憂，理由主要有：商家利益至上，不賣會(huì)者對(duì)其能否得到有效執(zhí)行表示擔(dān)憂，理由主要有：商家利益至上，不賣會(huì)吃虧；沒有規(guī)定顧客買煙

5、酒需要出示身份證；沒有相應(yīng)的監(jiān)督和懲罰措施；吃虧；沒有規(guī)定顧客買煙酒需要出示身份證；沒有相應(yīng)的監(jiān)督和懲罰措施；部分同學(xué)認(rèn)為吸煙和飲酒部分同學(xué)認(rèn)為吸煙和飲酒“很酷很酷”“”“很時(shí)尚很時(shí)尚”。要 點(diǎn) 探 究第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)自主探究自主探究(1)“(1)“任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒”，這一規(guī)，這一規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？ 精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥 社會(huì)保護(hù)。社會(huì)保護(hù)。(2)(2)這種保護(hù)有何重要作用？這種保護(hù)有何重要作用？ 精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥 良好的社會(huì)環(huán)境，對(duì)促進(jìn)未成年人的健康成良好的社會(huì)環(huán)境，

6、對(duì)促進(jìn)未成年人的健康成長有著重要的作用。社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可長有著重要的作用。社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。少的組成部分。第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù) (3) (3)你支持這一規(guī)定嗎？請(qǐng)簡述理由。你支持這一規(guī)定嗎？請(qǐng)簡述理由。 精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥 支持。未成年人年齡小，生理、心理還不成熟，支持。未成年人年齡小，生理、心理還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更易對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更易受到忽視和侵害。未成年人是國家的希望、民族的未來，為受到忽視和侵害。未成年人是國家的希望、民族的未來，為未成年人提供特殊

7、的保護(hù)就是保護(hù)國家和民族的明天。未成年人提供特殊的保護(hù)就是保護(hù)國家和民族的明天。第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)例例1 1中國兒童少年基金會(huì)等百家公益組織在京聯(lián)合發(fā)起中國兒童少年基金會(huì)等百家公益組織在京聯(lián)合發(fā)起“守護(hù)童年守護(hù)童年”行動(dòng)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的行動(dòng)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( () )A A家庭保護(hù)家庭保護(hù)B B學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) C C社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) D D司法保護(hù)司法保護(hù) 第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù) 解析解析 C C百家公益組織發(fā)起的百家公益組織發(fā)起的“守護(hù)童年守護(hù)童年”行動(dòng)是對(duì)未成行動(dòng)是對(duì)未成年人的關(guān)愛與呵護(hù)，主體是百家公益組織，所以體現(xiàn)

8、了對(duì)未年人的關(guān)愛與呵護(hù)，主體是百家公益組織，所以體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)。正確答案為成年人的社會(huì)保護(hù)。正確答案為C C。第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)探究二司法保護(hù)探究二司法保護(hù)相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接1515歲的小敏因盜竊一部手機(jī)被公安機(jī)關(guān)查獲，在家中焦急惶歲的小敏因盜竊一部手機(jī)被公安機(jī)關(guān)查獲，在家中焦急惶恐地等待被起訴的那一天。在悔恨中，他接到了當(dāng)?shù)貦z察院恐地等待被起訴的那一天。在悔恨中，他接到了當(dāng)?shù)貦z察院的一紙的一紙“社會(huì)服務(wù)令社會(huì)服務(wù)令”，要求他到社區(qū)從事兩個(gè)月的無薪勞，要求他到社區(qū)從事兩個(gè)月的無薪勞動(dòng)。兩個(gè)月后，檢察院根據(jù)他的表現(xiàn)下達(dá)了動(dòng)。兩個(gè)月后，檢察院根據(jù)他的表現(xiàn)下

9、達(dá)了“不起訴決定不起訴決定書書”。這份讓小敏重新燃起生活希望的。這份讓小敏重新燃起生活希望的“社會(huì)服務(wù)令社會(huì)服務(wù)令”，既，既有別于未成年人犯罪案件處罰辦法，又尊重了他的人格尊嚴(yán)。有別于未成年人犯罪案件處罰辦法，又尊重了他的人格尊嚴(yán)。第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)自主探究自主探究請(qǐng)問你贊成這種做法嗎？這是否與請(qǐng)問你贊成這種做法嗎？這是否與“法律面前人人平等法律面前人人平等”原則原則相違背？相違背？ 精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥 我贊成這種做法。這種做法沒有違背我贊成這種做法。這種做法沒有違背“法律面前人法律面前人人平等人平等”的原則，未成年人生理、心理發(fā)育還不成熟，社會(huì)經(jīng)的原則，未成年人

10、生理、心理發(fā)育還不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，法律意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力較弱，應(yīng)該對(duì)他們實(shí)行特殊保護(hù)。司法部門對(duì)未成年人的違力較弱，應(yīng)該對(duì)他們實(shí)行特殊保護(hù)。司法部門對(duì)未成年人的違法犯罪采取從輕、減輕或免除處罰，尊重了未成年人的人格尊法犯罪采取從輕、減輕或免除處罰，尊重了未成年人的人格尊嚴(yán)，有利于教育、感化未成年人，促使他們早日改過自新，有嚴(yán)，有利于教育、感化未成年人，促使他們早日改過自新，有利于保護(hù)和挽救他們，有利于保護(hù)他們的合法權(quán)益。利于保護(hù)和挽救他們，有利于保護(hù)他們的合法權(quán)益。第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法

11、保護(hù)例例2 220152015廣東廣東 關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問題的意見益行為若干問題的意見規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在辦理監(jiān)護(hù)侵害案規(guī)定，公安機(jī)關(guān)在辦理監(jiān)護(hù)侵害案件需要詢問未成年人時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮未成年人的身心特點(diǎn)，采件需要詢問未成年人時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮未成年人的身心特點(diǎn)，采取和緩的方式進(jìn)行，防止造成進(jìn)一步傷害。這體現(xiàn)了對(duì)未成取和緩的方式進(jìn)行，防止造成進(jìn)一步傷害。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的年人的( () )A A家庭保護(hù)家庭保護(hù) B B社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) C C司法保護(hù)司法保護(hù) D D學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) 第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù) 解析解析 C C

12、對(duì)未成年人的司法保護(hù)，是指公安機(jī)關(guān)、人民檢對(duì)未成年人的司法保護(hù)，是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院等國家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成察院、人民法院等國家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。此題的行為主體是公安機(jī)關(guān)，所以年人所實(shí)施的保護(hù)措施。此題的行為主體是公安機(jī)關(guān)，所以屬于司法保護(hù)。故選屬于司法保護(hù)。故選C C。 第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課 堂 小 結(jié)第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課 外 拓 展第第2課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)課時(shí)社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)20152015年年6 6月月9 9日晚，貴州畢節(jié)市日晚，貴州畢節(jié)市4 4名留守兒童被發(fā)現(xiàn)在家中喝名留守兒童被發(fā)現(xiàn)在家中喝農(nóng)藥自殺。據(jù)村民介紹，農(nóng)藥自殺。據(jù)村民介紹，4 4名兒童是親兄妹，最小的孩子僅名兒童是親兄妹，最小的孩子僅5 5歲。兄妹在家暴的環(huán)境里成長，性格孤僻。而在母親出走不歲。兄妹在家暴的環(huán)境里成長，性格孤僻。而在母親出走不知去向，父親也外出打工后，性格孤僻的知去向，父親也外出打工后，性格孤僻的4 4兄妹就如同生活兄妹就如同生活在與世隔絕的孤島之上。村里人的印象：在與世隔絕的孤島之上。村里人的印象：“這家人雖然生活這