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1、人教版九年級化學上冊第六單元實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質同步練習1 / 6實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質1.實驗室制取干燥的 C02氣體,不會用到的裝置是()2.如圖 S2- 2 是實驗室依次制備、收集、驗滿C02的裝置,其中正確的是()圖 S2 - 2易錯點撥注意:(1)固液常溫型氣體發(fā)生裝置中長頸漏斗應該伸入到液面以下;(2)驗滿二氧化碳時應將燃著的木條放在集氣瓶口。3.如圖 S2- 3 所示實驗中,為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明C02密度比空氣大且能與水反應的現(xiàn)象是()圖 S2 - 3A.變紅,不變紅C.變紅,不變紅圖 S2 - 1
2、A=JD看慢通入co住一銅人教版九年級化學上冊第六單元實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質同步練習2 / 6B .變紅,不變紅D .比先變紅,不變紅4. 2016 婁底如圖 S2- 4 所示,甲瓶中盛放的是濃硫酸,乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關閉閥門I,打開閥門n,紫色小花不變色;若關閉閥門n,打開閥門I,紫色小花()錯芭小花圖 S2 - 4A .變?yōu)榧t色B .變?yōu)樗{色C.變?yōu)榘咨獶 .不變色5.2016 臺州小晨同學在研究二氧化碳氣體的性質時,進行了如圖 S2-5 所示的實驗。圖 S2 - 5(1)二氧化碳通常用大理石與稀鹽酸反應制取,一般用_法收集(2)向漏斗中傾倒二氧
3、化碳,燃著的蠟燭自下而上熄滅,由此說明二氧化碳具有的物理性質是_。易錯點撥在做二氧化碳使蠟燭熄滅的實驗中,如果將二氧化碳氣體由導管直接通入到燒杯底部,通過下層蠟燭先熄滅的現(xiàn)象不能證明二氧化碳的密度比空氣大。人教版九年級化學上冊第六單元實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質同步練習3 / 66.2017 紹興 圖 S2-6 甲為制取和收集二氧化碳的家庭實驗裝置,左邊部分帶小孔的眼藥水瓶下部可浸入或離開白醋,以控制反應的進行與停止 ,它相當于乙圖中的(填字母)裝置;該裝置虛線框中應選用乙圖中的 _ (填字母)裝置來收集 CO2氣體;檢驗CO2氣體是否集滿的方法是 _。人教版九年級化學上冊第六單元實
4、驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質同步練習4/6方法點撥7.2016 宿遷 如圖 S2 7 為實驗室常見的氣體制備、收集等裝置,按要求填空。圖 S2 7(1) 寫出圖中標號儀器的名稱: _。(2) 實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 _,用 D 裝置驗證二氧化碳能與水反應生成一種酸性物質,D 中應盛放_ (填物質名稱)溶液。(3) 實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫(H2S),硫化氫是一種有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸。實驗室中常用NaOH 溶液來吸收有毒的硫化氫氣體。若要制取并收集一瓶硫化氫氣體,選擇的裝置中導管的連接順序為_ (填寫導管口標注的字母)。方法
5、點撥固液常溫型氣體發(fā)生裝置怎樣改進能控制反應的發(fā)生和停止:可以用礦泉水瓶、破試管等用品來組裝裝置制取氣體,優(yōu)點是廢物利用。NaOH=丄溶池想辦法使固體藥品和液圖 S2 -6BCD人教版九年級化學上冊第六單元實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質同步練習5 / 6體藥品能隨時混合和分離 ,如圖 S2 10:人教版九年級化學上冊第六單元實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質同步練習6/6圖 S2- 108.2017 邵陽根據下列裝置圖,回答問題。(1)_用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 _ (填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做的一點改進是 _,若用 D 裝置收集氧氣,當觀察到_
6、時,便可開始收集。(2)_實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是 _ (填序號),反應的化學方程式是S2-9 是某同學利用報廢試管設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點: _ 。Q 底部有破冗”洞的試管/v固體藥船覽宙一時藥品圖 S2 -8人教版九年級化學上冊第六單元實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質同步練習7 / 6圖 S2 - 9(3)用收集的氧氣完成圖 E 鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中預先放少量水的原因是_;如圖 F 向裝滿 CO2的軟塑料瓶注入約I體積的水,立即旋緊瓶3蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 _。I A 2.D3.D4.A5.(1)向上排空氣(2)密度比空氣大6.A C 將燃著的木條置于礦泉水瓶口 ,觀察是否熄滅7.(1)鐵架臺(2)CaC0i+ 2HCI=CaCI2+ 出 0 + CO2f石蕊(3)bcdg人教版九年級化學上冊第六單元實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質同步練習8 / 6& (1)A 在試管口放一團棉花(或其他合理答案均可)氣
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