2019屆江蘇省常州市高三上學期期末考試語文試題(解析版)

1、常州市教育學會學業(yè)水平檢測2019屆高三期末語文試題一、語言文字運用（12分）1 .在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是莎士比亞說：“富有升平喂養(yǎng)懦夫， 堅苦是意志之母”。但生為現(xiàn)代人既不能,淪為物質(zhì)的奴仆，也不能為了理想不顧生計，如何選擇一個精神與物質(zhì)都不貧乏的局面，不,能有棲身之所，維持生計,進一步追求精神的富足，這樣的社會才能達到 的尺度。A.渾渾噩噩醉生夢死安貧樂道 B. 無所事事錦衣玉食安貧樂道C.無所事事 醉生夢死 安居樂業(yè) D. 渾渾噩噩錦衣玉食安居樂業(yè) 【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題目解答時應首先明確成語的意思，

2、然后結(jié)合語境辨析正誤。渾渾噩噩：形容糊里糊涂，愚昧無知；迷迷糊糊，虛軟無力；也用來形容一片模 糊的景象、狀態(tài)。無所事事：形容閑著什么事情都不干。第一個空，結(jié)合后文“淪為物質(zhì)的奴仆”，可確 定應選“渾渾噩噩”。錦衣玉食：是形容豪華奢侈的生活。醉生夢死：像喝醉酒和做夢那樣，昏昏沉沉， 糊里糊涂地過日子。第二個空所在句子強調(diào)的是物質(zhì)富足，應選“錦衣玉食”。安貧樂道：安于貧窮的境 遇，樂于奉行自己信仰的道德準則。安居樂業(yè)：指人民生活安定美滿的樣子，比喻安定地生活，愉快地工 作。第三個空說的是社會應達到的狀態(tài)，應選“安居樂業(yè)”。故此題答案為D項?！军c睛】本題考查近義成語辨析的能力。成語的測試重點是：感情

3、色彩的誤用，望文生義，適用對象弄錯， 具有雙重含義的成語，語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查成語的使用能力，解答的基本原則是 同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞 義的范圍大小、詞義的側(cè)重點、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運用上辨析，包括習慣搭配、 詞性和句法功能、適用的對象等。2 .下列各句運用了相同修辭手法的一組是越是浮躁的時代，越需要沉潛味道，變化氣質(zhì)。在生存壓力下不改志趣，于碌碌風塵中毋忘詩心。在公演完自我介紹環(huán)節(jié)，楊超越突然表示要為粉絲再清唱一遍。結(jié)果這一清唱，唱出了一個大型車禍現(xiàn) 場！重要的是，居民和政府快把自家

4、的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責，各盡氣力，形成合力，垃圾分類前景可期。山谷輕輕推開熱的晚云與水氣，適時讓蟬聲鳥聲浮升上來，次第溶化在迷幻的暮色。山里的黃昏，竟 不是想像中那樣寧靜。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查正確運用常用修辭方法的能力，解答時應仔細審題，明確題干要求，然后分 別閱讀選項，確定每一個選項使用了哪一種修辭手法，再綜合比對，得到答案。本題所給四個句子中， 句“在生存壓力下不改志趣，于碌碌風塵中毋忘詩心”運用了對偶的修辭手法，句“車禍現(xiàn)場”運用了 比喻的修辭手法，句“門前雪”運用了比喻的修辭手法，句“推開熱的晚云與水氣”運用了擬人的 修辭手法。

5、故選B項。3 .在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検翘柼绺咦饑懒?，它只能垂顧保育隸屬于大自然的萬物，無暇及于人為的事物，于是，為什么？因為日光能深入，月光燈光只照在事物的浮面，不但不暴露它 們的弱點，反而替它們加了一層光彩，蒙了一層輕紗，日光給人清晰的理解，可是它把想象圍住了。在日光中只覺得陳舊破敝在燈光下顯得嬌艷欲滴的美人在日光中每見得脂粉狼藉在月光下顯得神秘艷異的裝飾在日光中只覺得荒謬可笑在朦朧中顯得古色古香的點綴A. B. C. D. 【答案】C【解析】【詳解】試題分析：此題考核語言表達連貫的能力。這類題目解答時一般要通讀所給材料，了解大意，找到各句之間的聯(lián)系，結(jié)合上下文

6、確定答案。本題所給文段說的是日光的作用，橫線的后文是對上文的解釋,通過把“日光”和“月光燈光”進行對比，闡明“日光”的美好之處。由此可確定，橫線處的內(nèi)容應是分 別對比事物在“日光”與“月光”、“燈光”下給人的不同感受。故應排在一起，應排在一起， 且應先說“日光”，后說“燈光”。是總述，應排在前面。故此題答案為C項。4 .下列交際用語使用得體的一項是A.以上僅是鄙人的一家之言，權(quán)作拋磚引玉，感謝各位的聆聽。B.這張照片是我兩艱難打拼時互相扶持的見證，我一定好好惠存。C.我才疏學淺，說話辦事考慮不周，如果無意中冒犯了您，還望海涵。D.學生會調(diào)查后將提出改進食堂服務質(zhì)量的意見，責成校方盡快落實。【答

7、案】C【解析】【詳解】試題分析：此題考核語言表達連貫的能力。這類題目解答時一般要通讀所給材料，了解大意，找到各句之間的聯(lián)系，結(jié)合上下文確定答案。A項，“聆聽”，指集中精力、認真地聽。敬辭 ，主語只能是說話人自己，表示對對方的尊敬。此處說別人聽自己的發(fā)言，不得體。B項，“惠存”，敬詞，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。此處說自己保存照片，不得體。C項，“海涵”，多用為請人原諒之辭。句中用于請別人原諒自己，使用正確。D項，“責成”，指定某人或某機構(gòu)辦成某件事。句中說“學生會”責成“校方”，不得體。故選C項。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。方湯夫傳何白吾友方湯

8、夫，陳義甚高，乃以善弈特聞，遂掩其生平。余采其行誼，以俟后之考湯夫者知不獨以一技傳也。湯夫名日新，世居吾郡龍首橋里。湯夫父諱道言，以資雄于里，好行其德，不幸早天。時湯夫尚在腹，長兄日升甫離襁褓也。湯夫及髯，而母嚴亦逝，兄弟煢煢 ，依外大父嚴翁家。時湯夫與長兄子謙治博士家言，具通敏絕人。獨湯夫善病，嘗在床褥間，智慮無所寄，乃于床頭置一秤，以指畫方置而沉思之，深得其解。乃呼鄰之善弈者，每對局輒訕其技。雅聞前輩有鮑澗泉者為國朝國手冠，深以不及見為恨，乃從故老覓鮑所藏秘錄及鮑同時周源、徐希圣所傳圖勢，日精研復核，盡得其蘊。時李小山年七十余，弈家宿將，雅自負足對壘鮑君，周、徐以下弗論也。湯夫往與角，李遂

9、北 ；已再試，再北。李嚼齒擲局于地大呼日：“神哉！”遂斂膺嘆服，于是“永嘉小方”之名滿天下。湯夫故名家子，每恨與伯氏治帖括皆不售，墜先緒而又恥以一技鳴，乃挈妻子居焦坑山中，刻志讀書。及為詩歌，極力摹寫，即數(shù)易稿不已也。篇什雖寡，而興寄自足。每過予，輒袖以相示，且字字乞予抨射。予感其意直，為商訂不少假。讀書暇，則抱甕灌園、種豆謳麻以自給，室中無閑言，終日泄泄如也。時四明劉公志選以比部郎左遷福寧州佐，雅慕湯夫名，遣騎敦請湯夫往，溫麻一見，劉公遂定交。居久之，公擢合溯令，復邀湯夫偕。公念湯夫貧，無以具食亶粥，剩為湯夫置買山資，而湯夫未嘗有所干也。湯夫久客劉公署，郁郁不自得，會劉公入計北上，湯夫以病不

10、能歸。及劉公還，而湯夫病已亟，狹旬而奄然長逝矣。劉公為斂賄甚厚，伺其仲子履吉護喪歸。異哉，湯夫豈霍霍與石火俱滅者乎?。ü?jié)選自汲古堂集卷二十六，有刪節(jié) ）注何白，浙江永嘉人，明末布衣詩人。5.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是A.每對局輒t出其技訕：使屈服B.墜先緒而又恥以一技鳴緒：頭緒假：寬容C.為商訂不少假-3 -D. 湯夫未嘗有所干 也干 : 求取6. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 本文作者與方湯夫亦師亦友，他認為湯夫不僅棋藝高超，品行也很高尚。B. 方湯夫尚未成年，父母便先后離世了，他和哥哥只能投靠外祖父家生活。C. 方湯夫憑棋藝名滿天下，但一直把科舉上的不得意視為

11、自己的人生憾事。D. 好友劉志選建議方湯夫北上，湯夫因病未能成行，最后在劉府郁郁而終。7. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 余采其行誼，以俟后之考湯夫者知不獨以一技傳也。(2) 每過予，輒袖以相示，且字字乞予抨射。8. 根據(jù)三四兩段，概括方湯夫贏得“永嘉小方”之名的過程?！敬鸢浮?. B 6. D7. (1) 我選取那些能反映他品行道義的事情( 做這篇傳) ，讓后世想要了解方湯夫的人知道他不是僅憑一種技藝傳名的。(2) 每次來看望我，總是把所作的詩放在袖中帶來給我看，并且一字一句地請求我批評指正。8. 病隙獨自揣摩棋藝; 與善奔者磨練; 精研國手棋譜: 屢勝當時高手?！窘馕觥俊?5 題

12、詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。這類題目解答時一般要把實詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞的含義。本題把所給選項逐一放回到原文中，就會發(fā)現(xiàn)，B 項， “墜先緒而又恥以一技鳴”的意思是“放棄祖先的功業(yè)，而恥于憑借一種技藝揚名”，“緒”的正確解釋應為“功業(yè)”。故選 B 項?！?6 題詳解】試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。D 項，“好友劉志選建議方湯夫北上，湯夫因病未能成行”不正確，原文為“會劉公入

13、計北上，湯夫以病不能歸”， 意思是劉志選要北上進京聽候考核，湯夫因病不能回去。并不是“建議方湯夫北上”。故選 D 項?！?7 題詳解】試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句(1) “采”，選??；“其”，那些；子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，那些;將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：“行誼”， 指能反映品行道義的事情；第一個“以”， 來； “之”， 助詞， 的； “考”， 了解； “者”，的人；第二個“以”，憑借；“傳”，傳名。 （2） “過”，看望；“輒”

14、，總是；“袖”，動詞，放在袖中；“以”，來；“相”，偏指一方，這里指“我”；“示”，給看；"且”，并且；“乞”，請求；“抨 射”，批評指正?！?8 題詳解】試題分析：本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點概括中心意思的能力。解答時可通讀全文，找到答題區(qū)間，然后篩選相關(guān)信息，概括答案。本題題干問的是“根據(jù)三四兩段，概括方湯夫贏得永嘉小方之名的過程”，解答時可通讀三四段，篩選出相關(guān)信息，然后分條概括。第三段先寫了方湯夫“善病”，在于床頭擺一棋盤獨自揣摩，“深得其解”；然后寫他“呼鄰之善弈者”，經(jīng)過磨練，棋藝精進；又寫他搜尋“國朝國手冠”鮑澗泉“所藏秘錄及鮑同時周源、徐希圣所傳圖勢”，每天精心

15、鉆研，全部掌握了其中的技藝。第四段寫了方湯夫與當時的高手李小山對弈，并取得了勝利。根據(jù)這些信息，即可概括出可整理答案?！军c睛】第1 小題考查實詞的含義，該考點包含著三個方面的要素：一是這些文言實詞是中學生常見的實詞，而不是生僻難懂的；二是這些文言實詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是脫離上下文的字典含義；三是對于這些實詞的語境意義要理解，而不是識記那些僵死的概念。從這幾年的高考試題看，古今異義、一詞多義更為命題者青睞，所以答題時一定要把實詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關(guān)系來推斷實詞的含義。參考譯文：（缺）三、古代詩歌鑒賞（11 分 ）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。正月二十一日病后，述

16、古邀往城外尋春蘇軾屋上山禽苦喚人，檻前冰沼忽生鱗。老來厭逐紅裙醉，病起空驚白發(fā)新。臥聽使君鳴鼓角，試呼稚子整冠巾。曲欄幽榭終寒窘，一看郊原浩蕩春。注：述古: 杭州知州陳襄，字述古。9. 請簡要分析本詩的構(gòu)思脈絡。10. 概括這首詩的情感內(nèi)涵?！敬鸢浮?. 首聯(lián)點明早春時節(jié): 頷聯(lián)寫自己“病后”的狀態(tài) : 頸聯(lián)寫友人相邀，自己欣然應約，同去尋春尾聯(lián)寫尋春的結(jié)果，用城內(nèi)“曲欄幽榭”的“寒窘”反襯城外春光的蓬勃浩蕩。10. 對時光流逝、年老多病的感嘆: 對友人相邀尋春的高興喜悅; 對郊原浩蕩春色的喜愛: 病后， 在郊原春色的感動之下，內(nèi)心的開朗和豁達?！窘馕觥俊?9 題詳解】試題分析：此時考查鑒賞詩

17、歌結(jié)構(gòu)思路的能力。這類題目解答時，首先要仔細閱讀全詩，逐句翻譯詩歌，了解詩歌的內(nèi)容，然后梳理詩歌的思路結(jié)構(gòu)，答出詩歌先寫了什么后寫了什么即可。首聯(lián)“屋上山禽苦喚人，檻前冰沼忽生鱗”意思是屋上的山禽聲聲鳴叫，似乎要呼喚人走出室外，欄桿前本來結(jié)著冰的池塘已經(jīng)融化，水面泛起波紋。點明季節(jié)已經(jīng)是早春。頷聯(lián)“老來厭逐紅裙醉，病起空驚白發(fā)新”意思是年紀老了討厭歌舞宴飲的生活，病后吃驚地發(fā)現(xiàn)又生了新了白發(fā)。寫出詩人自己病后的狀態(tài)。頸聯(lián)“臥聽使君鳴鼓角，試呼稚子整冠巾”，意思是躺在床上聽到友人邀約的信息，試著呼喚幼子整理冠巾。寫詩人應友人之邀要去尋春。尾聯(lián)“曲欄幽榭終寒窘，一看郊原浩蕩春”，意思是曲折的游廊回

18、榭，終究還顯得蕭瑟，放眼望去，整個原野上東風鼓蕩大地回春。用反襯的手法寫出城外春光浩蕩的景象。依據(jù)上述分析，可概 括出本題答案?！?10 題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。解答時可逐句分析詩歌內(nèi)容，結(jié)合詩歌寫作背景和作者生平及創(chuàng)作風格進行分析。本詩中詩人的情感主要體現(xiàn)在詩歌的后三聯(lián)。頷聯(lián)中“病”照應了標題“病后”，“老來”“白發(fā)”，則突出了詩人年老的狀態(tài)，而“空驚”則表達出詩人對年老多病的感嘆。頸聯(lián)寫詩人一聽到友人的邀約，不顧病后的身體狀況，馬上呼喚幼子整理衣冠，要與友人一同出游，表達出詩人內(nèi)心的喜悅之情。尾聯(lián)“浩蕩”一詞寫出郊外春光蓬勃動人，表達出詩人對郊原春色的喜愛之情。從

19、整首詩來看，詩人先表達出對年老多病的慨嘆，接著寫了與朋友出游的快樂，最后表達對春光的喜愛之情，表明詩人在春光感染之下內(nèi)心的開朗和豁達?？忌罁?jù)上述分析，可概括出本題答案。【點睛】第2小題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：抓顯情語。指 詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子；分析景語。注意按照“意象-> 意境->詩情”的思路去揣摩；結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平時積累一些詩 人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；了解古代詩歌類別 和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌

20、表達的思想情并非單一，而是豐富復雜的；注 意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。四、名句名篇默寫（8 分 ）11. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ,以望復關(guān)。（詩經(jīng)衛(wèi)風氓）(2) 蟹六跪而二螯， ,用心躁也。(荀子勸學)(3) ，又重之以修能。(屈原離騷)(4) 青泥何盤盤， 。 (李白 蜀道難)(5) 弟走從軍阿姨死, 。 (白居易琵琶行)(6) ，吾未見其明也。(韓愈師說)(7) 轆轆遠聽， 。 (杜牧阿房宮賦)(8)舞榭歌臺，。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)【答案】(1).乘彼境垣(2).非蛇鰭之穴無可寄托者(3).紛吾

21、既有此內(nèi)美兮(4). 百步九折縈巖巒(5). 暮去朝來顏色故(6). 小學而大遺(7). 杳不知其所之也(8). 風流總被雨打風吹去【解析】【詳解】試題分析：本題考查名句名篇默寫能力，采用的是上下句填空式默寫的題型，解答時既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的上句或下句，仔細回憶自己背誦的相關(guān)內(nèi)容，準確書寫出答案。本題還要注意下列字的正確寫法：乘、境垣、鰭、既、縈、巒、暮、遺、杳。五、現(xiàn)代文閱讀( 一 ) (15 分 )閱讀下面的作品，完成下列小題。皮克休的公事包法 都德十月的一個早晨，我正在進早餐，一個人走進了我的家。一身陳舊不堪的衣服，羅圈兒腿，滿鞋幫的泥塊，佝僂著脊梁，兩條長

22、腿強支著身子直哆嗦，活像一只拔了羽毛的鷺鷥。原來是皮克休。是的，那個又兇狠又可愛的皮克休。這位著名的皮克休直走到屋子中間，撞在我的桌上，然后用悲哀的音調(diào)說道:“可憐可憐一個窮苦的瞎子吧！”他模仿得那么像，我不禁大笑起來?！澳阋詾槲音[著看看我的眼睛吧?！彼娃D(zhuǎn)過來讓我看他兩只白的沒有光的眼珠?！拔蚁沽?，我的親愛的，這一輩子都是瞎子了。用硝鏹水寫字，就得落這個下場。干這個好行當，把我的眼燒壞了 ；你看，燒穿了底連眼邊都燒壞了?！?一面說一面讓我看他那被燒得眼睫毛影子都沒有的眼皮。我感動得什么話也想不起來對他說。我的沉默使他不放心了?！澳阏诠ぷ?? ”“不，皮克休，我在用早餐。你也吃點?”他不

23、回答，只是扇動著鼻翅。我抓住他的一只手，讓他坐在我的身邊。在人們給他端吃的的時候，這個可憐蟲不住地嗅桌上的東西，面帶微笑地說:“這些都像是好吃的東西。 我要好好地飽餐一頓，有好多日子我沒坐下來用早餐了! 每天早上帶著一個銅子兒的面包在各衙門奔走你知道，這成了我目前唯一的職業(yè)了。我總想弄個公賣煙店在手里有 什么辦法呢！一家大小都要吃飯。我不能畫了 ，不能寫了我的職業(yè)原是看了巴黎的種種鬼臉，把這些鬼 臉描摹下來；現(xiàn)在是辦不到我因此想到公賣煙草的小店；我只想弄一個外省的小賣煙店 ，遠遠的，不管在哪兒， 伏日山中的一個偏僻地方也行。到那時候, 我嘴里叼著瓷的大煙斗，改名換姓叫漢斯，用我的同代人的著作一

24、包一包地包煙葉，來安慰不能寫作的苦悶?！薄斑@便是我的余生要求。 所望并不算太奢，是不是？不過要想到手卻比登天還難按理說人情勢力可不應該缺少。當初我是紅得發(fā)紫的人。經(jīng)常在元帥、王爺、 各部部長家里做座上客; 因為我能叫他們開心，或者叫他們害怕?，F(xiàn)在誰也不怕我了。哎喲，我這一對眼睛呀！ 我的可憐的眼睛呀！ 現(xiàn)在無論在哪兒也沒有人請了。飯桌上坐著一個瞎眼人是多么凄慘。請把面包遞給啊，這些狗強盜??！為了這個倒霉的公賣煙店，不知他們要叫我吃多少苦頭呢！ 六個月來，我夾著呈文跑遍了所有的衙門。一清早，他們生爐子的時候， 他們在院子沙地上讓部長老爺?shù)鸟R遛彎兒的時候，我就到了。走呢 , 非等到黑夜，人們送來了

25、大的高腳燈，廚房里開始發(fā)出香味來，才走說到這兒，他低下頭，鼻尖幾乎碰到盤子，狼吞虎咽地吃起來，不再開口。伸手摸酒杯，就找不著面包或叉子，每分鐘要來這么一次。這個可憐的人呀！ 他還沒有瞎眼的習慣。過了一會，他又開了口:“你知道嗎？還有更慘痛的事情呢！ 那就是再也不能讀報紙了。不干我們這行是理會不到這個的。有時候，回家的時候，我買上它一張，不為別的，只為聞聞這種油墨未干的紙香和新鮮新聞的味道可是沒 有人替我念一念。我的老婆是會念的，但是她不肯我的女兒如果在家，她是會給我讀報的，但是自從 我眼瞎以后，為了少一個人的吃喝，我便把她送進了美術(shù)圣母修道院?！疤崞鹚?，這又是個叫我傷心的人兒。 到世上來還沒有

26、九年， 所有的病痛她都得過了又愁眉苦臉， 又長得奇丑有什么辦法呢！我從來就只會創(chuàng)造廢物啊，我老給你講我家庭的瑣事。算了，不談了，你把那燒酒再給我一點。我需要打打氣。從這兒出去，我要到教育部去，那里的傳達，是不容易叫他們露 笑臉的?！彼蛭掖蚵犃藭r間，告辭的話都不說，就匆匆走了在瞎子坐過的椅子旁邊留著一個東西。彎腰一看，原來是他的公事包，一個油光光、四角磨壞的大公事包，他從來也不離開這個包，常常笑著稱它為他的毒藥囊。這只囊，在我們的圈子里, 很出名。據(jù)說這里面有很可怕的東西這只舊公事包裝得太滿，拎起來的時候裂開了，里邊的所有文件都撒在地毯上，我 只好一張一張地拾起先是一束寫在刻花紙上的信，每封信

27、的開始都是“我的親愛的爸爸”，末尾具名是“塞麗娜 . 皮克休，寄自馬利亞孤兒院”。還有許多是醫(yī)小兒病的陳年藥方，什么病都有：支氣管炎，抽風，猩紅熱，麻疹最后是一個大的信封，封著口，有兩三根黃色打著卷兒的硬頭發(fā)，跟女孩子軟帽下面露著幾根發(fā)似的支出在外面。在信封上有瞎眼人寫的字，顫顫巍巍地寫著:“塞麗娜的頭發(fā)，剪于五月十三日，進那兒去的那一天?！? 選自外國短篇小說卷( 上 ) 有刪節(jié))12. 下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 小說開頭對皮克休的外貌描寫和“又兇狠又可愛”“著名”這樣的介紹，形成了強烈的反差，給閱讀者營造了懸念。B. 小說的主人公皮克休是一位不留情面地揭露

28、批評丑陋現(xiàn)狀的漫畫家和諷刺作家，曾經(jīng)讓那些達官貴人又開心又害怕。C. 原先元帥、王爺、 各部部長家里的座上客，現(xiàn)在為了一張公賣煙草小店的許可證疲于奔命，體現(xiàn)了世態(tài)炎涼和官僚的勢利嘴臉。D. 皮克休把女兒送進孤兒院，謊稱是“美術(shù)圣母”修道院， 還說女兒是他創(chuàng)造的廢物，表現(xiàn)了他貧困潦倒后的心靈扭曲。13. 結(jié)合情節(jié)，簡要分析皮克休的生活狀態(tài)。14. 一個傳說中裝著“很可怕的東西”的“毒藥囊”，里面竟然全是關(guān)于女兒的東西。請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達效果?！敬鸢浮?2. D 13. 生活困頓: 長期用硝鏹水寫作眼睛瞎了，維持生計的工作不能再繼續(xù)，女兒只能送進孤兒院: 精神苦悶: 無法再從事他喜愛的寫作，連報

29、紙都不能讀，妻子不理解他: 低聲下氣求生存，未來灰暗 : 為開一個公賣煙店四處奔走卻遙不可及。15. 結(jié)尾呼應標題，意料之外，又情理之中，造成令人驚詫莫名又唏噓感慨的藝術(shù)效果。通過信的稱呼和落款、藥方和頭發(fā)這些細節(jié)濃縮了一個父親所有的牽掛和傷痛，也是他困窘無望時割舍不掉的親情，以簡馭繁。女兒的信、藥方和頭發(fā)透露出人物豐富的經(jīng)歷和復雜的內(nèi)心世界，豐滿了人物形象?！窘馕觥俊?12題詳解】試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部。此類試題答題時一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主

30、旨做出準確判斷。D 項，“表現(xiàn)了他貧困潦倒后的心靈扭曲”分析不正確。皮克休把女兒送進孤兒院，謊稱是“美術(shù)圣母”修道院表現(xiàn)出他作為小人物的自尊，而“說女兒是他創(chuàng)造的廢物”則表現(xiàn)出他內(nèi)心的痛苦、無奈和對女兒的愧疚心理。故選D項?！?13題詳解】試題分析：此題考查鑒賞作品的文學形象，概括作品內(nèi)容的能力。這類題目解答時首先要認真審題，明確考查的具體要求，然后結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。本題要求“簡要分析皮克休的生活狀態(tài)”，解答時需要通讀全文，從皮克休的經(jīng)濟狀況、家庭情況、個人精神狀態(tài)、生活前景等角度進行概括。從經(jīng)濟狀況來看，皮克休長期用硝鏹水寫字燒壞了眼睛，成了瞎子，不能再寫作了，生活沒有著落，經(jīng)濟困頓。從

31、他的家庭情況來看，女兒被送去了孤兒院，妻子不理解他。從他的精神狀態(tài)來看，他喜愛寫作，卻再也不能寫作了，他喜愛讀報，卻看不到報紙上的字了，也沒有人替他讀報，他精神苦悶。從他的生活前景來看，他想要得到一個公賣煙店的許可，卻多方奔走一直也沒有結(jié)果，他的未來是灰暗的?？忌罁?jù)上述分析，可概括出本題答案?！?14題詳解】試題分析：此題要求“探究小說結(jié)尾的表達效果”，考查分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。這類題目解答時需要結(jié)合小說內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)、藝術(shù)效果、人物形象等角度進行分析。從結(jié)構(gòu)上來看，小說的標題是“皮克休的公事包”，結(jié)尾以皮克休的公事包做結(jié)，呼應了標題。從藝術(shù)效果來看，小說上文對皮克

32、休公事包的介紹是“他的毒藥囊”“據(jù)說這里面有很可怕的東西”，結(jié)尾卻說里面竟然全是關(guān)于皮克休女兒的東西，在意料之外，然而結(jié)合上文皮克休談到女兒的情節(jié)來看，皮克休內(nèi)心充滿對女兒的愧疚，把女兒的東西帶在身邊又在情理之中，這一結(jié)尾就造成了令人驚詫莫名又唏噓感慨的藝術(shù)效果。從人物形象的角度來看，皮克休在他的公事包里裝了給女兒治病的藥方、女兒的信件、女兒的頭發(fā)，表達出一個父親對女兒的的愛和牽掛。而信件的地址是“孤兒院”，則又揭示出皮克休內(nèi)心的痛苦。因此這一結(jié)局有揭示出人物內(nèi)心的復雜，使人物形象豐滿的作用，達到了以簡馭繁的效果?！军c睛】第1 題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考

33、查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對語言和手法的鑒賞。解答此類題的方法是：通讀全文，關(guān)注細節(jié)。（ 1）快速通讀全篇，依據(jù)寫作順序理解思路；（ 2）找出議論性的段落和語句，快速把握作者情感及全文思想主旨；（ 3）細致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵，品味語言特色及創(chuàng)作風格；（ 4）分析寫作手法；（ 5）對照選項一一排除得出答案。六、現(xiàn)代文閱讀（ 二 ） （12 分 ）閱讀下面的文章，完成下列小題。- 9 -什么字最能代表2018?中國網(wǎng)民近日推舉了一個上“窮”下“丑”的“漢字”，讀音為“qiou”，仔細看里面還有一個“土”字。這個“漢字”登上了微博的熱搜榜單，被中國網(wǎng)民熱烈轉(zhuǎn)發(fā)。歲末盤點，

34、很多使用漢字的地區(qū)都會選出一個反映全年焦點的年度漢字，言簡意賅地概括即將過去的一年。在中國，這件事通常由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館、新浪網(wǎng)操辦，每年選出兩個漢字分別總結(jié)國內(nèi)和國外的一年。去年官方選出的國內(nèi)年度漢字為“享”（代表共享 ），國際年度漢字為“智”（代表人工智能）。今年的官選漢字還未出爐，“qiou”字就已經(jīng)刷屏互聯(lián)網(wǎng)。 有語言文字專家對此嚴厲批駁，稱這是網(wǎng)民胡編亂造的“惡搞字”，“嚴重玷污年度漢字評選的權(quán)威性”。雖然不如官方選出的年度漢字具有嚴謹性和科學性，但很多人認為，這個民間智慧自創(chuàng)的“漢字”引發(fā)那么大的共鳴，說明它在普通人中有一定代表性，能投射出人們對當下世態(tài)和對過

35、去一年最直觀的感受。所以，中國人的2018真的又窮又丑又土 ？先說說“窮”?；叵脒@一年，中國經(jīng)濟確實少了點熱氣騰騰的蓬勃感。盡管增速放緩最終可能只有零點幾個百分點，但股市每況愈下、物價蒸蒸日上、P2P頻頻爆倉、民營企業(yè)債務困境，這些負面的氣氛多少讓人感到一種壓抑感。到年底再一算，花紅少了、股市虧了錢、明年的加薪不樂觀，哭窮的人自然一大 片。但話說回來，雖然中國還是存在龐大的貧窮群體，但哭窮的也不一定真窮，一邊：哭喊“窮到吃土”，一邊在朋友圈曬美食曬旅游也是大有人在。有人開玩笑說，哭窮在中國是一種潮流，只要有炫富黨，總少不了哭窮族?？薷F的背后往往是人們對生活：壓力的焦慮，這其中有經(jīng)濟世道不景的現(xiàn)

36、實誘發(fā)，也反映出中國人的基本生活及格線已發(fā)生巨大變化，大家對生活有了更高的追求。再來看看“丑”和“土”。2018年的中國的確給這兩個字賦予了新的定義，有一種“丑著、土著就潮起來”的魔幻感。今年上半年，網(wǎng)絡綜藝創(chuàng)造 101在滿屏“白美瘦”的娛樂圈捧紅了一名“黑土壯” 的90后女生，在中國社交媒體掀起了一陣“審丑潮”。中國短視頻直播平臺今年更是吹起了一陣“土味風”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年把鄉(xiāng)土生活搬上互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造“土味情話” “土味文化”“土味營銷”，瞬間讓“土”變成了新時尚?！皩彸蟆焙汀巴廖丁钡尼绕?，一方面是因為互聯(lián)網(wǎng)給中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年帶去了表現(xiàn)自我的舞臺，讓社會無 法忽略他們的存在，讓外界看到一個更廣闊的中國。

37、另一方面，這當中也看得出許多中國人對標榜“白富美”和“高富帥”的社會文化感到疲累，開始向往接近自我和不再矯揉造作的真實感?！?qiou ” 字的誕生是網(wǎng)民自娛自樂的創(chuàng)造, 做不到全面、嚴謹、科學地概括中國人的2018，但不得不說，這個“惡搞宇”的背后多少還是有一抹真實的中國。（ 選自聯(lián)合早報2018 年 12 月 5 日 ）16. 本文從民間自創(chuàng)的“惡搞字”出發(fā)， 對中國人2018 的“又窮又丑又土”做了怎樣的解讀?請分條概括。17. 專家和本文作者對待網(wǎng)民推舉的2018 年度漢字的態(tài)度有什么不同?這反映了他們各自怎樣的立場?【答案】15. 哭有體現(xiàn)了人們對生活壓力的焦慮，這其中有經(jīng)濟世道不景

38、的現(xiàn)實誘發(fā)，也反映出中國人對生活有了更高的追求。丑和土成為2018 年中國網(wǎng)絡社交媒體的風尚，一是因為互聯(lián)網(wǎng)給了鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年表現(xiàn)自我的舞臺，增強了他們的存在感。二是表明許多中國人對標榜“白富美”和“高富帥”的社會文化感到疲累，開始向往接近自我和不再矯揉造作的真實感。18. 專家 : 嚴厲批駁。官方立場，維護漢字規(guī)范，維護權(quán)威。作者: 理性分析。網(wǎng)民立場，接受網(wǎng)民的表達方式，理解其間的情緒投射?！窘馕觥俊?15題詳解】試題分析：此題考查篩選并整合文中的信息，歸納內(nèi)容要點的能力。這類題目解答時首先要認真審題，明確考查的具體要求，然后結(jié)合文章內(nèi)容進行篩選和概括。本題要求答出文章“對中國人 2018 的又

39、窮又丑又土做了怎樣的解讀”，信息在文章倒數(shù)二段到倒數(shù)第四段。相關(guān)信息有，倒數(shù)第四段“哭窮的背后往往是人們對生活: 壓力的焦慮，這其中有經(jīng)濟世道不景的現(xiàn)實誘發(fā)，也反映出中國人的基本生活及格線已發(fā)生巨大變化，大家對生活有了更高的追求”，倒數(shù)第三段“再來看看丑和土。 2018 年的中國的確給這兩個字賦予了新的定義”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年把鄉(xiāng)土生活搬上互聯(lián)網(wǎng)，瞬間讓土變成了新時尚”，倒數(shù)第二段“一方面是因為互聯(lián)網(wǎng)給中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年帶去了表現(xiàn)自我的舞臺，讓社會無法忽略他們的存在”“另一方面，這當中也看得出許多中國人對標榜白富美和高富帥的社會文化感到疲累，開始向往接近自我和不再矯揉造作的真實感”，考生依據(jù)這些信息，分點概

40、括，即可得到本題答案?！?16 題詳解】試題分析：本題考查概括文章要點分析概括作者在文中觀點態(tài)度的能力，這類題目解答時首先要認真審題，明確考查的具體要求，如本題要求答出“專家和本文作者對待網(wǎng)民推舉的 2018 年度漢字的態(tài)度”， 并要答出“這反映了他們各自怎樣的立場”， 考生就要通讀全文，分別篩選出專家、作者的相關(guān)議論，然后進行概括。文中能表明專家態(tài)度的相關(guān)信息是“嚴厲批駁”，認為“這是網(wǎng)民胡編亂造的惡搞字，嚴重玷污年度漢字評選的權(quán)威性”，由此可確定，專家的態(tài)度是嚴厲批駁，專家是站在官方的立場上維護漢字規(guī)范，維護權(quán)威。本文作者結(jié)合當今的社會現(xiàn)實客觀分析了“窮”“丑”“土”的新內(nèi)涵，指出“這個惡

41、搞字的背后多少還是有一抹真實的中國”， 可見作者接受網(wǎng)民的表達方式，能夠理解這個“惡搞字”所體現(xiàn)出的情緒，顯然作者是站在網(wǎng)民的立場上，理性分析網(wǎng)民推舉的2018年度漢字?！军c睛】第2本題既考查篩選整合信息，又考查歸納概括要點能力。此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的，解答時一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由。首先要鎖定答題范圍，根據(jù)要求非常謹慎地尋找辨識有效信息，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其要注意對選文中心句的理解，并將有效信息進行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12 分）閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：11月26日，來自中國深圳的科學家賀建奎在第

42、二屆國際人類基因組編輯峰會召開前一天宣布，一對名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒于11月在中國健康誕生。這對雙胞胎的一個基因經(jīng)過修改，使她們出生后即能天然抵抗艾滋病。這是世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒，也意味著中國在基因編輯技術(shù)用于疾病預 防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性突破。據(jù)賀建奎介紹，基因編輯手術(shù)比常規(guī)試管嬰兒多一個步驟，即在受精卵時期，把Cas9蛋白和特定的引導序列，用5微米、約頭發(fā)二十分之一細的針注射到還處于單細胞的受精卵里。他的團隊采用“CRISPRCas9”基因編輯技術(shù)，這種技術(shù)能夠精確定位并修改基因，也被稱為“基因手術(shù)刀”。（摘編自世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒在中國誕生，人民網(wǎng)，2018年11

43、月26日）材料二：CRISPR-Cas9技術(shù)可完成對基因定點突變、敲入、多位點同時突變和小片段的刪除，并已成功應用于人類細胞、小鼠以及細菌的基因組精確修飾。采用CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)能迅速地對細胞中的基因加以改造，由此治療一些遺傳性疾病，甚至可望攻克艾滋病等現(xiàn)在無法治愈的疾病。CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)依舊潛伏不小的隱患，其中最大的問題就是脫靶效應。這是因為基因編輯一旦開始就無法中斷，只能等待整個過程自然結(jié)束，就好像一輛汽車只有油門卻沒有剎車，使車輛處于失控的狀態(tài)。而在修復了錯誤基 因后，細胞里的基因編輯工具很可能會繼續(xù)修改本來正常的基因。（摘編自黃志偉打造基因編輯的“剎車

44、系統(tǒng)”，健康報2018年6月28日）材料三：三大基因編輯技術(shù)（TALEN/ZFN/CRISPR）專利年度申請情況（ 數(shù)據(jù) Thomson Innovation 專利數(shù)據(jù)庫）材料四 :“法律能禁止人類編輯基因， 但人性無法抵擋誘惑。 ”技術(shù)可控 , 人心難測。恰如人言，技術(shù)應用存在一個限制，但它不是來自于技術(shù)本身，而是來自于人本身。限制人的除了倫理，還有法律。西方國家嚴格禁止基因編輯在人體的試驗, 我國也有相關(guān)規(guī)定。但我們的法律法規(guī)還有很多需要完善之處，科學倫理的監(jiān)管、審查機制也有不少漏洞，都亟待亡羊補牢。（ 摘編自晁星基因編輯的倫理之門誰來守， 北京日報2018 年 11 月 28 日 ）19

45、. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項是A. 娜娜和露露能天然抵抗艾滋病，因為當她們還是受精卵時被修改了某個基因。B. 基因編輯技術(shù)目前已經(jīng)成功應用于人類細胞、小鼠及細菌的基因組精確修飾。C. 基因編輯技術(shù)潛伏著的最大隱患是，一旦啟動就無法中斷它修改正常的基因。D. “基因手術(shù)刀” 能把 Cas9蛋白和特定的引導序列注射到單細胞狀態(tài)的受精卵里。20. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項是A. 科學家們正嘗試將基因編輯用于治療遺傳性疾病，攻克目前無法治愈的疾病。B. 基因編輯背后存在的巨大商業(yè)利益，使得科學家不顧法律的禁令用于人體試驗。C. CRISPR 技術(shù)雖然起步較晚，但在三大基因

46、編輯技術(shù)中的發(fā)展勢頭最為迅猛。D. 在禁止基因編輯在人體的試驗方面，我國的監(jiān)管和審查不如西方國家嚴格。19. 材料一、二、四報道的側(cè)重點有什么不同?請簡要概括?！敬鸢浮?7. C 18. B21. 材料一側(cè)重介紹賀建奎的實驗在基因編輯技術(shù)用于疾病預防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的突破；材料二側(cè)重說明基因編輯技術(shù)存在的隱患；材料四側(cè)重介紹基因編輯技術(shù)面臨的倫理和法律挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊?17 題詳解】試題分析：本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時一般要認真閱讀原文內(nèi)容及圖表，再仔細閱讀各個選項，找出文章中與選項對應的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，尋找細微的差別確定答案。C 項“最大隱患是，一旦啟

47、動就無法中斷它修改正常的基因”不正確，原文說的是“其中最大的問題就是脫靶效應。這是因為基因編輯一旦開始就無法中斷，只能等待整個過程自然結(jié)束”， 可見“一旦啟動就無法中斷它修改正常的基因”是產(chǎn)生隱患的原因，不是“隱患”。故選C項?！?18題詳解】試題分析：本題是實用類文本閱讀篩選信息概括文章要點的題目，采用的是選擇題形式，這類題目解答時-13 -般要注意把選項放回到原文中，結(jié)合上下文做出判斷。B 項，無中生有，“基因編輯背后存在的巨大商業(yè)利益，使得”文中沒有依據(jù)，原文說的是“法律能禁止人類編輯基因，但人性無法抵擋誘惑”。故選 B 項?！?19題詳解】試題分析：本題考核歸納內(nèi)容要點概括中心意思的能

48、力。這類題目解答時首先要認真審題，明確考查的具體要求，如本題要求答出“材料一、二、四報道的側(cè)重點有什么不同”，考生就要仔細閱讀材料一、二、四，抓住材料中的關(guān)鍵句，聯(lián)系材料的出處來概括。材料一摘編自文章世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒在中國誕生， 節(jié)選部分重點介紹了賀建奎的實驗，并指出“這是世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒，也意味著中國在基因編輯技術(shù)用于疾病預防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性突破”；材料二摘編自黃志偉打造基因編輯的“剎車系統(tǒng)”，節(jié)選部分重點說的是“CRISPR-Cas9基因編輯技術(shù)依舊潛伏不小的隱患，其中最大的問題就是脫靶效應”； 材料四摘編自晁星基因編輯的倫理之門誰來守， 節(jié)選部分重點內(nèi)容是“

49、法律能禁止人類編輯基因，但人性無法抵擋誘惑”，“我們的法律法規(guī)還有很多需要完善之處，科學倫理的監(jiān)管、審查機制也有不少漏洞”，說的是基因編輯技術(shù)面臨的倫理和法律挑戰(zhàn)?！军c睛】第1 題考核篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，不無中生有。八、作文（70 分 ）22. 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800 字

50、的文章: 文體不限，詩歌除外。有些東西被創(chuàng)造到世界上，只不過是為了緊靠著你的心口，就只存在那一瞬間的光。但那光，叫永恒?！敬鸢浮克查g與永恒屠格涅夫說：“有些東西被創(chuàng)造到世界上，只不過是為了緊靠著你的心口，就只存在那一瞬間的光。但那光，叫永恒?！笔堑?，瞬間也可以成為永恒。當蘇武揮舞著長鞭，鞭聲響徹大漠的那一瞬間，他的精忠報國之心得到永恒；當昭君出塞，大雁為她的美麗而傾倒下落的那一瞬間，她的堅強與無悔永恒；當楚霸王烏江自刎，血光飛濺的那一瞬間，一個英雄的靈魂得到永恒；當李清照面對滿地黃花堆積，發(fā)出“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的感慨那一瞬間，她的才情得到永恒?？茨琴悎錾媳捡Y的“駿馬”，看那“

51、駿馬”躍過終點線，看那全場的沸騰，劉翔這個名字，在那一瞬間被全世界知道。一個有著黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)的中國人，第一次在田徑短跑運動中奪得了冠軍，填補了中國在這項目的空白。在他跨越終點線的那一瞬間，中國人民的努力奮斗、堅持不懈的精神得到永恒。人們永遠記住了這個“飛人”，這個冠軍，這個黃種人，這個赤子。12 個青春少女，有著與她們外表不一樣的內(nèi)心?？此迫崛?，卻有著剛強的內(nèi)心，她們的頑強拼搏，永不言棄，最終創(chuàng)造了奇跡。女排她們憑著堅韌不拔的意志，終于站在了領(lǐng)獎最高臺。當紅旗冉冉升起的那一瞬間，淚水、鮮花、掌聲鋪天蓋地而來。事實證明了女排的實力，在那一瞬間，所有淚水與笑容永恒在無聲的世界里，在殘缺的

52、世界里，在無助、無奈的世界里，是什么讓他們堅持到現(xiàn)在？是什么讓他們重拾信心？是什么讓他們的生活又重新煥發(fā)光彩？而且如此迷人？“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團精彩的演出，讓我體會到了生命是如此脆弱，又是那么堅強。當一個只有一只腿的演員跳起來的那一瞬間，我們的心靈受到從未有過的震憾。此時此刻，他的堅強永恒。一閃即逝的流星留給我們美麗的瞬間，帶給我們無限的憧憬和好奇，我們對它寄予永恒的祝福和希望。對于一個人來說，每個人的使動都是不同的，只有你發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，改造自己，你才能創(chuàng)造自己的價值，在那個瞬間，你的價值永恒。正像蘇武、昭君、項羽，或許他們曾付出過沉重的代價，但也正因如此，使得在某一個瞬間，他們更加

53、美麗，更加永恒?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。寫作時要仔細閱讀所給材料，把握材料中心，確定立意。本題所給材料是屠格涅夫的詩一朵小花中的句子，其中包含有多層哲理。其一，“一瞬間的光。但那光，叫永恒”，據(jù)此可以寫對“瞬間與永恒”的辯證思考；其二，“有些東西被創(chuàng)造到世界上，只不過是為了緊靠著你的心口”，表明有些東西是卑微的，渺小的，但“就只存在那一瞬間的光，但那光，叫永恒”，說明渺小的事物在一定的條件下可以綻放出永恒的光芒；其三，因為“緊靠著你的心口”，才成了“永恒”，據(jù)此可以寫人與人之間的真情，也可以寫用心去感悟世間美好等?？忌梢愿鶕?jù)自己的積累，選擇

54、一個角度寫作成文。需要注意的是，寫作中無論選擇哪一個角度，都要體現(xiàn)材料中的“一瞬間的光”和“永恒”之間的關(guān)系。本題沒有限定文體，考生可以寫記敘文，也可以寫議論文，如寫議論文，行文時可從材料分析入手提出自己的觀點，然后進行論證。論證時可以結(jié)合一些典型的事例進行分析，如中國女排取得冠軍的瞬間，李安獲得奧斯卡獎的瞬間等等，讓文章有現(xiàn)實意義和針對性。立意角度參考：（1）用心堅持（理想、信念、愛好等等），讓瞬間成為永恒；（ 2）寫離別的瞬間（或其他的可體現(xiàn)親情的瞬間），展現(xiàn)親情永恒；（3）寫陌生人互助的瞬間，表現(xiàn)愛心永恒；等等?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單

55、則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事 - 15 -多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個 審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。從文體上看，本題 要求除詩歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時復習的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情 動人，議論文要觀點鮮明，論據(jù)典型，論證有力。常州市教育學會學業(yè)水平檢測2019屆高三期末語文試題（附加題）一、閱讀材料，完成下列小題。蘇陸古體詩行墨間尚多排偶一則以肆其辨博一則以侈其藻繪固才人之能事也。遺山則專以單行,絕無 偶句；構(gòu)思昏渺，十步九折，愈折而意愈深、味愈雋，雖蘇陸亦不及也。七言律則更沉摯悲涼，自成聲調(diào)。 唐以來律