人教新版七年級歷史下冊課件第20課清朝君主專制的強(qiáng)化

1、第第2020課課 清朝君主專制的強(qiáng)化清朝君主專制的強(qiáng)化新課新課探究探究一一 探究點(diǎn)：軍機(jī)處的設(shè)立探究點(diǎn)：軍機(jī)處的設(shè)立1.1.背景：背景： 清初，沿用明朝的官制，在中央設(shè)立內(nèi)閣和六部，但保留了由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。議政王大臣會議嚴(yán)重阻礙了中央集權(quán)。 議政王大臣會議享有怎樣的權(quán)力，它議政王大臣會議享有怎樣的權(quán)力，它對皇權(quán)有什么威脅？對皇權(quán)有什么威脅？議一議： 一切軍國大事都要經(jīng)過議政王大一切軍國大事都要經(jīng)過議政王大臣會議，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改臣會議，一經(jīng)決定，連皇帝也不能改變。議政王大臣會議的存在，它不僅變。議政王大臣會議的存在，它不僅使內(nèi)閣形同虛設(shè)，最主要的是它限制使內(nèi)閣形同虛設(shè)，

2、最主要的是它限制了皇帝的權(quán)力。了皇帝的權(quán)力。皇皇 帝帝內(nèi)閣和六部內(nèi)閣和六部議政王大臣會議議政王大臣會議軍機(jī)處軍機(jī)處君主集權(quán)強(qiáng)化的標(biāo)志君主集權(quán)強(qiáng)化的標(biāo)志 議一議：議一議：這句話是什么意思？軍機(jī)處的設(shè)立對君主集權(quán)的強(qiáng)化有什么作用？ 軍機(jī)大臣軍機(jī)大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間。其間?！?清代史學(xué)家趙翼清代史學(xué)家趙翼2.2.職責(zé)：職責(zé)： 就是說軍機(jī)大臣的任務(wù)就是說軍機(jī)大臣的任務(wù)是傳達(dá)、抄是傳達(dá)、抄寫皇帝的旨意寫皇帝的旨意，而不能把自己的意見夾，而不能把自己的意見夾雜進(jìn)去。雜進(jìn)去。 完全置于皇帝的直接掌握之下，等完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處。同

3、時(shí)，軍機(jī)處在于皇帝的私人秘書處。同時(shí)，軍機(jī)處在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國家機(jī)關(guān)，而在形權(quán)力上是執(zhí)政的最高國家機(jī)關(guān)，而在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。但軍機(jī)式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。但軍機(jī)處的設(shè)置，架空了議政王大臣會議，從處的設(shè)置，架空了議政王大臣會議，從而強(qiáng)化了皇權(quán)。而強(qiáng)化了皇權(quán)。 辯論臺 關(guān)于軍機(jī)處的設(shè)立，有以下兩種觀點(diǎn)，請你關(guān)于軍機(jī)處的設(shè)立，有以下兩種觀點(diǎn)，請你結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，議一議：哪種觀點(diǎn)正結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，議一議：哪種觀點(diǎn)正確？為什么？確？為什么？ 觀點(diǎn)一：觀點(diǎn)一：軍機(jī)處的設(shè)立，提高了辦事效率，有好軍機(jī)處的設(shè)立，提高了辦事效率，有好處。處。 觀點(diǎn)二：觀點(diǎn)二：設(shè)立軍機(jī)處，官員

4、們什么都得聽皇帝的，設(shè)立軍機(jī)處，官員們什么都得聽皇帝的，他們的政治責(zé)任感和創(chuàng)造精神都沒有了，一點(diǎn)好他們的政治責(zé)任感和創(chuàng)造精神都沒有了，一點(diǎn)好處也沒有。處也沒有。3.3.評價(jià)：評價(jià)：（1）基本情況：基本情況：雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處。（2）作用：作用：只是皇帝的一個(gè)秘書處，無實(shí)權(quán)，形式上始終是一個(gè)臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。（3）影響：影響：軍機(jī)處設(shè)立后，議政王大臣會議名存實(shí)亡；便于皇帝獨(dú)斷朝政，君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。4.4.總結(jié)概況：總結(jié)概況：一 探究點(diǎn)：文字獄和文化專制政策探究點(diǎn)：文字獄和文化專制政策一二（一）文字獄（一）文字獄1.1.含義：含義：所謂文字獄，就是用挑剔文字過錯(cuò)的辦法來找罪名，對知識分子進(jìn)行迫害。

5、 材料一：材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出題朝臣查嗣庭任江西主考，出題“維民所止維民所止”，被告，被告發(fā)發(fā)“維止維止”二字，影射二字，影射“去雍正二字之首去雍正二字之首”。雍正大怒，將。雍正大怒，將查嗣庭入獄。結(jié)果查嗣庭入獄。結(jié)果 是查連驚帶嚇?biāo)烙讵z中，其尸被戮，查的是查連驚帶嚇?biāo)烙讵z中，其尸被戮，查的親屬或處斬或凌遲，或流放。再如，有個(gè)叫徐駿的官員，僅親屬或處斬或凌遲，或流放。再如，有個(gè)叫徐駿的官員，僅僅因?yàn)樵娭杏袃H因?yàn)樵娭杏小扒屣L(fēng)不識字，何必亂翻書清風(fēng)不識字，何必亂翻書”一句，便被扣上一句，便被扣上“誹謗朝廷誹謗朝廷”的罪名，落得個(gè)身首異處。的罪名，落得個(gè)身首異處。材料二：材料二：翰林學(xué)士

6、胡中藻有句詩曰翰林學(xué)士胡中藻有句詩曰“一把心腸論濁清一把心腸論濁清”，乾，乾隆看到后大發(fā)雷霆：隆看到后大發(fā)雷霆：“加加濁濁字于國號字于國號清清字之上，是字之上，是何肺腑？何肺腑？”胡中藻遂因一胡中藻遂因一“濁濁”字被殺，并罪及師友。字被殺，并罪及師友。 （1 1）背景：）背景：清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子。（2 2）興盛的時(shí)期：）興盛的時(shí)期：康雍乾三代。（3 3）特點(diǎn)：）特點(diǎn)：規(guī)模大，次數(shù)多2.基本概況議一議議一議清朝統(tǒng)治者為何要大興文字獄？產(chǎn)生了怎樣的后果？ 為了加強(qiáng)專制，從思想上嚴(yán)密控制為了加強(qiáng)專制，從思想上嚴(yán)密控制知識分子。知識分子。 造成了社會恐怖，摧殘了人才，禁造成了

7、社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)錮了思想，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。展進(jìn)步。3.影響（二）文化專制政策（二）文化專制政策1.1.內(nèi)容內(nèi)容 一方面，大力提倡尊孔讀經(jīng)；另一方面，對全國書籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對清朝統(tǒng)治不利的書籍列為禁書，收繳并進(jìn)行銷毀、篡改。（1）致使不少極有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)絕跡或失真。（2）乾隆毀書和篡改書籍近20年，這是繼秦始皇焚書坑儒以來中國古代文化遭受的又一次浩劫。2.2.影響影響一 探究點(diǎn)：不斷加劇的社會矛盾探究點(diǎn)：不斷加劇的社會矛盾一三（1）官僚體制日益腐敗，官場上賄賂成風(fēng)，結(jié)黨營私。（2）各級官吏，敲詐民眾。（3）官場的腐敗之風(fēng)也在軍

8、隊(duì)中蔓延。1.1.背景背景（1）出現(xiàn)了財(cái)政危機(jī)。（2）大官僚、大地主和大商人不擇手段地兼并土地，失去土地的農(nóng)民紛紛破產(chǎn)。 社會的貧富分化十分嚴(yán)重，廣大民眾的生活日益困苦，社會危機(jī)重重。2.2.表現(xiàn)表現(xiàn)3.3.影響影響一 探究點(diǎn)：閉關(guān)鎖國政策探究點(diǎn)：閉關(guān)鎖國政策一四1.1.原因原因（1 1）自給自足的自然經(jīng)濟(jì)不需要外來商品也）自給自足的自然經(jīng)濟(jì)不需要外來商品也可以自我供給（根本原因）。可以自我供給（根本原因）。（2 2）清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝地大物博，無所）清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝地大物博，無所不有，不需要同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。不有，不需要同外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。（3 3）懼怕沿海人民同外國人交往，會危及自）懼怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統(tǒng)治。己的統(tǒng)治。 至至17571757年，下令關(guān)閉了其他港口，只開放廣州一處作為對外通年，下令關(guān)閉了其他港口，只開放廣州一處作為對外通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣東十三行廣東十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。2.2.措施措施正方：閉關(guān)鎖國利國利民。正方：閉關(guān)鎖國利國利民。反方：閉關(guān)鎖國誤國誤民。反方：閉關(guān)鎖國誤國誤民。3.3.影響影響 清朝的閉關(guān)鎖國政策推行了近兩百年