人教版九年級語文上冊第六單元測試題

1、2015.12九年級語文上冊第六單元測試題班別：_ 姓名：_ 分數(shù)1 1、默寫，或根據(jù)課文填空。（1010 分，每空 1 1 分）（1 1） _，燕然未勒歸無計。_,人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（漁家傲 秋思范仲淹）（2 2） _ ，西北望，射天狼。（江城子 密州出獵蘇軾）（3 3） 過盡千帆皆不是， _ ， _o（望江南溫庭筠）（4 4 ）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中表現(xiàn)作者的抱負和雄心的句子（5 5）把李清照武陵春默寫完整。風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流二、閱讀一）陳涉世家史記吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果 笞廣。

2、尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期， 失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種 乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟， 祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇 蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻 陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與 皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為 王”

3、陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。2 2、下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（5 5 分）A A、 士卒多為用者/吳廣為都尉B B、 廣起，奪而殺尉/為壇而.盟C C、 陳勝佐之，并殺兩尉/ /輟耕之壟上，悵恨久之D D、 且壯士不死即已/北山愚公者，年且.九十（將近） 3 3、把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6 6 分）（1 1）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。譯文：_（2 2）攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。 譯文：4 4、 這段文字首先敘述了發(fā)動起義的情形，第- 步是 ，第二步是 第三步是 o（用原文詞句回答）（6 6 分）5 5、

4、 下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（5 5 分）A A、 選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準備的過程。B B、 陳勝、吳廣起義的導火線是公子扶蘇被殺。C C、 “失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴酷的刑罰，反映了 “官逼民反”的客觀現(xiàn)實。D D、 陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為了樹立威信。6 6 下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（5 5 分）A A、 陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個有遠大抱負的人。B B、 “天下苦秦久矣”說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。C C、 陳勝打出扶蘇、項燕的旗號，寄托了對二人的懷念，并立志替二人報仇。D D 陳

5、勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準備。（二）唐雎不辱使命 戰(zhàn)國策秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦火韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕 寡人與? ?”唐雎對曰：“否，非若是也安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里 哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也”秦王曰：“天 子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲

6、月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！?挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此! !寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里 之地存者，徒以有先生也。”7 7、 下列句子中加點的詞的意義相同的一項是（）（4 4 分）A A、 夫?qū)ＶT之刺 王僚也/群臣吏民能面刺.寡人之過者（指責）B B、 天下縞素/吳廣素愛人C C、 安陵君受地于先王而守之/受任于敗軍之際D D、 懷怒未發(fā)/野芳發(fā)而幽香8 8、 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6 6 分）（1 1）

7、以君為長者，故不錯意也。譯文：_（2 2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。譯文：_9 9、 唐雎為了使秦王理屈詞窮，首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“ ”來對抗秦王的“ ”。其次，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法 這些有膽識的勇士，不畏強暴，刺殺秦王。最后，唐雎“ ”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（用原文詞句回答）（6 6 分）1010、下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（5 5 分）A A、 選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。B B、 選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的高潮部分。

8、C C、 選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格 特點。D D、 在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。（三）隆中對陳壽亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每 自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔 州平、潁川徐庶兀直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之 乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德 量力，欲信大義于天下；而智術淺短，遂

9、用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。 然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此 誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資 將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在 北，民殷國富而不知存恤，賢能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思 賢如渴，若跨有 荊、益，保其巖阻，西和諸戎

10、，南撫夷越，夕卜結好孫權，內(nèi)修政理；天下有變， 則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將 軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可1111、下列加點詞的意義和用法相同的一項是（） （4 4 分）A A、 猶魚之有水也/予獨愛蓮之出淤泥而不染B B、 國險而民附，賢能為之用/ 下視其轍，登軾而.望之（表修飾）C C、 高祖因之以成帝業(yè)/安陵君因.使唐雎使于秦D D 曹操比于袁紹/此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（介詞，在）1212、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6 6 分）（1 1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。譯文：_（2 2）將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰

11、敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？譯文：_1313、從選文中看出諸葛亮在論述益州“可圖”時，指出益州、漢中“口”而其主劉 璋、張魯“ ”，致使賢能之士“ ”。（用原文詞句回答）（6 6 分）1414、下列對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（5 5 分）A A、 在“隆中對策”前，作者先采用側面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。B B、 諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。C C、 諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經(jīng)濟、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。D D 文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。（四）出師

12、表諸葛亮 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞, 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費諱、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為 宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為 營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每 與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛 下親之信之，則漢室之隆

13、，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達 于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈, 三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事， 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際, 奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。1515、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 （）（4 4 分）A A、宜付有司論其刑賞/與臣論此事B B、 親賢臣，遠小人/肉食者鄙，未能遠.謀（遠見）C C、 是以先帝簡拔以遺 陛下/京城氏之孀妻有遺 男（遺孤）D D、 不宜偏私/牡丹之愛，宜.乎眾矣1616、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6 6 分）（1 1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯文：_（2 2

14、）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。譯文：_仃、從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“”；二是“口，口”。 （用原文詞句回答）（6 6 分）1818、下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是 （）（5 5 分）A A、 在執(zhí)法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。B B、 作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路。C C、 選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使?jié)h室興隆。D D、 作者在文末敘寫個人經(jīng)歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。九年級語文上冊第六單元測試題（參考答案）1 1、 （4 4） 了卻君王天下事，贏得生前身后名。（5 5）聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。2 2、 B B3 3、 （ 1 1）即使僅能免于斬首，而戍守邊塞的人十個中也得死去六七個。（答作“就算僥幸不殺頭，但守邊而死的人本來就會有十分之六七”也正確。采分點：籍第令”1 1 分，十六七”1 1 分，整句意思 1 1 分）（2 2）（略）4 4、 并殺兩尉 召令徒