初中語文教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案

1、09年初中語文教師業(yè)務(wù)理論考試試題及答案第一部分：語文教育的基木理論與實踐（10分）IX閱讀紅樓夢時，頭腦中呈現(xiàn)出大觀園的形象，這是A. 創(chuàng)造想象B.再適想飲C.幻想D.空想2、學(xué)記中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)的是A.直觀性原則B.循序漸進原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則3 “點撥式”教學(xué)法的代表人物是A.蔡澄清B.李鎮(zhèn)西C程翔D.洪鎮(zhèn)濤4、B.D.5x新課程標準中積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是 教學(xué)閱讀 根植于現(xiàn)實 自主合作 知識與能力 余光中先生的評價面向世界若眼未來探處過程與方法情感態(tài)度與價值觀鄉(xiāng)愁是一首表達愛國與思鄉(xiāng)主題的詩歌，一般來說最恰十的教學(xué)思路是A.讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的基

2、礎(chǔ)上，休味詩中的思想感情CB. 讓學(xué)生在把握詩中的人物和情節(jié)的基礎(chǔ)上，理解作品的藝術(shù)特色。C. 讓學(xué)生在分析字句的基礎(chǔ)上，了解詩歌的表達技巧。D. 讓學(xué)生在了解寫作背景的基礎(chǔ)上，把握詩歌的結(jié)構(gòu)特點。第二部分：語文教育的基礎(chǔ)知識與技能（90分）一、積累與運用（16分）6. 韓愈在師說中用一句話解釋了教師的作用.請你把這句話用正榊字寫在答題卷的IB字格內(nèi)。（標點符號占一格）（2分）7.默寫與填空（8分） 亂花漸欲迷人眼.湖春行） 脫我戰(zhàn)時袍著我舊時裳, 山不在商，有仙則名。（劉禹錫麗室銘）余獨愛蓮之。（白居易錢塘,隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦淮），對鏡帖花黃C （木蘭詩）FO,淞淸漣而不妖。（周敦頤

3、愛蓮說） 人有悲歡離合，丿J有陰晴圓缺此事古難 全。O （蘇軾水調(diào)歌頭）O （毛注東沁園 一代天驕，成吉思汗, 春雪） 王維使至塞上一詩描寫了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，其中被譽為“干占壯觀”的名句是8. 下列加點字的讀音，完全正確的一項是（2 分）A.鏤空（Ru） 迸裂（bng）游弋（yl） B.猝然（CU）恣t（zl） 歸?。╔ing）C.殉職（XUn）挑釁（tio） 逾越（yu） D.佛像（fu）發(fā)酵（jio）饋贈（Ian）9. 下列詞語的書寫.沒有錯別字的一項是（2 分）A.不記其數(shù)自出心裁枯躁無味B嘔心瀝血駭人聽聞忍俊不禁C.無稽之談消聲匿跡挺而走險D麻木不仁持迷不悟按步就班10. 下列敘述

4、.不準確的一項是（2分）A.古漢語中所謂“指爭”，是“漢字六書”之一，是描把爭物的形狀描繪下來表示總:義的造字方 法。B 古籍中，“江表”是指江南地區(qū)：“望”是抬陰歷的每刀十五。C. 說文解字是東漢許慎編纂的一部文字學(xué)著作：D. 從詩詞格律的角度看文天祥的過零丁洋屬于近體詩。二、閱讀與理解（31分）（-）敬畏生命張曉風(fēng)那是一個復(fù)天的長得不能再長的下午，在印第安納州的一個湖邊。我起先是不經(jīng)總地坐著看書，忽然 發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維大團大團的.像棉花似的，有些飄到草地上，有些腆入湖水 里。我當(dāng)時沒有十分注意只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帯來的?？墒?漸漸地我發(fā)現(xiàn)情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了

5、那些樹仍舊渾然不覺地.在飄送那些 小型的云團，倒好像是一座無限的云庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天的惜形完 全一樣我感到詫異和震撼。其實小學(xué)的時候就知道有一類種子是釜風(fēng)力吹送纖維播送的。但也只是知道一道測試題的答案而已。 那幾天真的看到了 滿心所感到的是一種折服，一種無以名之的敬畏。我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚灰浑m然 是植物的。我感到那云狀的種子在我的心底強烈地碰撞上什么東西。我不能不被生命豪華的、育侈的、不汁成本 的投資所感動。也許在不分晝夜的腆散之余只有一顆種子足以成樹.但適物者樂于做這樣驚心動魄的壯 舉。我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水.不知湖畔珈一片種子中哪一顆

6、成了小樹.至今.我知 道有一顆已經(jīng)成長。那顆種子曾經(jīng)遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成蔭.教會她怎樣敬 畏生命。（選自人教社2000版初中語文教材）IlX文中“我感到詫異和震撼的原I劉是什么？（答案不超過12個字）（2分）12、文中的“已經(jīng)長成”的含義是什么？（答案不超過10個字）（2分）13、從選文整體來看.“敬畏生命”抬的是什么？（答案不超過15個字）（2分）（二）唐雎不辱使命戰(zhàn)國策秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安咬，安咬君其許寡人！”安咬君：“大王加惠，以大易小，甚善: 雖然，受地于先王，愿終守之.弗敢易！”秦王不悅。安陵君I大1使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人

7、以五百里之地易安陵安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里 之地存者.以君為長者.故不鉗總:也。今吾以十倍之地.請廣于君.而君逆寡人者，輕寡人與？唐雎對 FI： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之雖千里不敢易也.豈直五百里哉？ V秦王怫然怒，謂唐雎IT： “公亦嘗聞天子之怒乎？ ”唐雎對：“臣未嘗聞也?！鼻赝醪稩： “天子之 怒.伏尸百萬.流血干里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？ ”秦王LI： “布衣之怒，亦免冠徒跣.以 頭搶地耳?！碧砌翲： “此庸夫之怒也非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也.彗星襲月:聶政之剌韓傀也 白虹貫日：要離之刺慶忌也.倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒

8、未發(fā)，休後降于天，與臣而 將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下編素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓.長跪而謝之IT： “先生坐！何至于此！寡人諭炭：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存 者徒以有先生也?！辈?、解祥下列句子中加點的詞語（2分） 雖干里不敢易也，豈直五百里哉？ ” 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?5、翻譯下面一句話（2分）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。16、從全文來看.“秦王不悅” “秦王怫然怒以及“秦王色撓的原因是什么？請分別用一句話概 括回答。（3分）（三）（季梁）往見王FI： “今者臣來見人于大行方北面而持其駕FI： 吾欲之楚。臣Fh 君之楚. 將奚為北面

9、？ H：吾馬良o臣FI：此非楚之路也。TT： 書用多！臣曰：用雖多.此非楚之 路也。曰：吾御善！此數(shù)者愈善而離楚愈遠耳?！弊⑻K：大行（hdng）：大路。17、文中的“數(shù)者”具體是指什么? （2分）18、請從語法的角度，簡要說明（二）文中“夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲丿J （三）丈中“吾欲之 楚”兩句中“之”字用法的區(qū)別。（2分）19、讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)？ （2分）（四）觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。20、解祥詩中的“渠”字。（2分）21、請你從修辭的角度簡要分析第一.二句的寫作持色。（2分）22、第三.四句給了你怎樣的啟示？（2分）（五）家

10、是地球的中心譚延桐“回家多好?。　边@是美國哲學(xué)家威廉詹姆斯臨終時說的最后一句話。1907年，威廉辭去了哈佛大學(xué)的教職，開始J 他汁劃中的歐洲之旅。所到之處，都會有“歡迎偉大的威廉詹姆斯教授”的歡呼聲暴雨似地淋到他智憩的頭上?？墒牵倭瞬黄鸬臉s譽也替代不了家，替代不了- 他太想家J。為他三年后終于乘上回茨國的輪船時，他已是疲憊不堪J。就在輪船快要接近終點時.他一 下子癱倒在了坐椅中，癱倒在了一個越來越明亮的夢想中，從此就再也沒有起來。他終于算是把自己給領(lǐng) 到接近家的地方了。家.終干定格在他最后的時光里了。家，這個不是天堂卻勝似天堂的地方，誰又不魂牽夢繞呢？我似乎又一次聽到那位闊人的哭泣J他在野外

11、來回徘徊，淚水漣漣，風(fēng)怎么也抹不去他臉上的斑斑 淚痕有一位打那里走過的人問他：“這位先生啊，你怎么就不回家呢？”他感慨萬分地說：“家?我有 家嗎?我的家在哪里呢?我雖然有漂亮的房子可房子是家嗎？”那位路人怔住了。同樣，我也怔住C是啊榮譽再多，財富再多，可又有什么用呢？為家是“廣的時候榮譽越多 財富越炙，后面的零無輝也就越可是，w家是“0“的時候呢?真是無法想彖，一個人一旦沒有 了家他的幸福又將存放在哪里。沒有家的靈魂是孤獨的，凄涼的，甚至是悲哀的，無望的難道不 是嗎？我曾不止一次地目睹過春節(jié)期間火午站和汽車站的熱鬧場面：長長的從售票大廳一直蜿蜒到午站廣場 的一眼望不到頭的購票隊伍他們等啊等啊等

12、了一整天甚至幾天終于算是輪到他們了哦.票終干 拿到T!似乎一個家終于攥在了他們的手心里一樣，他們笑了他們懷著無比迫切的心情.急匆匆踏 上了回家的路一一車上再擠.也擠不掉他們結(jié)實的渴望。哪怕是訊腳站著對，只要牟上能容得下一只 腳，就能容下他們對家的擁抱對外打匸，錢是r-些，可錢再欽 也不能作為足夠的郵費，把整個 的家從遠方郵到自己身邊來的啊!錢終尤買不來家所給予的一切??！回到家里去！只有一種聲音在他們的心 中反復(fù)地播放著：回到家里去！回到家里去！回到家里去!我理解了他們！我理解了家。啊家.究競是什么呢？1995年，臺灣舉辦了一項“公乖欣賞。快樂上路”活動.即把一些精短詩作制成海報張貼在公共汽 牟

13、車廂內(nèi)，讓詩歌伴隨著人們或長或短的旅途，其中就有這么一首題為：家的小詩一一我的家就像鉛筆盒。爸爸是鉗筆出外幫人寫字賺錢。媽媽是橡皮擦，功課不對就幫我們擦掉。爺爺是2B鉛筆，畫個小鴨給我看。奶奶每天買菜花好女錢，就像自動鉛筆每天都要吃筆芯。我呢?是鉛筆爸爸、橡皮媽媽的小鉛筆這是一位H歲的叫做蘇幸的女孩子寫的。在這位女孩的眼中家就像一個鉛筆盒C哦.鉛筆盒里 倆裝若她的童話，她的一切C多關(guān)好的爭情啊！如果拿走了這樣一個“鉛筆盒” 也便拿走了她心中的詩 了。由她心中的詩外化成的這首小詩.我們也就再也讀不到了在你的眼中他的眼中，家又是什么呢？也許.家是你最大的傷疤：也許，家是你最重的行囊：也許，家是你夢

14、想中的夢想牽掛中的牽掛： 也許你又會以怎樣的態(tài)度對待它呢？23、文中劃線的句子有什么深刻的含義？ （2分）24、結(jié)合文蘋內(nèi)容，從主題和表現(xiàn)于法兩方面簡要分析小女孩蘇舉的小詩。（2分25、文中寫闊人的故事，目的是什么？（2分）26、在你的心目中，“家”是什么？請你仿照最后一段中加點句子的句式寫一段話，表達你對“家” 的感悟。（3分）三. 作文（10分）題目： 感 動初中語文試卷參考答案IX B2、D3. A4、C5. A6. 內(nèi)容準確.書寫工整.字體大小、結(jié)構(gòu)、標點和諧計1分：內(nèi)容無誤.字體羌觀、有體格，計2 分。內(nèi)容錯誤，或書寫潦草，不計分。7、戲草才能沒馬蹄 商女不知亡國恨 當(dāng)窗理云鬢 水不在深有龍則靈 岀淤泥而不染 但愿人長久干里共娜姐 只識彎弓射大雕 大漠孤煙直長河落日圓（每小題1分。凡有錯漏者均不訃分。）8x A9、B10、AIIX小樹不斷地飄散白色纖維（種子）。12、“她”知道怎樣敬畏生命。13、敬重生命的無私付出，執(zhí)著追求。14交換只是15、平民百姓發(fā)怒時.也不過是摘掉帽子，光肴腳把頭往地上撞罷了。16、安陵君不肯交換土地唐雎也堅守立場不給秦王面子被唐雎不畏強暴、以死抗爭的凌然正氣懾服17、馬良用多御善18、前一句中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞取消句子的獨立性：后一句中則是動詞 “去”的意思。19、要想達到預(yù)期的目標就必須認淸努力的方向。如果