秋天的圖畫導(dǎo)學(xué)案

1、課題2、秋天的圖畫年級二學(xué)科語文課型新授主備劉文慧課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀出“圖、梨”等8個生字，正確書寫“波、浪”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛，能背誦課文。重、難點1、會認(rèn)12個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。2、初步掌握聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、生字卡片學(xué)案導(dǎo)案第一課時一、開啟智慧窗1、演示課件：演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)？你看到了什么？教師板書：秋天的圖畫。2、啟發(fā)談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出

2、自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進秋天的圖畫吧?。ò鍟n題）（尊重學(xué)生的思維方式，鼓勵學(xué)生的識記方法） 3、教師范讀課文，學(xué)生評價。二、智慧加油站(一)學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示讀課文。（自主識字學(xué)習(xí)，獨立思考，先學(xué)后教）（5-10分鐘）1、初讀課文（借助拼音讀全文標(biāo)出課文有幾句話。）2、再讀課文（第二次讀完文章后，在文中圈出生字，畫出生字，給課后“我會認(rèn)”的字注上拼音并組兩個詞，把生字生詞多讀幾遍。）3、三讀課文（第三次讀完文章后，說說自己讀懂了什么？）(二)小組合作學(xué)習(xí)。、小組長教讀圈出的生字并組詞。、組內(nèi)開火車讀生字，對子之間檢查。、小組內(nèi)試著解決以下問題：1)、秋天的田野都有那

3、些農(nóng)作物成熟了？（找出有關(guān)句子畫出來。）2）、你喜歡那些描寫景物的詞語?在課文中畫一畫，讀一讀。三、智慧大比拼小組展示。1、多種形式讀生字。指名拼讀、小老師教讀、齊讀、開火車讀（雙軌火車，小組火車，單列火車）。2、全班交流識字方法。（讓學(xué)生先說，師相應(yīng)歸納方法，如形聲字識記法、加一加、減一減、換偏旁、猜字謎等等）3、以小組的形式開火車?yán)首x課文，比一比誰讀得最美。4、每個小組推薦一名同學(xué)進行朗讀比賽，學(xué)生評價。（每一次朗讀后，請學(xué)生來評價，對評價教師應(yīng)進行指導(dǎo)糾正，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，懂得欣賞他人的優(yōu)點。評價可以從“聲音洪亮、字音很準(zhǔn)、讀得很有感情，把秋景讀得很美很美”等方面來思考。鼓勵學(xué)生先表揚再

4、提出建議）5、比一比哪個小組找到的詞語最多。四、我是寫字小能手1、出示要寫的字：麗、燈、波、浪。學(xué)生認(rèn)讀。2、觀察生字特點，交流寫時注意的地方。3、教師示范，學(xué)生評價。4、學(xué)生練習(xí)，同桌互相評價。第二課時一、智慧熱身賽1、開火車讀生字。2、選擇喜歡的生字組詞并造句。3、教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。二、我是智多星 1) 小組合作學(xué)習(xí)1、小組內(nèi)開火車讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。2、作者是怎樣寫這些農(nóng)作物的。讀給對子聽一聽.3、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說喜歡的原因。4、組內(nèi)開火車比賽朗讀。 2)小組匯報1、挑戰(zhàn)讀，向你認(rèn)為讀得好的同學(xué)挑戰(zhàn)，看看誰讀得更好。誦

5、讀2、課件出示秋天的畫面，啟發(fā)學(xué)生談感受。（在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生體會情感，感悟秋天的美，能夠讀出這種美。）三、智慧大舞臺1、師引讀課文：（隨即指導(dǎo)朗讀）秋天來啦，秋天來啦。山野梨樹蘋果稻海高粱誰使秋天這樣美麗2、同桌互相提示背誦。3、背誦展示。比一比誰背得有感情。4、 出示課后“我會讀”，多種方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。5、下面的句子，是把什么比作了什么?(1)梨樹掛起金黃的燈籠。把 比作 (2)稻海翻起金色的波浪。把 比作 。6、拓展秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。四

6、、課堂小結(jié)第一課時一、開啟智慧窗1、秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進秋天的圖畫。2、認(rèn)真聽老師朗讀課文，說說老師哪些地方讀得好，哪些地方讀得不好。二、智慧加油站1、看出同學(xué)們迫不及待地想去讀書啦！趕快拿起書讀一讀課文吧！別忘了看“自學(xué)提示”哦！2、老師發(fā)現(xiàn)“*組”學(xué)習(xí)時最認(rèn)真，朗讀聲音最洪亮，討論也特別帶勁兒。請這一組來展示他們的學(xué)習(xí)成果。（及時對小組學(xué)習(xí)做出評價） 3試著帶著問題讀課文，在小組內(nèi)討論交流。 三、智慧大比拼1、學(xué)習(xí)生字。出示本課生字（帶拼音），指名拼讀，小老師教讀，全班齊讀。去掉拼音，開火車讀。（師正音指導(dǎo)）2、

7、全班交流識字方法。3、展示交流。（每一次小組學(xué)習(xí)后，一定要交流學(xué)習(xí)成果，并及時做出評價）4、比賽讀，生生互評。四、我是寫字小能手1、出示要求寫的3個生字“氵、火、艸”，齊讀生字并組詞。2、觀察字形結(jié)構(gòu)，思考怎樣寫好看。3、師范寫，學(xué)生書空。 第二課時一、智慧熱身賽1、出示本課12個生字，學(xué)生開火車讀。2、引導(dǎo)多種形式朗讀課文。二、我是智多星1、在小組內(nèi)開火車讀課文，想象秋天美麗的畫面。2、孩子們找到自己喜歡的句子了嗎？美美地讀給大家聽聽。3、比賽讀，談感受。三、智慧大舞臺1、小結(jié)：秋天多美啊，美得就像一幅美麗的圖畫，這么美的句子你難道不想把它背下來嗎？ 2、指導(dǎo)提示背誦課文3、背誦課文。 4、

8、請大家把美麗的秋天畫下來吧！四、課堂小結(jié)檢測案1)下面的句子，是把什么比作了什么?(1)梨樹掛起金黃的燈籠。把 比作 (2)稻海翻起金色的波浪。把 比作 2）你們知道使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？是 課后小結(jié)清江外國學(xué)校小學(xué)部智慧課堂導(dǎo)學(xué)案課題2、秋天的圖畫年級二學(xué)科語文課型新授主備劉文慧課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀出“圖、梨”等8個生字，正確書寫“波、浪”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛，能背誦課文。重、難點1、會認(rèn)12個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。2、初步掌握聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而

9、了解詞語意思的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、生字卡片學(xué)案導(dǎo)案第一課時一、開啟智慧窗1、演示課件：演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)？你看到了什么？教師板書：秋天的圖畫。2、啟發(fā)談話。秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進秋天的圖畫吧?。ò鍟n題）（尊重學(xué)生的思維方式，鼓勵學(xué)生的識記方法） 3、教師范讀課文，學(xué)生評價。二、智慧加油站(一)學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示讀課文。（自主識字學(xué)習(xí)，獨立思考，先學(xué)后教）（5-10分鐘）1、初讀課文（借助拼音讀全文標(biāo)出課文有幾句話。）2、再讀課文（第二次讀完文章后，在文中圈出生字，畫出生字，給課后

10、“我會認(rèn)”的字注上拼音并組兩個詞，把生字生詞多讀幾遍。）3、三讀課文（第三次讀完文章后，說說自己讀懂了什么？）(二)小組合作學(xué)習(xí)。、小組長教讀圈出的生字并組詞。、組內(nèi)開火車讀生字，對子之間檢查。、小組內(nèi)試著解決以下問題：1)、秋天的田野都有那些農(nóng)作物成熟了？（找出有關(guān)句子畫出來。）2）、你喜歡那些描寫景物的詞語?在課文中畫一畫，讀一讀。三、智慧大比拼小組展示。1、多種形式讀生字。指名拼讀、小老師教讀、齊讀、開火車讀（雙軌火車，小組火車，單列火車）。2、全班交流識字方法。（讓學(xué)生先說，師相應(yīng)歸納方法，如形聲字識記法、加一加、減一減、換偏旁、猜字謎等等）3、以小組的形式開火車?yán)首x課文，比一比誰讀得

11、最美。4、每個小組推薦一名同學(xué)進行朗讀比賽，學(xué)生評價。（每一次朗讀后，請學(xué)生來評價，對評價教師應(yīng)進行指導(dǎo)糾正，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，懂得欣賞他人的優(yōu)點。評價可以從“聲音洪亮、字音很準(zhǔn)、讀得很有感情，把秋景讀得很美很美”等方面來思考。鼓勵學(xué)生先表揚再提出建議）5、比一比哪個小組找到的詞語最多。四、我是寫字小能手1、出示要寫的字：麗、燈、波、浪。學(xué)生認(rèn)讀。2、觀察生字特點，交流寫時注意的地方。3、教師示范，學(xué)生評價。4、學(xué)生練習(xí)，同桌互相評價。第二課時一、智慧熱身賽1、開火車讀生字。2、選擇喜歡的生字組詞并造句。3、教師范讀，學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。二、我是智多星 1) 小組合作

12、學(xué)習(xí)1、小組內(nèi)開火車讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。2、作者是怎樣寫這些農(nóng)作物的。讀給對子聽一聽.3、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說喜歡的原因。4、組內(nèi)開火車比賽朗讀。 2)小組匯報1、挑戰(zhàn)讀，向你認(rèn)為讀得好的同學(xué)挑戰(zhàn)，看看誰讀得更好。誦讀2、課件出示秋天的畫面，啟發(fā)學(xué)生談感受。（在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生體會情感，感悟秋天的美，能夠讀出這種美。）三、智慧大舞臺1、師引讀課文：（隨即指導(dǎo)朗讀）秋天來啦，秋天來啦。山野梨樹蘋果稻海高粱誰使秋天這樣美麗2、同桌互相提示背誦。3、背誦展示。比一比誰背得有感情。4、 出示課后“我會讀”，多種方式引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。5、下面的句子，是把什么比作了什么?(1)梨

13、樹掛起金黃的燈籠。把 比作 (2)稻海翻起金色的波浪。把 比作 。6、拓展秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。四、課堂小結(jié)第一課時一、開啟智慧窗1、秋姑娘悄悄地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀察到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進秋天的圖畫。2、認(rèn)真聽老師朗讀課文，說說老師哪些地方讀得好，哪些地方讀得不好。二、智慧加油站1、看出同學(xué)們迫不及待地想去讀書啦！趕快拿起書讀一讀課文吧！別忘了看“自學(xué)提示”哦！2、老師發(fā)現(xiàn)“*組”學(xué)習(xí)時最認(rèn)真，朗讀聲音最洪亮

14、，討論也特別帶勁兒。請這一組來展示他們的學(xué)習(xí)成果。（及時對小組學(xué)習(xí)做出評價） 3試著帶著問題讀課文，在小組內(nèi)討論交流。 三、智慧大比拼1、學(xué)習(xí)生字。出示本課生字（帶拼音），指名拼讀，小老師教讀，全班齊讀。去掉拼音，開火車讀。（師正音指導(dǎo)）2、全班交流識字方法。3、展示交流。（每一次小組學(xué)習(xí)后，一定要交流學(xué)習(xí)成果，并及時做出評價）4、比賽讀，生生互評。四、我是寫字小能手1、出示要求寫的3個生字“氵、火、艸”，齊讀生字并組詞。2、觀察字形結(jié)構(gòu)，思考怎樣寫好看。3、師范寫，學(xué)生書空。 第二課時一、智慧熱身賽1、出示本課12個生字，學(xué)生開火車讀。2、引導(dǎo)多種形式朗讀課文。二、我是智多星1、在小組內(nèi)開火車讀課文，